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中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-30 10:37:04 活動(dòng)方案 我要投稿
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中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案

中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對探究葉脈感興趣。

  2、培養(yǎng)觀察能力。

  3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

  2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書本標(biāo)志6個(gè)(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

  3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

  活動(dòng)過程:

  一、問題引入:小朋友,你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

  小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

  二、自由探索:葉脈真有趣。

  教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來并進(jìn)行分類,也可用放大鏡觀察。

  三、集中交流:不同的.葉脈。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

  2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

  四、游戲:小樹葉找朋友。

  幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類型,進(jìn)行分類游戲。

  師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時(shí),小樹葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時(shí),小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

  在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作,并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

  五、自然結(jié)束:幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。

中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道空氣到處都有,無處不在,并能說出空氣的基本特征。

  2、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

  3、幼兒對探索空氣的過程感興趣,有好奇心和求知欲。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道空氣的基本特征及重要性

  活動(dòng)難點(diǎn):對空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白色塑料袋20個(gè)、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè)、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在。

  出示白色塑料袋,引入主題。

  1、小朋友請看,老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,抓緊袋口,裝滿空氣。

  提問:小朋友請看,先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對,為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對,是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪里呢?(在xxx的面前)

  “空氣娃娃在xxx的頭上嗎?”老師試驗(yàn),讓幼兒說出來。

  2、好了,空氣娃娃真調(diào)皮,到處藏的都是,F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背后,空調(diào)邊上等)都找到以后,相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

  老師小結(jié):我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣,可見空氣到處都有。

  3、(出示空瓶子)小朋友,這是什么?(瓶子)對,是空瓶子,那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,倒一倒,都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,如果有空氣的話,會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請小朋友們試驗(yàn)(提前放好裝滿水的盆子,放到孩子中間)

  幼兒玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。

  教師提問:有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?

  因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥,水進(jìn)去以后,把空氣娃娃擠了出來,所以才會(huì)有泡泡。

  小結(jié):空氣娃娃是看不見,摸不著,抓不到也聞不到的。

  二、知道空氣的重要性。

  1、(出示給自行車打氣的'圖片)

  小朋友請看,這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)

  自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動(dòng)嗎?(不能)

  對了。所以,當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候,就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié):可見生活中許多東西都離不開空氣。

  2、對了,小朋友說的都很好,那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。

  游戲:請小朋友閉上自己的嘴巴,并捏住鼻子,會(huì)有什么感覺呢?為什么?

  憋得喘不過氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣?諝庵匾恢匾?(重要)所以,我們大家要保護(hù)好環(huán)境,凈化空氣。環(huán)境好了,小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣,才能健康長大。

  3、(出示氣球)

  今天,老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對了,那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球,把它吹起來,看誰吹得大。

  小朋友吹氣球。

  吹好以后,老師帶著孩子到戶外去玩。

  活動(dòng)反思:

  我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),孩子們的參與度非常高,目標(biāo)完成的很不錯(cuò),很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中,既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂;顒(dòng)中所有幼兒參與都很積極,僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒,注意力不太集中,需老師的個(gè)別提醒,他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向。

中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特征及用途。

  2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。

  2、相對應(yīng)的豆制品及照片。

  3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣。

  (1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

  師:“今天,我們這里有很多的豆寶寶,你們愿意和它們一起玩嗎?”

  幼齊:愿意。

  師:“那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

  (2)幼兒打開罐子,看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

  幼A:黃豆。

  幼B:紅豆。

  幼C:我的是綠豆。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動(dòng)中,為下面的活動(dòng)作了鋪墊。)

  2、自由探索。

  (1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

  師:“老師這邊也有三個(gè)豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  幼齊:不一樣。

  師:“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

  幼A:因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

  幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。

  幼C:因?yàn)橛械氖蔷G豆,有的是赤豆。

  幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的`?

  師:“看看你的豆豆是長得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”

  幼A:我的豆豆是紅色的。

  幼B:我的是綠色的,是綠豆。

  幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。

  幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。

  (評析:孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論,通過和好朋友的豆豆的比較,發(fā)現(xiàn)它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,因此在此他們也玩得很開心,同時(shí)也自己得到了想要的知識。)

  (2)送豆寶寶回家。

  師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)

  (3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

  幼A:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的。

  幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。

  師:“對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品,F(xiàn)在,我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì),看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

  3、幼兒交流討論:

  (1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

  幼A:我的變成了豆腐。

  幼B:黃豆寶寶變成了豆?jié){。

  幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。

  幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。

  (評析:通過這一環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。)

  (2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

  (3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)

  (評析:孩子們自由選擇,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,以他們?yōu)橹行,提高他們的參與性,同時(shí)在集中注意力看聽時(shí),對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。)

  4、小結(jié):小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的!

  活動(dòng)評析:本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們接受。在活動(dòng)中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特征和用途,還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,以孩子為中心,自主性有了一定的提高。

中班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

  2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀看有關(guān)內(nèi)容的`動(dòng)物世界錄像或圖片。

  2、紙、筆等。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引入活動(dòng)。

  問:你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,它們的名字叫什么?

  2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,幼兒認(rèn)識水里的動(dòng)物。

  (河里的、池塘里的、海洋里的)

  3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘),幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,送它們回家。

  4、討論:為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識。

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