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少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》，希望對(duì)大家有所幫助。
少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》1
一、活動(dòng)目的
�。�、讓少先隊(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)的興趣，提高隊(duì)員自學(xué)能力。
２、讓隊(duì)員懂得祖國(guó)文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
３、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)“漢字”的文章。
�。�、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
�。场⒕幹啤凹m正錯(cuò)別字”比賽試題。
４、制作“糾錯(cuò)字小能手”小旗、臂章。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東園小區(qū)居委會(huì)與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�。明確目的 自我查錯(cuò)
�。�、隊(duì)員集合，履行隊(duì)會(huì)儀式。
２、主持人上臺(tái)，向少先隊(duì)員提出明確目的。
少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國(guó)，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國(guó)勞動(dòng)人民在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員有責(zé)任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭(zhēng)當(dāng)糾正錯(cuò)別字的小能手。
�。场⒏餍￡�(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動(dòng)前的學(xué)習(xí)情況。
�、诺谝恍￡�(duì) 表演形式：快板書
內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國(guó)最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“鐘鼎文”，大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡(jiǎn)便的字體----隸書，也在這個(gè)時(shí)期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。
�、频诙￡�(duì) 表演形式：相聲
內(nèi)容簡(jiǎn)介：有個(gè)學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個(gè)“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見‘日’字，竟胖成這個(gè)樣子，幾乎認(rèn)不出來了�！�
�、堑谌￡�(duì) 表演形式：新聞報(bào)道
內(nèi)容簡(jiǎn)介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯(cuò)字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時(shí)日內(nèi)改正過來。逾期，每個(gè)錯(cuò)字或不規(guī)范字每天罰款５０元。
�、鹊谒男￡�(duì) 表演形式：小品
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的.錯(cuò)別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯(cuò)別字。
�。�。各小隊(duì)少先隊(duì)員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。
（二）。開展比賽 爭(zhēng)當(dāng)能手
１。給每一位隊(duì)員分發(fā)“糾正錯(cuò)別字比賽”題。
�。�。隊(duì)員們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，人人爭(zhēng)做糾錯(cuò)小能手。
�。�。輔導(dǎo)員核對(duì)答案。每小隊(duì)評(píng)選出兩名“糾錯(cuò)字小能手”。
�。�。頒發(fā)“糾錯(cuò)字小能手”小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。
�。怠８餍￡�(duì)派兩名隊(duì)員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>
�。ㄈ�。走上街頭 為民服務(wù)
�。�。輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
�。病８餍￡�(duì)隊(duì)員在評(píng)選出的“糾錯(cuò)字小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯(cuò)字和不規(guī)范漢字。
４。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。
�。ㄋ模┙涣鲗�(shí)績(jī) 形成習(xí)慣
�。�、中隊(duì)集合，交流各小隊(duì)“查錯(cuò)”實(shí)績(jī)，知道哪些常見并習(xí)以為常的字屬于錯(cuò)別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。
�。�、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績(jī)，進(jìn)一步提出希望，明確寫好規(guī)范漢字是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)，是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，使隊(duì)員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識(shí)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的自學(xué)能力。
少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》2
少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量和教育的實(shí)效。因此，每個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員要重視少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫。雖然各種類型的少先隊(duì)活動(dòng)有各自的設(shè)計(jì)方法，但是，一些共性的設(shè)計(jì)要求和基本原則還是相對(duì)統(tǒng)一的。
總的來說，少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要做到“新、活、深、實(shí)、小、美”六個(gè)方面。
一、“新”即指少先隊(duì)活動(dòng)從內(nèi)容到形式都要新穎、新奇。
二、“活”即設(shè)計(jì)、組織的隊(duì)活動(dòng)要活潑、生動(dòng)，富有童趣。要針對(duì)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，針對(duì)隊(duì)員生活中的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
三、“深”即指少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一定的深度和意境，通過連環(huán)活動(dòng)，把分散的`活動(dòng)串聯(lián)，使活動(dòng)散發(fā)迷人魅力。
四、“實(shí)”即指所設(shè)計(jì)的隊(duì)活動(dòng)要扎實(shí)，注重活動(dòng)的實(shí)效，不搞花架子。通過活動(dòng)給隊(duì)員知識(shí)，技能與啟迪。
五、“小”即指所設(shè)計(jì)的活動(dòng)題目角度要小，立意要深。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)觀察、善于分析。
六、“美”即指活動(dòng)的設(shè)計(jì)（內(nèi)容、形式、環(huán)境、語言等）要給人以美感，有吸引力。
以上“新、活、深、實(shí)、小、美”是少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，輔導(dǎo)員要掌握它，關(guān)鍵要提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體要做到：
一、思想要敏銳。要有一雙慧眼，才能不斷發(fā)現(xiàn)隊(duì)員中存在的問題和創(chuàng)造的火花，使設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于隊(duì)員的生活實(shí)際，但又高于隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)生活，能在活動(dòng)中讓隊(duì)員看到自己的影子，從而贏得隊(duì)員的喜愛，使活動(dòng)充滿生活的氣息。
二、知識(shí)要豐富。要使活動(dòng)有品位、有質(zhì)量，輔導(dǎo)員要當(dāng)好掌舵人。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該是一個(gè)一專多能的“三腳貓”，是一本上知天文，下知地理的“萬寶全書”。既要有豐富的知識(shí)，又要掌握多方面的技巧，懂得多一點(diǎn)，才能幫助隊(duì)員提升活動(dòng)的品位。
三、視野要開闊。輔導(dǎo)員不能眼里只看到本校、本地區(qū)，而要放眼全國(guó)、全球，要通過各種途徑掌握最新的少先隊(duì)方面的信息。輔導(dǎo)員不僅要熟悉自己的本職工作，更要熟知其他行業(yè)的工作特點(diǎn)，要廣交朋友，要善于運(yùn)用社會(huì)的力量為少先隊(duì)工作服務(wù)。
四、信息要靈通。輔導(dǎo)員要博采眾長(zhǎng)，不斷求新，只有這樣，才能使少先隊(duì)工作跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)，靈通的信息還會(huì)使輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作領(lǐng)域中如魚得水。
