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小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
增進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感,讓孩子們懂得心懷感激、學(xué)會(huì)感恩,從小樹立正確的榮辱觀、人生觀。
二、活動(dòng)時(shí)間:7月5日上午8:30——10:30
三、活動(dòng)主題:難忘母校,關(guān)注明天
四、活動(dòng)過程:
第一階段:六年級(jí)各班:7:30——8:30
班級(jí)布置:班主任負(fù)責(zé) 班級(jí)自主活動(dòng)
六年級(jí):8:30整隊(duì)前往成校四樓會(huì)議室。其中601、602在班主任的帶領(lǐng)下到成校指定地點(diǎn)每人搬一個(gè)椅子到指定的.方位就座。3—7班按次序就座
第二階段:(成校四樓會(huì)議室)9:00——10:30
活動(dòng)程序:
1、全體起立,奏國(guó)歌。
2、齊唱校歌《奔向明天》
3、顧校長(zhǎng)講話
4、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言(601班學(xué)生施穎穎,張鳳玲負(fù)責(zé))
5、畢業(yè)班老師講話(陳黎紅)
6、優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(jiǎng)(評(píng)選每班15%優(yōu)秀畢業(yè)生)
7、頒發(fā)畢業(yè)證書(每班20人為一組,依次上臺(tái))
8、文藝演出
、、604朗誦:《埭小,我們共同的家》
、凇601舞蹈:《火花》
、、603小組唱:《稍息、立正、站好》
、堋607小品:《昨天今天明天》
、、602朗誦:《告別母校》
、蕖605豎笛齊奏《友誼地久天長(zhǎng)》
9、畢業(yè)生代表向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品,顧校長(zhǎng)代表學(xué)校接受禮物。
10、606手語:《感恩的心》。全場(chǎng)互動(dòng),感恩的心
五、節(jié)目組成
1、每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,簡(jiǎn)單一些即可,突出感謝老師、同學(xué)的主題。(班主任負(fù)責(zé))
六、其他
劃分好各班的區(qū)域,并強(qiáng)調(diào)按學(xué)號(hào)就座。各班主任具體負(fù)責(zé)。
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案2
研討主題:聚焦關(guān)鍵要素
促進(jìn)智慧創(chuàng)生——學(xué)校教研組建設(shè)的新探索
研討原則
觀點(diǎn)新、操作實(shí)、有互動(dòng)
研討內(nèi)容
1、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)
內(nèi)容簡(jiǎn)介:根據(jù)我區(qū)幾年的探索,初步形成教研組長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)的功能定位和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)提出區(qū)域培訓(xùn)內(nèi)容架構(gòu)和若干具體的培養(yǎng)管理的策略方式。
2、基于智慧生成的教研活動(dòng)結(jié)構(gòu)性策劃與實(shí)施
內(nèi)容簡(jiǎn)介:旨在從專題教研活動(dòng)方案的`設(shè)計(jì)與實(shí)施入手,提出如何讓活動(dòng)緊扣專題,層層遞進(jìn),前后銜接,后續(xù)拓展延伸,在解決教學(xué)問題的進(jìn)程中促進(jìn)教師智慧生成與結(jié)構(gòu)化知識(shí)的形成。
活動(dòng)主持:楊佐榮特級(jí)教師
研討過程
1、圍繞主題,名師工作室學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)
2、主題演講:聚焦關(guān)鍵,系統(tǒng)思考——楊向誼3、典型案例介紹
1)引導(dǎo)教師展開不同版本教材比較的教研活動(dòng)整體設(shè)計(jì)——啟新小學(xué)數(shù)學(xué)組
2)促進(jìn)知識(shí)共享與智慧生成的教研活動(dòng)策劃及互動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用——高一小學(xué)數(shù)學(xué)組
3)尋找跟蹤共同問題,連續(xù)驅(qū)動(dòng)深度教研——教院附中綜合理科組
4)引導(dǎo)智慧共享,創(chuàng)建和諧教研組——市二中學(xué)外語組4、專家、教研組長(zhǎng)互動(dòng)
出席對(duì)象
1、楊佐榮名師工作室學(xué)員;
2、徐匯區(qū)首屆示范教研組、優(yōu)秀教研組組長(zhǎng);
3、本屆區(qū)示范教研組申報(bào)組組長(zhǎng);歡迎其他基層學(xué)校教研組組長(zhǎng)參加
出席專家
上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)顧泠沅教授、浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)顧志躍研究員上海市教委教研室主任徐淀芳特級(jí)教師華東師范大學(xué)
應(yīng)俊峰教授
上海市教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心主任王潔博士
研討日期
20xx年12月3日下午1:30、時(shí)間約2小時(shí)—研討地點(diǎn):徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景
