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中班藝術(shù)活動(dòng)方案(精選18篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編收集整理的中班藝術(shù)活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱:包粽子(藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團(tuán)圓的方法制作粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動(dòng)區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。
2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動(dòng)過程:
1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的艾草、香包,說說在家里是怎么過端午節(jié)的,為什么要過端午節(jié)。
小結(jié):端午節(jié)也是一家團(tuán)聚的日子,到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示實(shí)物粽子,讓幼兒觀察其特點(diǎn)。
說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?
3、幼兒包粽子。
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團(tuán)圓成大小不同的.顆粒,當(dāng)作米、豆、棗餡,用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
《中班端午節(jié)藝術(shù)活動(dòng)方案“包粽子”》摘要:關(guān)物品如艾草、香包等。 2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動(dòng)過程: 1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的...
中班藝術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng),注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的`?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、 介紹底紋筆:我是誰?
2、 示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二:文學(xué)活動(dòng):童話《小房子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié),學(xué)說對(duì)話。
2、 借助圖片的大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對(duì)話。
3、 積極參與講述活動(dòng),初步體驗(yàn)與同伴共同講述,共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干;顒(dòng)過程:一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入,教師講故事1、 田野里會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么?2、 這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰呀?
3、 數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動(dòng)物?
4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片,邊引導(dǎo)幼兒講述故事,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話。
六、遷移音樂活動(dòng)火車舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂?/p>
活動(dòng)三:音樂活動(dòng):邀請(qǐng)舞《火車舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請(qǐng)方法。
3、 知道通過邀請(qǐng),火車會(huì)越來越長,人會(huì)越來越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭,邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。
2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解海底世界;會(huì)畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn):嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┖5资澜绲膱D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
。ǘ┬率
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論:海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流,引導(dǎo)幼兒想象海洋中的'植物特征,動(dòng)物的特征,激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導(dǎo)
幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進(jìn)行色彩搭配,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒向其他小朋友們講解作品。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié),引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會(huì)海洋的美妙。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏,并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力,能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《肚子餓》MP3,身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,了解歌詞內(nèi)容
孩子們,今天王老師要給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬,總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里,別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲,而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊,很難受的樣子,老師問:“小豬,你是不是又沒吃早飯呀?”小豬說:“嗯,我肚子餓,肚子餓,咕嚕咕嚕叫!崩蠋熣f:“你趕緊洗洗手、擦擦手,準(zhǔn)備吃飯吧,注意,吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞,肚子吃飽飽!毙∝i洗完手坐到餐桌前,拿起面包細(xì)細(xì)嚼,夾起小魚慢慢吞,一口一口又有一口,肚子終于不餓了。小豬吃飽了,不好意思地對(duì)老師說:我以后一定早早起床吃早飯,再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們,這個(gè)故事好聽嗎?王老師把這個(gè)好聽的故事編成了一首好聽的歌,請(qǐng)大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片,帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3(1聽)
2、聽了這首歌,我仿佛也聞到了香香的面包,好想來一碗東溪街上的豆花飯,唉,感覺我的肚子也餓了,有沒有肚子也餓了的孩子呀?(引到幼兒進(jìn)入情境)你想跟我一起去吃一頓嗎?好吧,今天我請(qǐng)客,孩子們,跟我一起去找吃的`吧。放音樂,教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。(2聽)
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏
1、真是不好意思,王老師不是東溪古鎮(zhèn)的人,我不熟悉地形,沒有找到飯館。但是,我會(huì)發(fā)信號(hào)向我的朋友求助,不過,我一個(gè)人的信號(hào)太弱了,你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
2、好,現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號(hào),請(qǐng)你仔細(xì)看,我用我的手做了哪些信號(hào)動(dòng)作?(師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。)放音樂22。
提問:老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號(hào)?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煱涯阏f的這個(gè)動(dòng)作記錄下來:(準(zhǔn)備三張白紙)
拍手,我用一個(gè)圓圈來表示吧,一個(gè)圓圈表示拍一次手,如果我畫兩個(gè)圓圈,那是拍了幾次手呢?
搖,我用波浪線來表示。
甩,我用這個(gè)動(dòng)作來表示
3、請(qǐng)你準(zhǔn)備好你能干的小手,看著我早就給大家畫好的信號(hào)圖,跟我學(xué)習(xí)發(fā)信號(hào)吧。放音樂22
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評(píng)價(jià),有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏
1、出示并介紹樂器及使用規(guī)則:發(fā)信號(hào)只用手來拍打,信號(hào)太弱了,媽媽聽不到,王老師準(zhǔn)備了兩件很厲害的神器幫我發(fā)信號(hào)
2、現(xiàn)在我打開我的柜門,取出我的第一個(gè)神器,關(guān)上門。你看(出示沙錘),我搖一搖,它就會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音,我甩一甩,它也會(huì)發(fā)出沙、沙的聲音,它的名字叫沙錘,你記住它的名字了嗎?
