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幼兒園中班主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-11 14:55:50 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園中班主題活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案

幼兒園中班主題活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

  2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

  3.參與節(jié)日游戲。

  4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.幼兒剪紙展示

  2.燈籠鞭炮制作

  3.懸掛氣球、張貼窗花

  4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

  活動(dòng)口號(hào):

  新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的`表現(xiàn)!

  祝福語口號(hào):

  鼠年到到到,祝你好好好,

  祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

  祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,

  祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!

  活動(dòng)流程:

  一、我有小巧手

  晨間活動(dòng):

  (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  (2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。

  二、我是小明星

  幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

  1)開場舞——紅綢舞

  2)兒歌展示

  選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示

  《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》

  3)歌曲展示

  《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

  《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

  4)舞蹈展示

  《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

  三、我有大智慧

  趣味問答:

  1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

  2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。

  3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

  4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

  5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。

  6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

  7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思。

  8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

  9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))

  四、我是小健將  

  幼兒游戲——自理能力夾豆子

  親子游戲——你來比劃我來猜

  幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

  五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品

幼兒園中班主題活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

  2、通過活動(dòng)的開展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

  2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

  3、提醒幼兒注意安全,知道要保護(hù)好植物,不能隨便折斷樹枝。

  三、活動(dòng)過程

  1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節(jié),我們將為路邊的植物澆水,為環(huán)保出自己的一份力。

  2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

  3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

  4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

  5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6、幼兒收好小水壺回園。

  7、互相交流體會(huì),師總結(jié)活動(dòng)。

  效果評(píng)析:

  從活動(dòng)的結(jié)果來看,我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,獲得正確的認(rèn)識(shí),作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

  雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!

  我為小樹澆澆水

  活動(dòng)時(shí)間:3月11日上午9:30——11:00

  活動(dòng)場地:科大院內(nèi)中心花園

  活動(dòng)形式:認(rèn)領(lǐng)小樹,掛上祈愿卡,給小樹澆水。

  活動(dòng)來源:

  早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,獲得更多親近春天的快樂體驗(yàn),幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境,知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

  2、能夠愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)與他人合作。

  3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測活動(dòng)路線,挖掘路途中的`教育資源,并進(jìn)行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。

  2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。

  3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、祈愿卡、愛心卡,把對(duì)小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,并塑封。

  4、向家長發(fā)出倡議,幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系,植樹的意義。

  5、各班自備大水桶一個(gè),小水桶幼兒人手一個(gè)。

  6、各項(xiàng)人員安排:主持人 攝像 照相 提水

  7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品,以備應(yīng)急處理,教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

  四、活動(dòng)流程:

  一、植樹前的談話 :你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié)) 你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱) 你知道樹木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

  二、我給小樹澆澆水,我和小樹同長高“植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。

  第一項(xiàng):“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì),面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)

  第二項(xiàng):園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。

  (把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對(duì)全國來說,這時(shí)候植樹是最適宜的。)第三項(xiàng):主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

  第四項(xiàng):各級(jí)部長向大家發(fā)出倡議:“愛護(hù)小樹,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

  第五項(xiàng):分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

  3、中班活動(dòng)流程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域,負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。

  活動(dòng)順序:到達(dá)綠化場地——為小樹祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。在班級(jí)綠化場地內(nèi)活動(dòng),不要擅自離開集體

  2、認(rèn)領(lǐng)小樹,教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹卡”“ 愛心卡” “祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱、與小樹牽手。

  3、給小樹澆水.