少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》3
一、活動(dòng)目的
�。薄⒆屔傧汝�(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)的興趣，提高隊(duì)員自學(xué)能力。
�。病⒆岅�(duì)員懂得祖國(guó)文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
３、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)"漢字"的文章。
�。�、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
�。场⒕幹�"糾正錯(cuò)別字"比賽試題。
�。�、制作"糾錯(cuò)字小能手"小旗、臂章。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東園小區(qū)居委會(huì)與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)
四、活動(dòng)過程
(一).明確目的 自我查錯(cuò)
１、隊(duì)員集合，履行隊(duì)會(huì)儀式。
２、主持人上臺(tái)，向少先隊(duì)員提出明確目的。
少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國(guó)，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國(guó)勞動(dòng)人民在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員有責(zé)任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭(zhēng)當(dāng)糾正錯(cuò)別字的小能手。
�。�、各小隊(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動(dòng)前的學(xué)習(xí)情況。
�、诺谝恍￡�(duì) 表演形式：快板書
內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國(guó)最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡(jiǎn)便的字體----隸書，也在這個(gè)時(shí)期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。
⑵第二小隊(duì) 表演形式：相聲
內(nèi)容簡(jiǎn)介：有個(gè)學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個(gè)“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見'日'字，竟胖成這個(gè)樣子，幾乎認(rèn)不出來了�！�
�、堑谌￡�(duì) 表演形式：新聞報(bào)道
內(nèi)容簡(jiǎn)介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯(cuò)字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時(shí)日內(nèi)改正過來。逾期，每個(gè)錯(cuò)字或不規(guī)范字每天罰款５０元。
�、鹊谒男￡�(duì) 表演形式：小品
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯(cuò)別字，他卻不以為然。通過奶奶的.教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯(cuò)別字。
４.各小隊(duì)少先隊(duì)員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。
(二).開展比賽 爭(zhēng)當(dāng)能手
１.給每一位隊(duì)員分發(fā)"糾正錯(cuò)別字比賽"題。
�。�.隊(duì)員們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，人人爭(zhēng)做糾錯(cuò)小能手。
３.輔導(dǎo)員核對(duì)答案。每小隊(duì)評(píng)選出兩名“糾錯(cuò)字小能手”。
�。�.頒發(fā)"糾錯(cuò)字小能手"小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。
５.各小隊(duì)派兩名隊(duì)員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>
(三).走上街頭 為民服務(wù)
�。�.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
�。�.各小隊(duì)隊(duì)員在評(píng)選出的“糾錯(cuò)字小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯(cuò)字和不規(guī)范漢字。
３.在商店里，隊(duì)員們找出錯(cuò)別字，通過查字典加以確認(rèn)，與售貨員友好交換意見，以便及時(shí)糾正。
�。�.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。
(四)交流實(shí)績(jī) 形成習(xí)慣
�。�、中隊(duì)集合，交流各小隊(duì)“查錯(cuò)”實(shí)績(jī)，知道哪些常見并習(xí)以為常的字屬于錯(cuò)別字。如“酒（jiu）”不是“（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。
�。病⑤o導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績(jī)，進(jìn)一步提出希望，明確寫好規(guī)范漢字是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)，是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，使隊(duì)員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識(shí)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的自學(xué)能力。
少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我是糾錯(cuò)小能手》4
文章摘要：通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月的第4個(gè)星期四
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2．購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3．打印宣傳資料，評(píng)分表等。
4．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。
5．學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。
6．制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
7．《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學(xué)生）。
8．購(gòu)買獎(jiǎng)品。
六、活動(dòng)過程
在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。 之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1．瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)，永不放棄。
3．唱一首《感恩的心》歌曲。
我來自偶然，象一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛
我還有多少淚
讓蒼天知道
――我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生
――讓我有勇氣做我自己
感恩的'心，感謝命運(yùn)
花開花落
――我一樣會(huì)珍惜
課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語版，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋，教會(huì)給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛與希望。
4．寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福’是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠(chéng)摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。
之后，我們會(huì)對(duì)同學(xué)們寫的所有的感恩箴言進(jìn)行評(píng)比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學(xué)還可以獲得精美禮品一份。
七、活動(dòng)意義（后記）
這項(xiàng)活動(dòng)為期一個(gè)月，同學(xué)們的熱情，我們始料未及。那一條條隨風(fēng)飄動(dòng)的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會(huì)為這次活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。晨會(huì)上，同學(xué)們又一次聆聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺(tái)，向全校師生講述他們的箴言內(nèi)容并接受校領(lǐng)導(dǎo)的頒獎(jiǎng)，而師生同臺(tái)表演的手語版《感恩的心》更是把整個(gè)晨會(huì)推向高潮。許多在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項(xiàng)活動(dòng)在我校年底進(jìn)行的校園十大新聞評(píng)比中，獲得了老師同學(xué)的一致好評(píng)。
在此，我們不想說這項(xiàng)活動(dòng)的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會(huì)欺騙你！
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