我不用它的時(shí)候,我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里,趕緊關(guān)上門,讓它安靜休息。
3、我還有一件神器,打開我的柜門,取出它,關(guān)上門。(出示響板),你看它張著大嘴巴,很想吃東西的樣子,一吃東西就會(huì)響,它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢,也把它放到我的柜子里,再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號(hào)嗎?那你們得先學(xué)會(huì)開門,關(guān)門。(開門,拿出神器)(放好神器,關(guān)門)遵守規(guī)則的孩子我最喜歡,現(xiàn)在,請(qǐng)開門,拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏:
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器,怎樣讓神器發(fā)出聲響呢,你試一試?
幼兒自由探索。
師:自由玩耍時(shí)間到,現(xiàn)在送神器休息,關(guān)上門,看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏,展示樂器圖譜:
我想請(qǐng)問大家:剛才這兩種神器,你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號(hào)最合適?那么,拍的信號(hào)只能選響板了,好吧,和我的想法一樣,我把有神器的信號(hào)圖給大家畫了出來,請(qǐng)響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作(教師示范),請(qǐng)沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作(教師示范),咱們帶上神器眼睛看信號(hào)圖來練習(xí)發(fā)信號(hào)吧。
。ń處熤笓]幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22)……請(qǐng)打開柜門,送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎?孩子,你們的主意真不錯(cuò)!王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),信號(hào)圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲,誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號(hào)?(引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。)真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子,我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同,我們?cè)賮碓嚢l(fā)一下信號(hào)。開門,拿出神器,做好準(zhǔn)備,眼睛看圖譜(音樂22)
已經(jīng)練習(xí)得差不多了,我們要正式發(fā)信號(hào)給我的朋友了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂22)
五、游戲化奏樂
1、送神器休息,關(guān)上柜門,讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場(chǎng)。(孩子們,我剛才收到了你們肚子餓了的信號(hào),現(xiàn)在我給大家送吃的來了,請(qǐng)大家享受美食吧。)
2、謝謝我的朋友,孩子們,謝謝X老師。哇,很多好吃的喲,我們來看看有什么?接下來,請(qǐng)所有的孩子一起吃,你看,這個(gè)圖譜,指的是用兩種神器發(fā)信號(hào)的孩子都來吃東西,沙錘怎樣吃?響板呢?讓我們一起下館子吧,取出神器,做好準(zhǔn)備。放音樂3
3、最后一部分,哪個(gè)聰明的孩子看懂了,沙錘做的是什么動(dòng)作?響板只拍幾次?我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了,這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
4、我想,這么多食物,你一定還有想吃的,讓我們敞開肚子,再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請(qǐng)請(qǐng)送神器休息,關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏
孩子,你剛才吃了什么?你還想吃嗎?你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號(hào)吃東西?(到另一邊)你想不想玩一玩它們的神器?正好,你們兩個(gè)可以交換坐下,還有哪些孩子想交換玩神器?好吧,每個(gè)人都喜歡新鮮的東西,現(xiàn)在,兩邊的孩子起立,像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。(幼兒起立交換,引導(dǎo))我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到,現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備,交換了位置,請(qǐng)不要害怕,該怎么吃怎么吃(鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏)(放音樂3)
7、孩子們,如果你剛才拍錯(cuò)了,沒關(guān)系,相信這一次,只要你的眼睛看向這里(圖譜),你就會(huì)演奏得更完美,你完全不用緊張,王老師的手在給你們指揮,而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色,加油,讓我們看著指揮,再來一次,看看還有什么沒吃完的,我們的光盤行動(dòng),現(xiàn)在開始,準(zhǔn)備。(音樂3)
六、結(jié)束活動(dòng)
1、送神器休息,關(guān)好柜門。
2、來,摸摸你的肚子,吃飽的孩子請(qǐng)微笑。玩得開心的孩子請(qǐng)舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分,其實(shí)今天,我們發(fā)信號(hào)的這兩件神器呀,它們是樂器,一個(gè)叫沙錘,一個(gè)叫響板,希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們,今天,請(qǐng)你最后一次打開柜門,把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子(貼有標(biāo)志)。
4、讓我們給現(xiàn)場(chǎng)的老師說再見。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片,欣賞海底世界。
師:星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。
觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會(huì)變魔術(shù),把大海裝進(jìn)了魔法瓶,變變變長出了許多水草,一條小魚又來了,一只海星游來了,又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草,小魚,海星,海龜,都是用什么做的呀?