  要求建議:

  水要少裝一點(diǎn),因?yàn)樾渌榷嗔,也要生病的?/p>

  取水時(shí)不能擁擠,要按照先后順序。

  提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。

  4、和小樹合影留念。

  5、撿拾垃圾、整理工具。

  6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

  2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

  2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

  3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

  重難點(diǎn):能用簡短的語句說出自己的感受。

  活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

  1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

  這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

  我們住的'地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

  你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)

  2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

 。ɑ顒(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

  1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

  2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

  3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

 。ㄓ變夯卮饡r(shí)語言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

  三、討論:主題墻的布置

  出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

  師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)

  怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

 。ㄍㄟ^集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

  四、延伸活動(dòng)

  回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案4

  最近班上幼兒的家長普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點(diǎn),圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。

  活動(dòng)一:多彩的蔬菜秀場活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡單的`節(jié)奏類型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

  活動(dòng)流程:

  利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤"。

  活動(dòng)過程:

  1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

  (1)賽跑時(shí)誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

  3、請(qǐng)幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

  葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

  5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會(huì),可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

  咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

  (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

  活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意制作水果串,體驗(yàn)制作的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

  2、布置串串水果店場景。

  3、每人一只盆,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

  4、小猴頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)流程:

  產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請(qǐng)小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?

  二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個(gè)好的名字。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

  3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

  4、選水果串師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

  了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  知道三八節(jié),并向媽媽表示祝賀。

  三、材料準(zhǔn)備

  一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

  在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

  老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

  準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

  通知媽媽參加活動(dòng)。

  四、設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)通過三八婦女節(jié),為媽媽開展慶祝活動(dòng),來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

  中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

  五、活動(dòng)流程

  討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶;顒(dòng)——送禮物

 。ㄒ唬┯懻摫硌莸.節(jié)目

  討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。

  1、說說三月八日是什么節(jié)。

  2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

  說明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì),說說慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

  3、制定節(jié)目單。

  說明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

  活動(dòng)進(jìn)行。

  (1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

  (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

  說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

 。3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

  說明:錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能 產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的,也可以是班上某一家長的。

 。4)媽媽說心聲。

  說明:通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

  (5)集體表演《我的好媽媽》。

  說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

  (四)送禮物

  說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶;顒(dòng)前進(jìn)行,那么,禮物便可在慶;顒(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

  和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說說喜歡什么。

  說明:展覽會(huì)里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導(dǎo)。

  制作禮品

  (1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。

  先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的一角。

  說明(1):由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。

 。2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤,讓幼兒分辨。

  (2)祝賀,送禮物

  說明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

  (五)建議

  本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

  以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

  2、積極參與節(jié)日的籌備及慶;顒(dòng),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作,共享集體活動(dòng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感,鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

  二、教師指導(dǎo)建議

  1、環(huán)境

  教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等。

  2、游戲“月餅加工廠”

  教幼兒制作各種月餅,將做好的`月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

  3、教育活動(dòng)

 。1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇,由幼兒自己分配角色、制作道具并進(jìn)行表演。

  4、觀察活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒觀察月亮的變化,并做月亮變化日記,要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

  5、家園共育

 。1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

  (2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事,或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

 。3)中秋節(jié)前,家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動(dòng)?勺鲈铝磷兓沼浾、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備),也可以將從家中帶來的食物與大家分享。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案7

  一、教育價(jià)值

  1、大自然天地廣闊,陽光充足,空氣新鮮,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心發(fā)育。

  2、大自然是一座知識(shí)寶庫,孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識(shí),激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

  3、春暖花開季節(jié),大自然氣象更新,樹木披上了綠裝,地上長出了嫩草,各種花兒競相開放,不僅可以使孩子身心愉悅,充分領(lǐng)略大自然的春景,而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xx月xx日——xx月xx日。

  三、活動(dòng)方案

  1、和春姑娘對(duì)話。

  本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題,老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木,用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷,他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

  感受春天動(dòng)、植物的變化,感受大自然的美,捕捉春的氣息,探索春天的秘密,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,感受著這春季帶來的快樂心情。

  2、賞花游春插柳忙。

  孩子們通過到戶外賞花、插柳活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞,把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽,”孩子們將尋找著春天的腳步,觀賞公園里的各種花,分享著這綠色帶給他們的快樂。