在這百花盛開的六月,孩子們即將離開生活六年的母校。最近,班上悄然流行的一本本同學(xué)錄,讓我深深地感受到孩子們對(duì)小學(xué)的不舍與和對(duì)即將到來的初中生活的憧憬。的確,小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年,走向如花的少年時(shí)代,具有里程碑式的意義。
二、活動(dòng)目的
通過簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式,激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的懷念,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的留戀、感恩之情,培養(yǎng)學(xué)生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片:一是剛讀小學(xué)時(shí)的照片,一是現(xiàn)在的照片。
2、準(zhǔn)備相關(guān)的活動(dòng),做好成長(zhǎng)紀(jì)念卡,邀請(qǐng)家長(zhǎng)、科任老師、校長(zhǎng)參加。
3、制作課件,主持人做好準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié):照片引出父母恩
1、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片:剛讀小學(xué)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長(zhǎng),感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長(zhǎng)說說自己看到小孩這種變化的感受。
【設(shè)計(jì)意圖:那張張小時(shí)和長(zhǎng)大后對(duì)比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉,讓孩子一下子就沉浸在生命成長(zhǎng)的神奇中,沉浸在六年來的往事中;而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長(zhǎng)的互動(dòng)中自然會(huì)展露無遺!】
第二環(huán)節(jié):游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”,規(guī)則是,將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上,放在紙箱內(nèi)。 每組派一名同學(xué)舉手,誰先舉手,回答權(quán)就交給那一組。讓 同學(xué)們猜一猜,是哪個(gè)同學(xué)獲得的榮譽(yù),或者是我們班級(jí)在什么時(shí)候獲得的榮譽(yù)。
2、班主任寄祝福語。
【設(shè)計(jì)意圖:在輕松的游戲中,同學(xué)們六年來的成長(zhǎng)足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的'眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心、“班級(jí)光榮我光榮”的 往事定將平時(shí)深埋在大家心底的情感一一激活!
第三環(huán)節(jié): 贈(zèng)禮以表學(xué)子心
播放學(xué)校校園景觀宣傳片,瀏覽美麗的校園,感受校園迷人的景色。學(xué)生代表致辭并贈(zèng)送紀(jì)念禮物給母校!
【設(shè)計(jì)意圖:在優(yōu)美的音樂中,那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景,從大屏幕里一一呈現(xiàn)時(shí),活動(dòng)氣氛將會(huì)推向高潮,這就是我們一起生活六年的母校啊!而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏!】
第四環(huán)節(jié):寄語激勵(lì)我成長(zhǎng)
1、校長(zhǎng)寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長(zhǎng)紀(jì)念卡,全體合照留影。()(成長(zhǎng)紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片。)
2、全班集體朗誦《少年中國(guó)說》。
【設(shè)計(jì)意圖:空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們?cè)谇f嚴(yán)的氛圍中,讓師長(zhǎng)們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童,而已成長(zhǎng)為光榮的少年!而校長(zhǎng)充滿鼓勵(lì)、祝福的寄語和成長(zhǎng)紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。】
五、活動(dòng)反思
有人說,童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱,小時(shí)藏進(jìn)什么,長(zhǎng)大就能摸到什么。所以,我虔誠(chéng)地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識(shí)、快樂,更要收藏感恩、奮進(jìn)與夢(mèng)想!這節(jié)主題班會(huì)就是讓孩子們?cè)阢懹浢篮玫耐陼r(shí),學(xué)會(huì)感恩;在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上,學(xué)會(huì)自信;而在師長(zhǎng)面前集體宣誓般背誦《少年中國(guó)說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的 光榮感、 使命感和責(zé)任感!
