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托班元宵節(jié)活動方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的托班元宵節(jié)活動方案，歡迎閱讀與收藏。
托班元宵節(jié)活動方案1
活動目的：
1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品。猜猜是什么？ 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗��？梢阅闷饋砜�。但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的.花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？ 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
活動優(yōu)點(diǎn)：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵。在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進(jìn)行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個(gè)民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
活動不足：
1、在介紹花燈時(shí)孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
托班元宵節(jié)活動方案2
活動名稱:
元宵親子活動
活動目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
2、愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛
年齡段:小班√)幼兒()親子()
活動過程:
主題一:元宵來看燈場景布置思考:
1、師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒參與自制的花燈
2、提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂玩燈
3、動手區(qū):提供剪刀及多種半成品材料
4、表演區(qū):提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料
活動內(nèi)容
1:好看的花燈
玩法:
1、欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導(dǎo)語:
�、傥覀兒芏嘈∨笥褞淼幕舳疾灰粯�，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2、游戲:《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。
3、表演區(qū)內(nèi)親子共同表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目
操作材料準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈
活動內(nèi)容2:漂亮的燈籠
玩法:
1.欣賞教師自制的小花燈。
指導(dǎo)語:元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞燈籠，它是什么樣子的'?是用什么來做的呢?2.家長和孩子觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規(guī)則。
3.嘗試用剪、貼、的方法親子共同來制作紅燈籠。
4.手提燈籠，相互欣賞。
5、將做好的燈籠掛起來，感受成功的喜悅。
操作材料準(zhǔn)備:
1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2.紅色、黃色手工紙、剪刀、膠水等。
主題二:元宵樂場景布置思考:
1、提供元宵節(jié)音樂，營造元宵氣氛
2、“元宵快樂”拍照布景墻
3、提供一些面粉、點(diǎn)心盤、小碗、小勺等元宵制作材料
活動內(nèi)容
1:元宵拍拍樂
玩法:
1、進(jìn)門感受元宵氣氛，和爸爸媽媽說說今天是什么節(jié)日。
2、和爸爸媽媽共同看看拍照布景墻，認(rèn)認(rèn)元宵快樂幾個(gè)字。
3、和父母站在拍照布景墻后拍照留念，教師用立拍得相機(jī)為幼兒拍照。
4、和同伴互相欣賞。
托班元宵節(jié)活動方案3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識鼓、喇叭、手鈴等樂器，能說出其名稱。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法擊打樂器。
活動準(zhǔn)備:
1、鼓、喇叭、手鈴等樂器，一份事先裝在布袋里，其余的數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
2、音樂磁帶《元宵音樂會》、錄音機(jī)。
活動目標(biāo):
一、猜一猜。
1、展示布袋，激發(fā)興趣。引導(dǎo)語:咦?布袋里裝著什么呢?
2、請寶寶摸一摸、敲一敲、晃一晃布袋，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)寶寶根據(jù)自己的'發(fā)現(xiàn)猜一猜。
引導(dǎo)語:原來每一個(gè)布袋里都裝著一個(gè)會發(fā)出聲響的玩具，猜一猜是什么?
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、逐一從布袋里取出三種樂器，引導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“鼓”“喇叭”和“手鈴”。
三、聽一聽。
1、提醒寶寶安靜傾聽。
2、教師敲鼓、吹喇叭、搖手鈴。
3、鼓勵(lì)寶寶模仿“咚咚咚”“噠噠噠”“鈴鈴鈴”等象聲詞。
四、學(xué)一學(xué)。
1、提問:剛才老師是怎樣讓鼓(喇叭、手鈴)唱歌的?
2、鼓勵(lì)寶寶模仿敲鼓、吹喇叭、搖手鈴等動作。
3、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“敲鼓”“吹喇叭”“搖手鈴”等。
五、奏一奏。
1、請寶寶選擇一種自己喜歡的樂器，并敲一敲、吹一吹或搖一搖。
2、欣賞音樂《元宵音樂會》。
3、組織寶寶齊奏《元宵音樂會》。
活動延伸：
在音樂區(qū)投放音樂磁帶《元宵音樂會》和各種樂器，引導(dǎo)寶寶嘗試擊打各種樂器，并進(jìn)一步感受音樂的開始和結(jié)束。
托班元宵節(jié)活動方案4
活動時(shí)間： 年 月 日 星期
活動地點(diǎn)：各班教室
活動準(zhǔn)備：音樂、面團(tuán)、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？ 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗��？梢阅闷饋砜�，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？ 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的'小手，吃元宵。
活動反思：
活動優(yōu)點(diǎn)：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進(jìn)行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒。
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