  3、放飛心情和希望。

  通過孩子們帶來的風(fēng)箏,在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的`句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,還可以用自己的方式記錄下對(duì)春天的美好印象。

  注:

  1、各班可以參照方案,結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。

  2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。(踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去,最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。)

  3、踏青過程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問,讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美,發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題:“春天到了,樹上、地上有什么變化?”“太陽照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等,這樣孩子在尋找春季變化的過程中,有助于培養(yǎng)其觀察能力。

  4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時(shí),應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹,補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng),也應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量,不能讓孩子過度疲勞。

  5、踏青結(jié)束時(shí),應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話,讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受,這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外,還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),如繪畫春季的景觀,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,這將有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案8

  一、鱷魚響板

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能,制作鱷魚響板,嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

  活動(dòng)材料

  廢舊紙板(長方形)、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

  指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒觀察鱷魚的口腔,了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物,只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

  2.請(qǐng)幼兒觀察并試玩鱷魚響板,觀察鱷魚響板制作步驟圖,與同伴討論制作方法。

  3.制作鱷魚響板:

  ●將廢舊紙板對(duì)邊折,作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

  ●在對(duì)折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意:瓶蓋必須對(duì)稱。

  ●在綠色紙上畫出鱷魚頭像,剪下后貼在紙板外側(cè),做成鱷魚的頭部,并進(jìn)行裝飾。

  ●請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

  4.欣賞同伴作品,并商討改進(jìn)方法。

  二、剪影—小動(dòng)物愛睡覺

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  了解不同動(dòng)物的睡覺姿勢,嘗試畫在黑色卡紙上,沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺的剪影。

  活動(dòng)材料

  黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

  指導(dǎo)建議

  1.觀察小動(dòng)物睡覺的圖片,講一講小動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。

  2.請(qǐng)幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動(dòng)物睡姿的輪廓,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的動(dòng)物形象。

  3.用剪刀將其輪廓剪下,提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

  4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺的影子。

  三、紙箱動(dòng)物

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動(dòng)物造型,運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

  活動(dòng)過程

  1.鼓勵(lì)幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動(dòng)物,自選材料進(jìn)行固定。

  2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動(dòng)物的外形特點(diǎn),進(jìn)行涂色。

  3.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾,以突顯動(dòng)物的明顯特征。

  4.鼓勵(lì)幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

  學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法,初步學(xué)會(huì)簡單的觀察記錄。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)材料

  不同品種的蘑菇種植桶(榆黃菇、平菇、猴頭菇等)、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

  指導(dǎo)建議

  1.幼兒自由選擇蘑菇種植包,在家長的輔助下,通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

  2.分享交流“照顧植物的方法”,如曬太陽、定期換水等。

  3.鼓勵(lì)幼兒定期給蘑菇噴水,觀察并及時(shí)簡單地記錄蘑菇的變化。

  益智游戲區(qū)一、動(dòng)物的尾巴

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)材料

  動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等

  指導(dǎo)建議

  1.幼兒觀察圖片,了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。

  2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境,幫助丟失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴,要闖過一些難關(guān)才行。

  3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。可以根據(jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動(dòng)物尾巴,滿足幼兒游戲的需求。

  二、動(dòng)物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地,并能正確配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLE KIDS玩具

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對(duì)應(yīng),提高觀察能力。

  2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲,一個(gè)小朋友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物。

  3.能力強(qiáng)的幼兒可一邊尋找配對(duì),一邊講述“這是XX動(dòng)物,它住在XX,它喜歡吃XX”。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  動(dòng)物園

  能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園,并用形狀各異的積木對(duì)稱裝飾。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)材料

  木質(zhì)積木,美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

  指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物園照片,引發(fā)幼兒搭建興趣。

  2.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的洞穴或房子,提醒幼兒注意平衡。

  3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

  4.可請(qǐng)其他幼兒從動(dòng)物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  小動(dòng)物怎樣過冬