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
感恩母校,感恩老師,珍惜師生情誼;帶著希望,帶上祝福,跨入中學(xué)大門,為了美好的明天而努力學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在老師指導(dǎo)下作好策劃、分工。
2、教室布置:制作展板布置教室,營(yíng)造感恩的氛圍;在教室空中懸掛氣球、彩紙,營(yíng)造喜慶的氣氛;在教室前黑板用彩色粉筆寫上“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的標(biāo)語,配上相應(yīng)的彩色粉筆畫,后黑板由學(xué)生圍繞主題自由寫畫。
3、排練節(jié)目準(zhǔn)備演出。
三、活動(dòng)過程
序曲——中隊(duì)長(zhǎng)講話
。ㄈw學(xué)生上臺(tái)排好隊(duì),準(zhǔn)備詩歌朗誦)
伴隨著歡樂的歌聲,汲取著空氣的芬芳,我們——一群六年級(jí)的孩子,將告別哺育我們成長(zhǎng)的母校和朝夕相處的老師。六年的`光陰,給我們留下了太多難忘的回憶;六年的相處,讓我們難舍難分。在此離別之際,讓我們心懷感恩,把心中最美的詩篇獻(xiàn)給至親至愛的恩師;讓我們依依惜別,把心底最真最純的祝福送給親如兄妹的同學(xué)。我宣布——“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”現(xiàn)在開始——
活動(dòng):集體詩朗誦
1、在《感恩的心》樂曲背景下,全體深情朗誦——《老師,我們愛您》
2、朗誦結(jié)束,學(xué)生回座位,主持人上臺(tái)
3、校長(zhǎng)講話
4、某老師講話
5、中隊(duì)長(zhǎng)朗讀恩師贈(zèng)言錄
6、畢業(yè)生代表發(fā)言
7、表演節(jié)目
8、主持人總結(jié),活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
——有效提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)質(zhì)量之經(jīng)驗(yàn)交流
首先向大家介紹今天前來指導(dǎo)我們這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有中心校的劉主任和陳副主任,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來,其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課。老師們,今天我們大家齊集一堂,共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究、出謀劃策,我作為這次教研活動(dòng)的一員感到很欣慰。之所以今天召開這次研討會(huì),是因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,是學(xué)校的窗口,更是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,我們經(jīng)過商議,決定召開本次研討會(huì)。
今天的會(huì)議目的在探討、交流、相互促進(jìn),因此希望各位老師都能暢所欲言,將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中好的方法、好的措施、好的經(jīng)驗(yàn)給大家作以介紹,讓大家共同探討、共同促進(jìn),共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。今天的研討會(huì)共有五項(xiàng)議程:第一項(xiàng),授課,授課的學(xué)科分別是語文、數(shù)學(xué);第二項(xiàng),說課、議課;第三項(xiàng),畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,與我們分享經(jīng)驗(yàn)的兩位老師分別是觀音巖小學(xué)的徐邦娥老師和英代小學(xué)的王忠和老師;第四項(xiàng),請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。第五項(xiàng),請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們今后的`活動(dòng)作總結(jié)。下面依次進(jìn)行:
第一項(xiàng):授課,在孫老師和羅老師的精心準(zhǔn)備下這項(xiàng)工作我們已經(jīng)初步地完成,請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。
第二項(xiàng):說課、議課,首先請(qǐng)孫老師和羅老師先說一說本節(jié)課你教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);其次是請(qǐng)各位老師對(duì)我們的這兩節(jié)課進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng),在點(diǎn)評(píng)中你可以說假如授課的是自己會(huì)怎么上這節(jié)課。
剛才各位老師對(duì)這兩節(jié)課做了精心的分析、點(diǎn)評(píng),希望在今后教學(xué)、復(fù)習(xí)的過程中大家能借助他們的成功之處來提高自己的教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。
下面進(jìn)行第三項(xiàng):請(qǐng)徐老師和王老師為我們分享他們成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
剛才兩位老師毫無保留的談了自己在教學(xué)、復(fù)習(xí)中的方法、措施,都能站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來看待畢業(yè)班的教學(xué),也講了很多有效的、實(shí)用的做法,希望各位老師多借鑒、多學(xué)習(xí),為我們村畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量共同提高。
第四項(xiàng):請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。老師們,劉主任的指導(dǎo)不但理論聯(lián)系實(shí)際,而且能站在一個(gè)組織者的高度,給大家指明了方向,就是四個(gè)字:“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。相信在座的大家都理解這四個(gè)字的深刻含義,希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好,這是最終目的。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導(dǎo)。
下面進(jìn)行第五項(xiàng):請(qǐng)李校長(zhǎng)對(duì)我們今天的研討會(huì)作總結(jié)。李校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議,同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
