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幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案

時間:2022-12-07 01:08:36 活動方案 我要投稿
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幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案(精選7篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案(精選7篇)

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功,提升我園教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,結(jié)合我園本學(xué)期工作安排,經(jīng)研究特制定以下方案。

  二、參賽對象:全園一線教師(共計(jì)28位)

  三、比賽時間:20xx年11月15日至11月19日

  四、教學(xué)活動設(shè)計(jì)基本要求

  1、活動的選材要新穎,本次活動主要以語言領(lǐng)域?yàn)橹,其選材要符合幼兒身心的.發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒興趣需要,有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),可行性強(qiáng)。

  2、活動的準(zhǔn)備要充分,教學(xué)具制作要精益求精。

  3、活動過程要面向全體、注重個體差異,教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

  3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗(yàn)過程,讓幼兒積極參與活動。

  五、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  評委:

  六、評比標(biāo)準(zhǔn)(詳情見附錄)

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇2

  一、活動目的

  本次活動旨在貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神,推動廣大幼兒園教師開展教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升幼兒園教師水平,激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領(lǐng)域課程與教學(xué)的熱情,嘗試多樣化的'教學(xué)方法,探索不同的教學(xué)活動實(shí)施途徑,全面提高教師的教育理念與教學(xué)活動組織能力,積極將創(chuàng)新教育活動理念應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐中,同時根據(jù)大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計(jì)劃要求,特舉辦本次評選交流觀摩活動,為各位教師提供一個研討、學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺。

  二、競賽要求

  1、參賽對象

  全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。

  2、參賽范圍

  幼兒園五大領(lǐng)域,具體內(nèi)容由參賽教師自選。

  3、參賽內(nèi)容

  教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)活動實(shí)施、教學(xué)說明、教學(xué)活動反思(課后反思由活動后與評委點(diǎn)評互動)

  4、參賽順序:賽前抽簽決定

  5、活動時間:

  小班15—20分鐘

  中班20—25分鐘

  大班25—30分鐘以內(nèi)

  6、參賽要求:

  各幼兒園的教研組長自行組織本園的教師開展評選活動,每位教師必須認(rèn)真對待并參加此次競賽活動。

  三、名額分配

  大烏江四所幼兒園(中心幼兒園、涼風(fēng)幼兒園、箐口幼兒園、遠(yuǎn)光幼兒園)教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽,由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。

  四、時間地點(diǎn)安排

  1、時間安排

  大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動,4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課,推選出第一名到縣級參賽,20xx年4月30日上報(bào)我鎮(zhèn)幼兒教師縣級賽課名單。

  2、賽課地點(diǎn)

  大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園

  3、評獎辦法

  本次競賽采用滿分100分制,涉及教學(xué)設(shè)計(jì)15分,教學(xué)活動實(shí)施60分,教學(xué)活動說明15分,教學(xué)活動反思10分。設(shè)置優(yōu)質(zhì)課一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇3

  活動方案:

  一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

  二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)俗,增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

  三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

  四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。

  五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。

  六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。

  活動總結(jié):

  12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。

  元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

  上午8:30分,慶;顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

  在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的.展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

  在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī),充滿激情。

  歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升我園的'整體保教水平。

  二、參賽對象:全園所有進(jìn)班教師

  三、參賽時間:20xx年10月15日起

  四、比賽內(nèi)容及要求

  1、教學(xué)內(nèi)容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域,執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的祥案上交至教研室(字體格式:標(biāo)題黑體小二、正文宋體小四,1.5倍行間距)。

  2、執(zhí)教時間:小班10—15分鐘;中班20—25分鐘;大班25—30分鐘。

  五、評委組:姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

  六、評課要求

  1、目標(biāo)明確:教學(xué)目標(biāo)是否明確,是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要。

  2、準(zhǔn)備充分:課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分,有一定的操作性。

  3、教師表現(xiàn):教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)。

  4、課堂氣氛:孩子積極性調(diào)動,是否對該活動保持一定的興趣。

  5、教學(xué)效果:是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),孩子的接受度如何。

  6、探索與創(chuàng)新:教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新。

  7、教案設(shè)計(jì):環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否有效,流程是否清晰。

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升我園的整體保教水平。積極響應(yīng)區(qū)學(xué)前辦組織的優(yōu)質(zhì)課活動,借此契機(jī)中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動。