  幼兒自主選擇頭飾、分配角色,與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)材料

  表演所需的音樂、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,邊唱邊表演小動(dòng)物過冬的不同姿態(tài)。

  2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色,能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動(dòng)物過冬的不同姿態(tài)。

  3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

  語言閱讀區(qū)

  鱷魚愛上長頸鹿

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  與同伴進(jìn)行自主交換閱讀,并能較連貫地講述畫面內(nèi)容,嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來。

  活動(dòng)材料

  圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對(duì)》、《小蝸牛找房子》等,畫筆,紙。

  指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒在自主交換閱讀中,找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的'地方,同伴之間交流分享。

  2.教師可隨機(jī)指導(dǎo),適時(shí)滲透閱讀方法。例如,關(guān)注頁碼(記住是第幾頁),關(guān)注方法(看書不僅要看這一頁,還要把前頁后頁連起來看;有時(shí)候畫家會(huì)把一件事情畫在左右兩個(gè)頁面上,需要兩頁同時(shí)看)等。

  3.指導(dǎo)幼兒用符號(hào)、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內(nèi)容,以讀書筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn),并與同伴進(jìn)行交流。

  角色扮演區(qū)

  森林小醫(yī)院

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

  活動(dòng)材料

  1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫,張貼在“醫(yī)院”。

  2.醫(yī)生、動(dòng)物服裝,藥盒若干,“醫(yī)療器械”若干。

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

  2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀;引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”,對(duì)照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治,并提醒“病人”需要注意的一些事項(xiàng);鼓勵(lì)“醫(yī)生”主動(dòng)到角色區(qū)等其他區(qū)域。

  3.建議教師可提前鼓勵(lì)“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法;根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料,并將其張貼在醫(yī)院門口。

  戶外體育活動(dòng)

  體育活動(dòng)小烏龜歷險(xiǎn)記

  教材分析

  小班時(shí),幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn),手膝著地爬的技能及動(dòng)作掌握較好,但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬,難度頗大。針對(duì)中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要,我們進(jìn)行了調(diào)整,將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。

  本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境,由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”,由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)!巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn),為解決此難點(diǎn),我們將其前置,以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對(duì)身體的控制能力,在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

  3.體驗(yàn)玩爬行游戲的快樂,愿意與同伴共同游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:場地布置、音樂、即時(shí)貼、勛章等知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)、了解繩索橋

  活動(dòng)建議

  1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”的情景,引發(fā)幼兒的興趣。

  創(chuàng)設(shè)情景,聽老師口令,隨音樂模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身,充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。

  2.扮演角色,探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景,練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。

  提問:小烏龜怎樣爬?一起學(xué)一學(xué)。

  (2)引入“繩索橋”的話題,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問:如果兩條繩索都用上,小烏龜怎樣通過繩索橋?

  (3)探索過繩索橋的方法,練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,交流經(jīng)驗(yàn),梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法,幼兒集體練習(xí)。

  3.開展“小烏龜闖關(guān)”游戲,鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

  創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境,引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”,順利闖關(guān),取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

  4.結(jié)束。

  歡慶勝利,創(chuàng)設(shè)洗澡情境,洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。

  體育游戲啄木鳥醫(yī)生

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  練習(xí)雙腳原地向上縱跳,發(fā)展跳躍能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長繩一根,生蟲的蘋果圖片若干;教師提前布置好場地。

  指導(dǎo)建議

  1.教師介紹游戲場地,引導(dǎo)幼兒想一想:怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵(lì)幼兒自己探索原地縱跳的動(dòng)作。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳,手臂自然舒展,努力向上夠。

  3.幼兒自由練習(xí)后,玩游戲“提蟲比賽”。

  幼兒排成4隊(duì),站在起跑線后,聽口令后每隊(duì)第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑,到圖片下雙腳原地向上縱跳,將貼在上面的“蟲子”捉下來,快速跑回拍下一位幼兒的手,然后站到隊(duì)伍最后,依此類推,最快一隊(duì)完成的為獲勝隊(duì)。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案9

