幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案1
興趣是最好的老師,我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣去發(fā)展。喜愛(ài)所選擇的活動(dòng),做到讓材料說(shuō)話。因此,嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑,使本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
本班幼兒活潑好動(dòng),分享意識(shí)處于萌芽階段,所以把分享與體驗(yàn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際,近期發(fā)展的需要,我主要采用了個(gè)別指導(dǎo)法,實(shí)踐操作法等方法。
個(gè)別指導(dǎo)法:由于采取分區(qū)活動(dòng)的方式,增加了幼兒與教師的對(duì)話,個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)增多了,教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn),給與鼓勵(lì)與幫助,激發(fā)幼兒活動(dòng)的信心。
實(shí)踐操作法:幼兒在動(dòng)手操作感知材料的同時(shí),也是資助學(xué)習(xí),探索的過(guò)程。有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力,認(rèn)知發(fā)展水平的提高。尤其是思考,解決問(wèn)題的能力。
分為三個(gè)階段分別是投放材料,幼兒自主活動(dòng),師生分享成果。
一、 教案課題:區(qū)域活動(dòng)階段目標(biāo):
、僖龑(dǎo)幼兒依靠自己的興趣,能力,去感知,思考,探索,嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑。
、隗w驗(yàn)自主游戲的.樂(lè)趣,并樂(lè)意分享成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)自主游戲樂(lè)趣,樂(lè)意與同伴分享成功的喜悅教學(xué)難點(diǎn):嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑課前準(zhǔn)備:
、 幼兒前期經(jīng)驗(yàn):帶領(lǐng)幼兒參觀扇子的形狀,結(jié)構(gòu)再上一階段的活動(dòng)中,初步體驗(yàn)1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè):小書桌(供幼兒看書閱讀)電話亭,屏風(fēng)(供幼兒打電話用)墊板,屏風(fēng)(供幼兒建筑角用)活動(dòng)流程:
投放材料--幼兒自主活動(dòng)--分享交流教學(xué)過(guò)程:
二、投放材料
1、 益智區(qū)①小貓釣魚(有數(shù)字標(biāo)記的貓和魚,頭飾,釣魚竿):能夠按照標(biāo)記把釣上的魚分類②動(dòng)物拼圖(各類木制拼圖):能從混合的拼圖中準(zhǔn)確地找出并拼接③彩泥排隊(duì)(紅、黃、綠三色彩泥,排序卡):能夠按照卡片的提示進(jìn)行相應(yīng)的排序④夏天真熱。。⑺,汽車,伸出舌頭的小狗,流汗的娃娃,扇著扇子的娃娃等):尋找相應(yīng)的圖片,初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船(有數(shù)字標(biāo)記的小人和木船):按照相應(yīng)的數(shù)字,擺上相應(yīng)數(shù)量的小人⑥分類⑴裝水果(有數(shù)字標(biāo)記的瓶子,各類水果):能夠按照數(shù)字標(biāo)記,放相應(yīng)數(shù)量的水果⑵圖形分類(圓形,正方形,三角形圖片,分類盒):能夠感知圖形,并按照?qǐng)D形的不同進(jìn)行相應(yīng)分類。
2、手工區(qū)①做扇子(扇柄,雙面膠,蠟筆)能夠選擇適當(dāng)?shù)念伾虬缟茸,并成功的?dòng)手制作扇子②打扮衣服(各種形狀,顏色不同的圖片,三件夏天的衣服,蠟筆,記號(hào)筆,漿糊等)能夠適當(dāng)?shù)拇虬缫路醪襟w驗(yàn)并感知對(duì)稱
3、語(yǔ)言區(qū):
、俅螂娫挘娫捯徊,動(dòng)物頭飾):樂(lè)意說(shuō)簡(jiǎn)單的電話用語(yǔ)②各類圖書:能夠安靜的看書,并能初步的按圖講解故事情節(jié)
4、生活區(qū):
各類不同打開方法的袋子:幼兒嘗試打開方法5、建構(gòu)區(qū)(各類積木):能夠利用不同形狀的積木,拼搭成各類積木二、幼兒自主探索活動(dòng)1、 幼兒按意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)你想玩什么?
幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案2
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明
春天到了,幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里。看到這種情形,我想:對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?
樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,所以,一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的歡樂(lè)。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。
4、供給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┗顒(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說(shuō)出自我的見(jiàn)解。
3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程:
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰(shuí)找到的春天景象多。
3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。
4、保護(hù)花草。
。ǘ┗顒(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2、能根據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3、樂(lè)意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來(lái)做什么?
2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。
。ㄈ┗顒(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的.步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?
2、教師示范
。1)、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。
(2)、教師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)
3、幼兒自我動(dòng)手操作
。1)、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)、幼兒自我動(dòng)手操作,教師在一旁指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束
。1)、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
。2)、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
幼兒園小班的區(qū)域活動(dòng)方案3
1、喂小動(dòng)物。將紙板箱或鞋盒裝成小動(dòng)物,嘴部挖空,用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動(dòng)物喂食,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。
娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。
語(yǔ)言區(qū)1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第1-2頁(yè)《幼兒園也是我的家》、第3-6頁(yè)《阿文的小毯子》、第15-16頁(yè)《橡皮膏小熊》,錄音帶。
美工區(qū)1、撕報(bào)紙。隨意撕、貼。
3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼兒壓印或捏塑。
益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋上合適的瓶蓋,發(fā)展比較能力,提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力。
玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具,供幼兒自由玩耍。
區(qū)域活動(dòng)方案一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和依據(jù)課程指南指出:幼兒活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察,了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,求知欲較強(qiáng)。雖然認(rèn)知范圍正逐步擴(kuò)大,但是所形成的概念仍然很具體,處于具體形象思維階段,容易接受與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。
自主活動(dòng)是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式,也是促進(jìn)其身心發(fā)展的動(dòng)力。幼兒通過(guò)自由,積極的活動(dòng),能主動(dòng)地掌握知識(shí)發(fā)展的能力。通過(guò)與材料的互動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展每個(gè)幼兒的潛力。
結(jié)合"夏天到了"的主題活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣,我們特地開展了益智區(qū)(夏天真熱!等)和手工區(qū),讓小朋友通過(guò)動(dòng)手操作感受夏天,喜愛(ài)夏天。
本次活動(dòng)的階段目標(biāo)有兩點(diǎn):
、僖龑(dǎo)幼兒依靠自己的興趣,能力,去感知,思考,探索,嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑。
、隗w驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣,并樂(lè)意分享成功的喜悅。
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