  二、參賽對象:全鎮(zhèn)所有帶班教師

  三、參賽時間:20xx年3月15日開始

  四、比賽內(nèi)容及要求

  1、召開全鎮(zhèn)各園負(fù)責(zé)人會議,先由各園進(jìn)行評比活動,然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課比賽活動。各園上報(bào)時間3月18號。

  2、教學(xué)內(nèi)容不限領(lǐng)域,執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執(zhí)教教師姓名、班級。

  3、格式:字體標(biāo)題4號,正文小四,頁邊距左3cm,右上下各2cm,固定值20。

  4、執(zhí)教時間:小班20分鐘;中班25分鐘;大班30分鐘。

  五、評委組:王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳

  評分標(biāo)準(zhǔn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的(10分)

  1、教學(xué)目的明確,適合幼兒年齡特點(diǎn)(符合各年齡段分領(lǐng)域目標(biāo)要求)。(5分)

  2、目標(biāo)具有科學(xué)性,且體現(xiàn)幼兒教育內(nèi)容的啟蒙性、淺顯性、層次性。(5分)

 。ǘ┙虒W(xué)過程(30分)

  1、各環(huán)節(jié)安排銜接自然、緊湊。(6分)

  2、內(nèi)容安排由淺入深,從易到難。(8分)

  3、過程突出動靜交替原則,合理利用集體與分散相結(jié)合的形式。(8分)

  4、能利用各種教學(xué)手段解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8分)

  (三)教學(xué)效果(15分)

  1、教師能引導(dǎo)幼兒積極參與,興趣濃厚,愉快進(jìn)行活動。(5分)

  2、通過活動促進(jìn)幼兒在原有水平上有新的發(fā)展。(5分)

  3、幼兒能在教師的'指導(dǎo)下自主探究性學(xué)習(xí)(5分)

 。ㄋ模﹫(zhí)教者自身(30分)

  1、普通話使用正確、流暢,教學(xué)基本功扎實(shí)。(6分)

  2、教態(tài)親切、自然,尊重幼兒,易為幼兒接近。(6分)

  3、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,體現(xiàn)幼兒的主體地位。(6分)

  4、運(yùn)用啟發(fā)式等教學(xué)方法,面向全體,因人施教。(6分)

  5、運(yùn)用各種教學(xué)手段。(6分)

  (五)教(學(xué))具準(zhǔn)備(15分)

  1、準(zhǔn)備充分、合理。(8分)

  2、運(yùn)用熟練。(7分)

  注意事項(xiàng):

  請各參賽教師提前準(zhǔn)備,時間緊湊,第一名老師上完課后,第二名老師接著就上,中間不要拖延時間。

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、借助故事,了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。

  2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。

  2、配套掛圖。

  活動過程

  1、猜想比賽結(jié)果!鍪竟适轮械慕巧。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

  2、初步理解故事!営變夯顒硬牧希v講看到了什么!∨、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

  3、完整欣賞故事。——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍!獮槭裁葱∏嗤苡械臅r候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

  4、討論動物的運(yùn)動方式!變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談?wù)剟游镉心男┻\(yùn)動方式,每一種運(yùn)動方式中哪一種動物是冠軍!M織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運(yùn)動方式。

  活動建議

  1、動物種類繁多,其運(yùn)動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的。

  2、在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

  故事:比賽

  很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了!薄耙欢 毙∏嗤芤坏磐,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通,撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

  反思:

  作為教師,對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍,都要注意方式的變換,才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《比賽》時講述第一遍時就直接用上教具,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上,對故事的'傾聽興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,沒變換方式,以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開始互相說話,因此整個活動來看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來看,其實(shí)一般講第一遍的時候,以不用直觀的教具為宜,因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意,不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,讓他們學(xué)習(xí)體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動的習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動,利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢

  2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

  3、能簡單復(fù)述故事。

  4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。)

  二、導(dǎo)入故事

  1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的`主要情節(jié)。

  A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

  B、小動物們是怎么唱歌的?

  C、你喜歡哪個小動物并模仿?

  2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

  3、聽錄音講述故事第二遍。

  A、唱歌比賽誰得了第一名?

  B、小貓為什么得第一名?

  4、教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

  三、結(jié)束部分:

  教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

  活動反思:

  本次活動適合小班年齡特點(diǎn),通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動愿望。

  本次活動,大多數(shù)幼兒積極參與活動,只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵才活動起來,對于這兩個孩子,老師要多加關(guān)注,對他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表揚(yáng)與鼓勵。

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