  一、主題名稱:我住的地方

  二、主題來源和設(shè)計(jì)思路

  進(jìn)入十月,班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的話題:“媽媽昨天帶我去買衣服,讓我自己挑選喜歡的衣服!薄靶瞧谔彀职謰寢屢黄饚胰ス浣至恕!薄拔覌寢屪钕矚g去我們小區(qū)外面的美容院!薄袄蠋煟瑸槭裁瘩R路上要有那么多紅綠燈,我爸爸開車一會(huì)兒停,一會(huì)兒停,開也開不快!薄@然,幼兒與父母一起外出時(shí),會(huì)對(duì)看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法,這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

  對(duì)于中班幼兒而言,正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動(dòng)中的.表征水平逐步提高:愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,學(xué)習(xí)欲望高漲;喜歡與同伴交往,能夠體會(huì)成功的快樂?傊,幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平,為其廣泛接觸周邊生活,積累生活經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)而形成作為社會(huì)人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。

  因此,我們以幼兒近階段的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口,根據(jù)整合相關(guān)教材中的主題形成了新的主題:“我住的地方”。我們試圖通過情境性區(qū)域活動(dòng)、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中,模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場景,增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的了解和理解,激發(fā)幼兒對(duì)未知世界的探究興趣,萌生熱愛生活的情感。

  三、主題目標(biāo)

  1、能夠用簡單的方法,初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對(duì)人類生活的影響,對(duì)周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。

  2、愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,激發(fā)想象力,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求和商量等方式與同伴交往。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)

  五、教育活動(dòng)方案

幼兒園中班主題活動(dòng)方案10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  兒童對(duì)周圍的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心,當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候,就會(huì)很投入地去探究,但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展,是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn),在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用,引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

  2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

  3.幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。

  【活動(dòng)過程】

  1.布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類,并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,師生共同布置貼紙展覽。

  2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

  師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

  3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的'特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

  師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

  教師幫助幼兒了解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

  師:你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

  教師將幼兒的談話內(nèi)容,以海報(bào)的形式記錄下來,并張貼在主題墻面上。

  【活動(dòng)延伸】

  設(shè)立“請(qǐng)來幫幫我一專欄,記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)幼兒相互幫助,齊心協(xié)力解決問題。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案11

  引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會(huì)用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí),懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

  全程計(jì)劃:

  主題談話:引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風(fēng)

  主題談話:

  1.秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉

  2.秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒

  3.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù):設(shè)計(jì)衣服

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、各墻面和柜的裝飾

  1) 主墻:家長和老師收集的`各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。

  2) 其他墻:"秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

  3) 柜面裝飾:

  A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

  B.用照片的形式記錄秋天的變化。

  C.展示秋天的花和樹。

  D.人們在秋天里的活動(dòng)。

  區(qū)域安排:

  益智區(qū):

  目標(biāo):

  1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

  2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

  內(nèi)容:

  1、觀察活動(dòng)

 。1)樹葉變黃了

  (2)菊花

 。3)螃蟹

  2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑

  美工區(qū):

  目標(biāo):

  1、 掌握用棉簽畫畫的技能。

  2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

  3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。

  4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

  內(nèi)容:1、 泥工《一盤水果》

  2、 手工《一串紅》

  3、 繪畫《螃蟹》

  4、 繪畫《小雞和小鴨》

  閱讀區(qū):

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。

  內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

  結(jié)構(gòu)區(qū):

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

  內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

  菊花開了案例:菊花開了

  十月初,孩子們在花園散步時(shí),佳慧小朋友突然興奮地叫起來:“快來看呀,菊花開了!”聽她這么一喊,孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開,為什么整整提前一個(gè)月? 帶著疑問,我走了過去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個(gè)花園,卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。

  唏韻小朋友跑過來問我:“老師,為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”實(shí)話說,我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機(jī)一動(dòng),這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎?于是我說:“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣,我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因!苯又,小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

  第二天,孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說:“爸爸告訴我,植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的,這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多!蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里,結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了,因?yàn)檎麄(gè)花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說:“我媽媽說,今年秋天很少下雨,如果泥土濕潤,植物就會(huì)長得快,因此它提前開花了!庇谑,我動(dòng)員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土,經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同,開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn),孩子們高興地大叫起來:“找到原因了!蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色?