最后,我希望大家通過這次研討會(huì),要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向,堅(jiān)定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下,20xx年我們村畢業(yè)班工作定會(huì)取得驕人的成績(jī)。
研討會(huì)就到這里。謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:
大家上午好!
十分榮幸能夠在這里與大家交流。這次,我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。其實(shí)說實(shí)話,在座的老師都是教師中的行家里手,在這里,我僅借此機(jī)會(huì)將我的一些個(gè)人認(rèn)識(shí)和看法與大家分享一下,說得不好的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、做好學(xué)生的思想工作,樹立正確的復(fù)習(xí)態(tài)度
作為畢業(yè)班的教學(xué)老師,應(yīng)樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),重點(diǎn)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。如在開學(xué)初讓學(xué)生意識(shí)到今年與往年的不同,意識(shí)到自己身上的任務(wù)越來越重,在班上多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí),教師可以召開主題班會(huì)或者專門用一節(jié)課的時(shí)間,首先讓學(xué)生明白:復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)貴在溫故而知新。通過復(fù)習(xí)使所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化,從而培養(yǎng)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的能力。其次,師生共同調(diào)整好心態(tài),克服畏難、焦躁的情緒,扎扎實(shí)實(shí)打好復(fù)習(xí)這一仗。只有考出優(yōu)異的成績(jī),才能更好地回報(bào)家人,回報(bào)父母,為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這樣,學(xué)生們既重視了這一學(xué)習(xí)過程,同時(shí)也為我們輕松的復(fù)習(xí)搭建了良好的交流平臺(tái)。
二、探究多樣化的復(fù)習(xí)模式,提高復(fù)習(xí)效率
1、改變復(fù)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由于畢業(yè)考試無形之中給學(xué)生帶來各種壓力,使學(xué)生的心情比較浮躁,而沉不下心來。再加上后期反復(fù)的練習(xí),使原本鮮活的語文課變得沉悶,因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我們?cè)谡Z文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”、“病句診室”、“作文小達(dá)人”、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,為畢業(yè)考試打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)與歸納,然后舉一反三,典型例題講解加鞏固練習(xí)。也可設(shè)置“知識(shí)大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點(diǎn)各個(gè)擊破”等方式,還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本,專門記錄錯(cuò)題,方面反復(fù)溫習(xí)。
2、分層次布置任務(wù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
我們的`班級(jí)普遍存在個(gè)體差異,那么在布置作業(yè)時(shí)我們也可以因人而異。比如
。1)、基礎(chǔ)C層(較差)學(xué)生主要掌握一些簡(jiǎn)單,方便記背的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè)。
(2)、基礎(chǔ)B層(中等)層學(xué)生,在鞏固最基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,老師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的深度和運(yùn)用技能的熟練程度,布置和課時(shí)相關(guān)的練習(xí),并要求學(xué)生能按時(shí)完成并能提出練習(xí)中的問題探討,解決此類學(xué)生思維能力居中,作業(yè)中常常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的,自己解決不了的問題,可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會(huì)的問題,引導(dǎo)學(xué)生借助家長(zhǎng)或同學(xué)之力探討解決問題。
。3)、基礎(chǔ)A(優(yōu)等生)學(xué)生接受能力強(qiáng)反應(yīng)較快,在復(fù)習(xí)過程中,減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè),在掌握課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度,或是用同樣的作業(yè),給予更高的要求,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,積累,尊重學(xué)生的獨(dú)特性。
三、正確對(duì)待個(gè)別差異,關(guān)注關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息,做好針對(duì)性輔導(dǎo),注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。對(duì)班上學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我們可以把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些學(xué)生,我們可以采用集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第2組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教育多鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī),第3組是紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,對(duì)于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)樗麄冃枰粋(gè)安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能定下心來學(xué)習(xí)。在班上成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生,促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。