四、介紹材料,幼兒制作。
1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時(shí)用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的.幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候,我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧?
中班藝術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣
1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)
2、師:對(duì)!你真聰明。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘枴
3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會(huì)怎么樣?
師小結(jié):太陽的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片,交流想法
1、師:太陽公公好不好?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見太陽公公來找我,他哭著對(duì)我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的'衣服穿,而我總是這一件衣服!蔽覍(duì)他說“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)
2、師:那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。
3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?
4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動(dòng)手吧!
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂趣
1、展示幼兒繪畫作品,師生評(píng)價(jià)。
2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對(duì)你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!
中班藝術(shù)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀賞藝術(shù)大師的作品,初步感受金魚的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài),感受金魚的藝術(shù)美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。
3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
名畫、金魚
活動(dòng)過程:
一、今天老師給你們請(qǐng)來了生活在水里的`朋友。(放視頻)
師:他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個(gè)地方最美?
二、欣賞藝術(shù)大師的名畫
師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?
三、教師示范畫金魚
師:看了大師的這些作品,我還想看一看金魚在水中舞動(dòng)的姿態(tài),你們想不想看呀?
示范畫一條金魚,以兒歌的形式邊說邊畫:身子圓又大,眼睛圓溜溜,尾巴像片楓樹葉,尾鰭擺動(dòng)像裙飛。
師:哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個(gè)人太孤獨(dú)了,都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好?
看,又游來了一條金魚,現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢。ǚ乓曨l)
我可要幫它們拍張合照,看,它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫面示范畫)
看,又來了好幾條金魚來和它們做朋友,一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫紙上?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面作畫。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
師:小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽?它們想讓你們(yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)舞蹈服裝,你們?cè)覆辉敢獍?現(xiàn)在就請(qǐng)你們也做回大畫家把它們?cè)谒袃?yōu)美的舞姿描繪下來好不好?
中班藝術(shù)活動(dòng)方案8
測(cè)試目標(biāo):
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達(dá)、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容,能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)、龜爬等?dòng)作。
測(cè)試內(nèi)容:
1、歌曲部分
《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜,什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等
。1)、《我來自中國》、《快下雨了》:有感情的演唱。
。2)《扭秧歌》:邊唱邊做動(dòng)作。
。3)《猜一猜,什么花》:唱出歌曲中的附點(diǎn)和切分音。
。4)《王老先生有塊地》:唱出歌曲歡快的情趣,創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
。5)《小烏龜上山坡》:嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、音樂游戲和韻律活動(dòng)
。1)《小飛機(jī)上藍(lán)天》:幼兒熟悉游戲規(guī)則,根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機(jī)游戲。
。2)《小老鼠上樓梯》:能用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點(diǎn)做出貓?zhí)健⑴の舶、摸胡須等?dòng)作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測(cè)試方法與措施:
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動(dòng)作
3、歌表演
測(cè)試評(píng)析:
1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的.系統(tǒng)學(xué)習(xí),在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ),對(duì)音樂的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動(dòng),許多孩子都能大聲地演唱,無拘無束地做動(dòng)作。
在音樂活動(dòng)中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣,特別是舞蹈《小貓咪》,通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動(dòng)作的稚氣表演,小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測(cè)試活動(dòng)中,幼兒歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)表現(xiàn)比較好!锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容,生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。
3、在對(duì)歌曲的節(jié)奏掌握方面,幼兒對(duì)常用的節(jié)奏型掌握比較好,對(duì)附點(diǎn)和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學(xué)習(xí)中予以加強(qiáng),如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對(duì)音樂是非常敏感的,他們會(huì)不由自主地用歌聲來表達(dá)自己的情感,所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測(cè)試活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)上行音階掌握非常好,但對(duì)下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng),但下行音階卻有好些孩子唱錯(cuò),他們會(huì)發(fā)生跳過一個(gè)音、漏音或重復(fù)音。這里,我提一個(gè)小小的建議:可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化,孩子們會(huì)攻克這一難關(guān)的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案9
目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的.套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤
過程:
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
。2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫,講解要求
。1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
。2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
。3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
。4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
。5)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo),協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借他人的好的方法、
3、展示幼兒作品
。1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
。2)、有序地整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動(dòng)過程實(shí)錄
一、聽歌曲“走路”拍手入室
師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣:
師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。
三、利用課件,幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?