  第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來:“老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。”果然,在那株菊花附近,有一個(gè)陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎? 這時(shí),孩子們紛紛圍了上來,,小宇搶著告訴大家:“陰井在旁邊,阿姨倒‘垃圾水’時(shí),這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn),所以比別的菊花長得快,長得高,開花早!焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

  孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

  2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分不同植物葉子的特征

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

  2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

  3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

  出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

  幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的'顏色與形狀)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

  (1)、教師講解拓印葉子的方法

  “把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印!

  (2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享

幼兒園中班主題活動(dòng)方案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí),它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。因此,我們對(duì)幼兒開展了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣,樹立交通安全意識(shí),切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。

  主題目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)安全地過馬路,增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

  2、體驗(yàn)游戲樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

  活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一:我會(huì)過馬路

  目標(biāo):

  1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

  2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

  材料:事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

  2、與幼兒一起觀看DV。

  引入主題,請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

  請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

  師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

  3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

  告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

  延伸活動(dòng):與幼兒一起玩“交通”游戲。

 。1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。

 。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)

  (3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。

 。4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)

  你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

 。5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

 。6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

  活動(dòng)二:胖小豬過馬路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)人行橫道線,知道過馬路走“斑馬線”,同時(shí)要按信號(hào)燈指示過馬路,初步加強(qiáng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

  2、體驗(yàn)游戲的樂趣,從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件 、《安全過馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤)

  活動(dòng)過程:

  1、(音樂起:開汽車)師生以游戲的形式開汽車進(jìn)場,配班教師出示紅燈小汽車停止,出示綠燈小汽車向前行。請(qǐng)大家把小汽車開到停車場。

  2、教師出示小豬玩具,通過簡短的談話,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天有位小客人要和我們班小朋友見面,你們知道它是誰嗎?小豬想告訴小朋友它在過馬路時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事,我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的?

  3、教師邊操作課件邊生動(dòng)地講述故事。

  4、講完故事后,師生以問答的'方式再看一次課件。

 、俟适碌拿纸惺裁矗

 、谛∝i走到路口,看見地面上有一條一條的白線叫什麼?在人行橫道旁邊上有一個(gè)什麼燈?

  ③小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化?人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的?小朋友站起來學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。

 、苄∝i剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事?

 、菪∝i的腿怎麼了?

 、扌∝i做得對(duì)不對(duì)?為什麼?

  5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對(duì)的的地方,現(xiàn)在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的?請(qǐng)幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。

  看后提問:

  剛才小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的?過馬路時(shí)要等到馬路對(duì)面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過馬路?

  6、教師小結(jié):馬路上一條一條的白線,就是人行橫道線,是人們安全通過馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋,所以又叫它“斑馬線”,行人過馬路一定要走在斑馬線內(nèi)。過馬路時(shí)要先看看有沒有車輛,當(dāng)人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮?xí)r行人可以橫穿過馬路,紅燈亮?xí)r行人不可以過馬路。小朋友不要獨(dú)自過馬路,要有大人帶領(lǐng)過馬路,過馬路時(shí)不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。下節(jié)課我們再認(rèn)識(shí)走過街天橋和地下通道。

  7、游戲:過馬路(請(qǐng)幾名大班幼兒扮司機(jī),開著汽車在馬路上行駛,并播放汽車行駛聲、剎車聲)

  活動(dòng)總結(jié):

  以游戲、故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,效果是明顯的,通過活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)了生活中幾種常見的交通標(biāo)記,知道要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為,收到了很好的效果。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案14

  【活動(dòng)過程】

  1.教師出示圖文,聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

  2.討論:貼紙為什么開心?為什么煩惱?