2、重視中等生。
我們每接一個(gè)班級(jí)總是對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻,而中等這一塊,往往被我們忽視了,剛開始可能還常記不住他們的名字,然而正是這一塊才是我們老師的用武之地,也是我們提升成績(jī)的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分:一部分是有可能成為優(yōu)秀生的,另一部分是保持原狀,比較不容易進(jìn)步的,或者有可能成為差生的。針對(duì)前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績(jī)。具體方法是:
1、找機(jī)會(huì)告訴他們你完全可以成為優(yōu)生,要對(duì)自己有信心。
2、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會(huì),有體驗(yàn)成功的樂趣。
3、作業(yè)要有效。
4、研究他們的試卷,學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié),讓這些學(xué)生突破自己。
四、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺
上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué),盡量做到每堂課不遺漏知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)課堂的趣味性和有效性。平時(shí),一邊上新課一邊復(fù)習(xí),在上新課的過程中,除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外,還要求學(xué)生多查閱課外資料,多做練習(xí)題,讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對(duì)新知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)的過程中,多聯(lián)系舊知識(shí),進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
總之,要提高教學(xué)質(zhì)量,一要抓班風(fēng),二要求真務(wù)實(shí),三要多奉獻(xiàn),用愛心,耐心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,關(guān)注優(yōu)秀生,關(guān)心中等生,關(guān)愛學(xué)困生,不冷落不放棄任何一個(gè)學(xué)生,找對(duì)方法,抓住關(guān)鍵,再加上艱辛努力,相信就會(huì)結(jié)出累累碩果。
以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,使我們一起再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),完善今后的教學(xué)工作!積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,在座的老師自有高招妙法,剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神,我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)。讓我們一起攜起手來,團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),再創(chuàng)輝煌!謝謝大家。
鄒巨臣
20xx年2月27日
小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)背景意義:
六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的,通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活,表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的`感謝之情。
此外,通過畢業(yè)典禮,還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,并教育學(xué)生立足今天,腳踏實(shí)地,朝著自己的理想奮進(jìn)!
二、活動(dòng)主題:夢(mèng)想在這里啟航
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年_月23(星期日)下午2:00—3:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):二樓階梯教室
五、參加人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體教師、六年級(jí)學(xué)生和部分家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地設(shè)計(jì):背景、橫幅、鮮花25束、主席臺(tái)臺(tái)牌(總務(wù)處)
2、攝像、音響、投影(__老師)
3、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué),脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)
4、詩歌朗誦(__老師負(fù)責(zé))
5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片(__負(fù)責(zé))
6、選拔好主持人(__負(fù)責(zé))
7、六年級(jí)23名學(xué)生獻(xiàn)花。(鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語)(__負(fù)責(zé))
8、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮(書畫作品)(__老師負(fù)責(zé))
9、畢業(yè)橫幅上簽字(__老師負(fù)責(zé))
10、座位安排:各班主任協(xié)調(diào)。
七、畢業(yè)典禮議程
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2、奏國(guó)歌
3、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。
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