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大班節(jié)約用紙活動方案
為確;顒禹樌_展,常常需要提前進行細致的活動方案準備工作,活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開,最終達到活動的目的或者意義。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班節(jié)約用紙活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班節(jié)約用紙活動方案1
活動目標:
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備:視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標記卡,報紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。
活動過程:
一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的必要性。
1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
。1)師:我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
。2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
。2)小結(jié):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護環(huán)境的行動。
二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法
1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。
(1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點就換一張畫紙。
討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
。2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。
討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié):班級節(jié)約用紙的方法。
認真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;
可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;
無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作:動手整理廢舊紙張,為再利用作準備
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進行整理。
師:我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。
畫報紙組:把畫報紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行整理。
3、總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
活動反思:
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與,重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中,我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查,從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中,調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的,我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論,如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的.關(guān)系,培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識,并在此基礎(chǔ)上開討論:在日常生活中,作為一名小學(xué)生能做什么,應(yīng)該怎么做,從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時,出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是,隨便填寫數(shù)字的情況。所以,在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況,我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙,而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙,讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況,從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來,學(xué)生的潛力真的是無限的。
大班節(jié)約用紙活動方案2
一、活動年級:
XXX
二、活動目標:
1、認識生活中的紙,知道紙的用途。
2、運用小組合作的方式,進行對紙的探究活動,從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程,意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學(xué)生進行節(jié)紙教育,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。
三、活動準備:
讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息 活動小組:
我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、能力等方面特點,把學(xué)生分為三組:
1、校園浪費紙現(xiàn)象觀察小組(第一小組:16人)
2、校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組(第二小組:16人)
3、再生紙使用情況研究小組(第三小組:16人)
四、活動重難點:
1、學(xué)生對節(jié)約用紙的理論認識。
2、活動開展過程中調(diào)查的順利進行。
五、活動創(chuàng)新點:
1、開展紙張的研究性活動。
2、開展紙張再生產(chǎn)制作活動。
六、活動內(nèi)容及步驟:
。ㄒ唬⿵V泛開展宣傳活動
1、召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。
2、利用學(xué)校的校園廣播、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內(nèi)容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳,營造良好的活動氛圍,擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。
3、把環(huán)保意識帶給家人,帶給社會,帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內(nèi)容、活動的重要性,爭取家長的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,在全社會掀起節(jié)約紙張的高潮。
。ǘ、搜集紙的的資料
1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。
讓學(xué)生通過通過借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來搜集相關(guān)資料,進而全面了解紙的知識。
2、認識紙的特性及作用。
比如:
、 耐熱紙,抗高溫;煉鋼時的好助手,生物實驗的好伙伴。
、诒芩,真厲害;水泡水煮不會壞,下雨游泳人人愛。
、 溶器紙,本領(lǐng)大;紙杯、紙瓶離不了它,穿上一層薄鋁箔,燒水做飯方便了。
、苁秤眉,真神奇;報紙書刊能頂饑,餓了你就來一口,饑餓全都被趕走。
、 牛皮紙,真結(jié)實;包裝書皮你第一。
、 速溶紙,真有趣;包裝水泥真容易,一起放進攪拌機,它和水泥溶一體;制成手帕和餐巾,用完見水就處理。
、 防銹紙,有意思;金屬元件當(dāng)被子,化學(xué)藥品是幫手,防止生銹真神奇。
3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。
。ㄈ、分組展開調(diào)查研究活動
1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開問卷調(diào)查活 動,其次針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進行調(diào)查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。
2、浪費紙張情況,觀察學(xué)生浪費紙張情況,調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學(xué)校、行政部門、禮品店等銷售部門,統(tǒng)計紙張浪費現(xiàn)象。
再生紙使用情況:
再生紙研究小組對社區(qū)廢品回收站 進行訪問,觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。
。ㄋ模、交流展示調(diào)查結(jié)果 各組匯報展示調(diào)查結(jié)果,并圍繞節(jié)紙進行全方面討論。
。ㄎ澹ⅰ白鲆蛔觥被顒印_展有趣的紙實驗活動,節(jié)約 紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動,利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。
1.根據(jù)自己家的實際情況,為自己家制定一份切實有效的節(jié)約紙張計劃。并督促全家認真執(zhí)行。
2.“廢紙重塑美好生活”科技制作活動:利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料,通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品,讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品,從而使學(xué)生重新審視、思考,廢舊紙也是一種可再生的資源,我們應(yīng)該合理的利用它。
3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材,將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷(包括油墨生產(chǎn))過程中的污染!真是不算不知道,一算嚇一跳,一本看似不起眼的教材,與國計民生緊緊相連哪!
。⒏囊桓幕顒
同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個年級安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢,也為社會節(jié)約了紙資源。
。ㄆ撸、寫一寫活動
撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動。
各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學(xué)們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀,弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。
七、活動過程中可能存在的'問題
1、由于應(yīng)試教育根深蒂固,部分學(xué)生、家長會認為活動會浪費學(xué)習(xí)時間,影響正常學(xué)習(xí)。使活動的正常開展受到阻礙,若出現(xiàn)這些情況,要及時找學(xué)生、家長和部分老師溝通,做耐心細致的說服、教育、誘導(dǎo)工作,也可以讓學(xué)校出面進行溝通,消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則,妥善解決實驗研究和學(xué)習(xí)的矛盾,做到兩不誤,兩促進。確;顒拥捻樌_展。
2、有些學(xué)生可能對實踐活動認識不夠,雖然參與實踐活動積極性很高,但活動中遇到問題就退縮,自主能力較差,總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學(xué)生自主意識的培養(yǎng),多給他們鍛煉的機會,哪怕是失敗的體驗,對他們來說也是也是有益的。
3、個別學(xué)生理論上有一定的認識,但行動跟不上,說與做不統(tǒng)一。我們要注重過程,讓學(xué)生充分體驗科學(xué)探究的過程和樂趣。
4、學(xué)生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人,他們不理解不支持我們的工作,也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人,我們要教育學(xué)生對人要有禮貌,要耐心介紹我們的開展此項活動的內(nèi)容及重要性,爭取廣大市民的配合。
5、做好環(huán)保工作,在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。
6、實際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào),學(xué)校各個部門也能相互密切配合,從而保證活動得到順利的開展。
八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式:
1、具體結(jié)果:
。1)能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計劃,并能做到及時調(diào)整。
。2)能通過調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案,用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。
(3)能進行實際觀測和數(shù)據(jù)分析,掌握基本的科學(xué)研究方法,體驗科學(xué)調(diào)查研究的過程。通過學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識,能從科學(xué)的角度提高對節(jié)約紙張問題的認識。
2、呈現(xiàn)方式:
。1) 活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。
2)活動心得與感受的交流。
。3)活動競賽作品:研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。
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