小班的數(shù)學活動方案(通用5篇)
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班的數(shù)學活動方案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班的數(shù)學活動方案1
活動目的:
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動形式:
小組
活動準備:
積木、布袋。
活動過程:
1.出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面,并嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木,然后給每組幼兒分發(fā)布袋,請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察,然后再到活動室辨認相同形狀的物品,放進布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。
5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應著放回原來的位置。
總結分享:
請幼兒說說是在哪里找到那些物品的`。
活動評價:
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。
活動建議:
1.教師要根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,適當調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯,便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念,相當小班幼兒來說,還有一定難度,教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。
3.在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲,如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
小班的數(shù)學活動方案2
活動名稱
數(shù)學活動:找找好朋友(學習相關物體的對應匹配)
活動目標
1、對對應匹配活動感興趣,喜歡動手操作、解決問題。
2、能主動進行探索,大膽講述自己的操作結果。
3、學習將相關的物體進行對應匹配,初步獲得對應匹配的經(jīng)驗,知道一個物體可以匹配相應的一個或多個物體。
重點難點
引導幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配;
積累一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。
活動準備
各類相關物品若干(碗、勺子、筷子;牙刷、牙膏、口杯;鞋、襪;水壺、茶杯;小臉盆、毛巾;書、書包……)
活動過程
1、幼兒玩游戲《找朋友》。
隨著音樂,做找朋友游戲,導入活動。
2、游戲“找找好朋友”,引導幼兒學習將相關物體進行對應匹配。
1)“小碗找朋友”,初步學習將相關物體進行對應匹配。
教師模仿碗寶寶的口吻介紹自己的好朋友“勺子”,引導幼兒理解相關物品對應匹配的理由。
請幼兒從眾多物品中再找出碗寶寶的另一個好朋友:“筷子”,并請幼兒說說匹配的'理由。
2)“牙刷寶寶找朋友”,進一步學習對應匹配。
出示牙刷,請幼兒說說它的名稱和用途。
請幼兒找出牙刷寶寶的朋友,并說說理由。
3、游戲“我?guī)退鼈冋遗笥选薄?/p>
1)引導幼兒觀察各類物品,請幼兒逐一說說這些東西的名稱、用途。
2)討論:在這些物品中,誰和誰可以做朋友?為什么?
3)根據(jù)討論的結果,請幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配,并知道一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。
4、延伸活動:找找好朋友。
引導幼兒在活動室及周圍環(huán)境中,尋找相關事物、并將之匹配,說出匹配的理由。如:門、窗;月亮、星星、太陽、云朵;花兒、樹、果實;床、被子、枕頭;小朋友、滑梯……
小班的數(shù)學活動方案3
活動目標:
1、學習直觀比較兩項物品大小的方法。
2、學習在兩個大小不同的物體中辨別那個大、那個小,建立大和小的概念。
3、樂于參與活動,感受集體活動的樂趣。
活動準備:
犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小籃子各一個、大小物體若干份。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習的興趣
1、教師:秋天的`森林里的景色這么美,有許多小動物也來玩了,正玩著的時候突然有動物在問:犀牛和蜻蜓到底誰大呀!
2、教師播放兒歌:大大的犀牛小眼睛,小小的蜻蜓大眼睛。提問:兒歌里面說了哪些動物?出示犀牛和蜻蜓圖片讓幼兒觀察它們的特點!感知它們的大小。
3、教師出示大貓和小貓,告訴幼兒森林里來了兩只貓,一只大,一只小。請幼兒說說,并指出大貓在哪里,小貓在哪里。
二、辨別大小。
1、教師:拿出一些物體分別是大、小,讓幼兒說說哪個大,哪個小,讓幼兒到區(qū)角找出一些比這物體大,比這物體小的物體出來。
2、教師:你們給這些積木分分家,大積木放在大籃子里,小積木放在小籃子里,(出示大小不同的兩個籃子)
三、請個別的幼兒嘗試將手中的物體分別放在大小不同的籃子中。(引導幼兒分比放得是否合適)
四、游戲小結:教師和幼兒一起檢查孩子們的操作。
五、活動總結,引導幼兒觀察生活中有哪些東西是大大的?哪些是小小的?
小班的數(shù)學活動方案4
一、活動目標
1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到
大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
二、教學重難點
重難點:能初步學習按物體大小進行排列。
三、活動準備
動物卡片一套(請大、中、小、小。┯變,幼兒操作材料
人手一份
四、活動過程
(一)引出課題
1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那
他們要走了,我們跟他們再見。
4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的'到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?
(二)幼兒操作,教師指導。
牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班的數(shù)學活動方案5
活動目標:
1、能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關系。
2、學習按數(shù)量的多少排序。
活動重點:
進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能用語言描述自己的操作活動。
活動難點:
找出比5小的圖片朋友
活動準備:
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干,實物投影儀。
2、數(shù)量1---6的實物圖片人手一套,分類盒人手一個。
活動過程:
一、導入活動
師: 今天,老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。
二、引導幼兒目測數(shù)群,感知數(shù)量為1---6的圖片
⑴ 你們先看看,盆里有幾張圖片?每張圖片上有什么?
自由講述 個別講述
、 現(xiàn)在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個?
如:3只籃子 、5塊蛋糕 (注意量詞的正確運用)
自由點數(shù) 個別講述
、 深入提問,引導幼兒介紹自己目測數(shù)群的方法。
問:你是怎么知道××有×個的?(如:三個小蘋果加一個大蘋果,合起來是四個蘋果)
三、通過尋找比5少的'實物圖片,學習比較5以內(nèi)的數(shù)量的多少。
1、請幼兒找出數(shù)量為5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片,游戲:“找朋友”
要求:請小朋友幫助5找到比它數(shù)量少的朋友,找到了,就把它插在這個分類盒里。一邊找還可以一邊說,你找到了×個××,它和5比怎么樣?
、 幼兒操作、講述
請幼兒上來展示自己的作業(yè),(老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。)
② 鼓勵幼兒第二次操作
a 要求:你再找找,有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了?
b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友
c 個別展示介紹,如:我找到了2個氣球,和5塊蛋糕比,蛋糕多,氣球少。
3、教師小結:我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ,它們是1、2、3、4 。
四、引導幼兒有序地排列圖片
、 師:今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹,好不好?
1、 組織幼兒討論制作圖書的要求和方法:怎樣做圖書才又整齊又好看呢?鼓勵幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗,想象現(xiàn)成圖書的做法:工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的?
2、 幼兒講述:如:幫助他們排得整齊一些。
。1) 幼兒操作、講述,教師加強觀察。
。2) 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果,通過比較得出:按從少到多的順序排,做出來的圖書就好看。.
。3) 幼兒有規(guī)律地排列圖片
將數(shù)量最少的放在最上面,最少的放在最下面
活動結束:
引導幼兒將圖片制成好看的圖書,送給小班的弟弟妹妹,體驗制作的快樂。
【小班的數(shù)學活動方案】相關文章:
小班數(shù)學活動方案02-28
小班數(shù)學活動方案01-07
小班數(shù)學活動方案逛超市03-18
小班數(shù)學活動方案比較異同03-16
小班數(shù)學活動方案好玩的糖03-16
小班數(shù)學活動方案14篇02-28
小班數(shù)學活動方案快樂的水果園03-17
幼兒園小班數(shù)學活動方案12-12
小班數(shù)學活動方案我的瓶子朋友03-06
小班數(shù)學活動方案認識圖形03-17