幼:它找不到我們班。
幼:它累了在休息。
幼:因?yàn)樗呗泛苈??
師:對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師:因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢,我們就可以用一個(gè)好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)
4、咦!小花貓什么時(shí)候來的,我們?cè)趺礇]聽見他走路的`聲音呢?
幼:因?yàn)樗呗窙]有聲音。
幼:小花貓走路靜悄悄。
師:那它走路為什么沒有聲音
幼:因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋?/p>
幼:因?yàn)樗_上有肉墊。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師:聽,現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有,那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結(jié):小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。
四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師:瞧!小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲
1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,讓我們都來做一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!
活動(dòng)的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標(biāo)落實(shí)的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo),幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動(dòng),幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂,學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案11
中班藝術(shù)活動(dòng):《美麗的線筆筒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合,表現(xiàn)畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的操作紙條。
3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入
小朋友今天老師帶來了許多花瓶,咱們一起看看吧!
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶,感受線條的`流暢美。
提問:
1、這些瓶子上是什么圖案?
2、這些線條給人什么感覺?
3、你還見過什么樣的線條?這些線條像什么?
三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。
。ㄒ唬┏鍪居蓛煞N線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問:
1、這些瓶子是什么圖案?
2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣?
3、你喜歡哪種花瓶?為什么?
。ǘ﹪L試排列各種不同類型的線條,感受線條排列的重復(fù)美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評(píng)價(jià)
中班藝術(shù)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重難點(diǎn):大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放PPT,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計(jì)有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的.作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)
延伸活動(dòng):汽車王國
——利用評(píng)價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
情況記錄和分析:
孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了!痹瓉硎菍(duì)楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認(rèn)真在畫,我就說:“有認(rèn)真在畫就很棒了!
本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車, 但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動(dòng)中,這點(diǎn)是需要注意的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案13
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與嘗試,探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。
2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》,學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去,體驗(yàn)自編自唱帶來的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。
2、場(chǎng)景布置:印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)
3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干(是人手的2~3倍)
4、錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三.活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯變郝犚魳贰督加巍啡牖顒(dòng)室,參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問:“小朋友,你們看到了什么?”
。ǘ┱(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小工人,親自嘗試印花布。
師:“這些布真漂亮。你們也想來印一印,染一染嗎?”
。ㄈ處熖峁┤N顏色紅、黃、藍(lán),請(qǐng)幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。
1、師:“你們能不能染出更漂亮的顏色?”
師:“你們能變出什么顏色呢?”
2、幼兒自由討論猜測(cè),教師認(rèn)真傾聽。
3.教師提出染布的`要求,用其中的兩種顏色進(jìn)行變色,證實(shí)剛才自己的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。
4.幼兒操作,教師巡視,傾聽幼兒的交談。
5.請(qǐng)幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案,可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面,確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案,原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂。。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
難點(diǎn):處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個(gè)發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會(huì)在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:PPT,范例一個(gè);學(xué)具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動(dòng)過程
一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)
明確幼兒和教師的身份,比比誰最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示PPT,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型,說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)
2.你知道幾種制作卷發(fā)的'方法?請(qǐng)個(gè)別幼兒(能力一般的)上來試試。
3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā),請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)際操作,理清制作要點(diǎn):在不同位置上卷,卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師:“如果請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題,請(qǐng)同伴說說解決方法。輔助問題:“老師有一個(gè)問題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)
三、提供制作材料,為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)
1.說明提供的材料,提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求:做發(fā)型師要細(xì)心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂,幼兒操作,教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的發(fā)型,指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,體驗(yàn)成功的喜悅。(3分鐘)
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。
2、播放《甩蔥歌》,在音樂聲中走貓步,披上繽紛的紗巾,體驗(yàn)自創(chuàng)發(fā)型帶來時(shí)尚感;顒(dòng)延伸
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計(jì)各種發(fā)型。一磨師傅意見:
1.前面環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長,后面幼兒操作時(shí)間不夠,建議欣賞的畫面不要太多,應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對(duì)劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多,應(yīng)該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
一磨反思:
本次活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)上就能感覺到會(huì)受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來,重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來說,幼兒確實(shí)很喜歡,但是效果沒有完全出來,時(shí)間主要浪費(fèi)在:
1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動(dòng)目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時(shí),花費(fèi)的時(shí)間比較長,最長的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計(jì)發(fā)型,似乎幼兒也沒法說,這個(gè)環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時(shí)間,贏吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。
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