走進秋天綜合實踐活動方案

　　為了確定活動的圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的走進秋天綜合實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　走進秋天綜合實踐活動方案1

　　一、主題的確定：

　　“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”

　　秋天是我們最喜歡的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時，我們渴望走出教室、走進大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村，對秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動，別提我們有多高興了。

　　那么，要研究秋天，都應(yīng)該研究哪些內(nèi)容呢？對此，同學(xué)們進行了熱烈的討論：

　　同學(xué)1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實的知識。

　　同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。

　　學(xué)生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢？

　　學(xué)生4：秋天天氣為什么變涼呢？

　　學(xué)生5：如果是詩人，秋天一定會成為他吟誦的對象。

　　學(xué)生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，一定會很有意思。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們通過對問題歸類，共選出5個研究課題。

　　（1）搜集秋天植物的種子；

　�。�2）觀察秋天的景物；

　�。�3）研究秋天的葉子；

　�。�4）查尋詩人眼中的秋天；

　�。�5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。

　　二、制定活動方案

　　內(nèi)容確定下來以后，怎樣對這些問題進行研究呢？我們決定全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)合，分成三個研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導(dǎo)教師，并在老師的指導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標，并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：

　　第一小組活動方案

　　組長：

　　成員：

　　小組課題：觀察秋天的景物指導(dǎo)教師

　　活動方法：到大自然中去觀察、調(diào)查

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、野里的莊稼有什么特點？

　　2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化？

　　3、氣候有什么不同？

　　活動步驟：

　　1、出校園到大自然中去觀察。

　　2、對調(diào)查來的資料進行整理。

　　3、總結(jié)在活動中的體會。

　　成員分工觀察、搜集資料。負責(zé)記錄和匯總疑難問題的采訪、記錄。負責(zé)整理、總結(jié)。

　　第二小組活動方案

　　組長：

　　成員：

　　小組課題：搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師

　　活動方法：到大自然中去采集各種植物的種子。

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？

　　2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？

　　3、什么地方可以搜集到這種子？

　　4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？

　　活動步驟：

　　1、各自尋求爸爸幫助。

　　2、到田野山岡中采集各種種子。

　　3、查閱相關(guān)資料，做好活動記錄。

　　成員分工觀察、搜集資料。負責(zé)記錄和匯總張路

　　負責(zé)小組疑難問題的采訪、記錄。負責(zé)整理、總結(jié)。

　　第三小組活動方案

　　組長：

　　成員：

　　小組課題：詩人、作家眼中的秋天

　　活動方法：

　　1、到圖書室查資料。

　　2、請教老師，觀察調(diào)查內(nèi)容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。

　　活動步驟：

　　1、請教老師查閱資料的方法。

　　2、分頭查閱相關(guān)資料。

　　3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。

　　成員分工：負責(zé)組織活動及材料的匯總。負責(zé)記錄和整理。

　　其他成員—分頭查找、搜集資料。

　　活動目標：

　　1、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時，積累知識，認識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。

　　2、培養(yǎng)處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。

　　3、通過“展示秋天”的活動，培養(yǎng)動手操作能力、設(shè)計能力、創(chuàng)造能力、語言表達能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。

　　階段劃分：

　　第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。

　　第二階段：實踐研究階段，搜集資料、匯報交流。

　　第三階段：總結(jié)階段。

　　三、組織開展活動

　　1、各小組按制定好的活動方案開始實踐、調(diào)查，并隨時記錄和交流出現(xiàn)的問題，制定解決方法。

　　2、老師作為活動的指導(dǎo)者、參與者，對學(xué)我們的活動進行了跟蹤和指導(dǎo)，并組織進行匯報交流活動，分析得與失，及時發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的問題，幫助我們分析原因，提出改進意見。如：到野外觀察的安全，觀察要準確、具體、真實，學(xué)會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全，與他人交流時注意的.交往禮儀等。

　　請看我們在匯報交流活動時的一個片段：

　　同學(xué)1：我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。

　　同學(xué)2：我通過調(diào)查，了解到了不僅農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了�？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。

　　同學(xué)3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時，那種高興真是難以形容。

　　同學(xué)4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。

　　同學(xué)5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。

　　同學(xué)6：我們的活動得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見的種子，爸爸說他認識一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。

　　同學(xué)7：我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個景色，特意爬上了南山，在山頂往遠處望去，真是太美了，可惜當時沒有錄象機，否則一定得錄下來。

　　同學(xué)8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞，我發(fā)現(xiàn)古詩里秋天這個季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。

　　同學(xué)9：我觀察了秋天的田野。那是一個星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來，彌漫的都是果實成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

　　四、總結(jié)、資料整理、匯總

　　1、資料匯總

　　請看我們在進行資料匯總時的一個片段：

　　同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的

　　楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（展示各種葉子）

　　同學(xué)2：我把看到的景物記下來了，這是我的觀察日記。

　　同學(xué)3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。

　　同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動是我生活中一段難忘的記憶。

　　同學(xué)5：我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點。通過采訪自然教師，我知道了樹葉變黃的奧秘。

　　同學(xué)6：活動中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學(xué)會如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學(xué)問！

　　同學(xué)7：我認為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們對這些資料進行了整理和歸類，競選了一些有價值的資料保存起來。請看部分成果展示：

　　同學(xué)畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：

　　五、我們的收獲和體會

　　綜合實踐活動課讓我們走出了課堂，進入了一個更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書本里學(xué)不到的知識。在活動中，我們不僅積累了很多新的知識，還學(xué)會了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng)，我們喜歡綜合實踐活動課。

　　走進秋天綜合實踐活動方案2

　　一、活動目標

　　秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗。從而達到提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　二、活動對象

　　全體學(xué)生

　　三、活動時間安排

　　1、12日下午布置活動安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容，結(jié)成小組。

　　2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學(xué)求助。

　　3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報到學(xué)校。

　　4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎。

　　四、建議展示形式

　　1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。

　　2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。

　　3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。

　　4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的`日記、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。

　　5、可以調(diào)查研究形成研究報告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。

　　6、也可以選擇其他形式。

　　五、活動準備

　　家長：

　　1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。

　　2、給孩子交代外出安全注意等事項。

　　學(xué)生：

　　1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內(nèi)容。

　　2、有意識觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動展示做準備工作。

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