  3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

  師:誰能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣。)

  4.討論:誰的辦法最好?為什么?

  引導(dǎo)孩子在辯論中,積極應(yīng)對(duì)同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法,并能運(yùn)用語言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)

  5.啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

  【活動(dòng)延伸】

  社會(huì)調(diào)查:貼紙的作用和好處,貼紙帶來的問題及其解決方法。

  活動(dòng)三:自制貼紙

  【活動(dòng)過程】

  1.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

  2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

  3.欣賞自制貼紙,說說內(nèi)容與用途。

  【活動(dòng)延伸】

  用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì),以表達(dá)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的情感,并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

  【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

  這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題,幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開展社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  【資料鏈接】

  故事《貼紙的心事》

  有一對(duì)貼紙朋友,一個(gè)叫開心,一個(gè)叫煩惱。

  一天,煩惱遇到開心,對(duì)開心說:“你好,開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了,說出來共同分享一下吧!”開心說:“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多,也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,小朋友的書包上、文具上、身體上,大人們的手機(jī)上、背包上,家里的電器上、家具上,到處都可以看到我們的身影,可見我們是多么有用呀!這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著,發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的.,就問:“煩煩,你怎么愁眉苦臉的,幼什么不開心的事也說出來,讓我和你一起分擔(dān)吧!睙⿶缽埩藦堊,重重地嘆了口氣說:“哎,你有所不知,有人不講衛(wèi)生,將我們亂丟亂棄,引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙,搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙,出現(xiàn)了諸如說謊、浪費(fèi)等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

  “是啊。不過,別發(fā)愁,我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

  教師在講述故事時(shí),可根據(jù)情節(jié),一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

  (二)激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號(hào)筆。

  (二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等)、海寶小貼紙。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入情景,引發(fā)興趣

  5月1日在我們上海將舉行一個(gè)什么盛會(huì)?我們?nèi)虾H硕际鞘啦⿻?huì)的主人,都在歡迎來到上海的客人們。

  (二)觀察比較,討論演示

  1.出示各種職業(yè)人物的圖片

  這些人是誰呢?他們穿著怎樣的服裝,這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業(yè)服裝的主要特點(diǎn))

  世博會(huì)開幕以后,很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀,叔叔阿姨可忙了,你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員,你能為世博做些什么?(如果我是警察,可以為大家指揮交通,讓交通更通暢;如果我是廚師,可以給客人燒許多好吃的菜……)

  今天,我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員,一起來歡迎客人。

  2.示范步驟,幼兒參與

  你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看:

  帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

  想一想要成為X X,他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體;引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細(xì)節(jié);教師添畫。)

  現(xiàn)在X X要去上班了,瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

  3.大家來報(bào)名

  “今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食,誰來當(dāng)廚師呢?”(通過建議式的'提問激發(fā)幼兒對(duì)不同職業(yè)的向往。)

  (三)幼兒操作表現(xiàn)

  1.選擇自己最喜歡的角色。

  2.從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細(xì)節(jié)很特別。

  3.選擇和職業(yè)服相似的顏色,并注意涂色鮮明,衣服要整齊干凈。

  (四)海寶來點(diǎn)名

  1.創(chuàng)設(shè)情境,展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。

  *馬路上來來往往的車輛好多,是誰讓交通更順暢?

  *好多客人來品嘗上海的美食了,是誰做了各種好吃的食物?

  *有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是誰來給他們開消化藥?

  *客人們要在上海買些紀(jì)念品帶回去送給朋友,是誰來幫他們介紹最好的禮物?

  *在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。

  2.在作品背后裝上紙環(huán),幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞:“你好,歡迎來上海參加世博會(huì)!”

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