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好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案(通用18篇)
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等;顒(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 1
一、設(shè)計(jì)意圖
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)!對(duì)他們來(lái)說(shuō),夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲ふ蚁奶
1、集體演唱《知了》。
2、談話(huà)引出活動(dòng):夏天到了,知了來(lái)了,有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來(lái)到戶(hù)外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
。ǘ┯^察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
師:那夏天有什么聲音呢?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲
1、師:又有一位小客人來(lái)了,正在和你們玩游戲呢,把你們的.衣服、頭發(fā)吹起來(lái),他是誰(shuí)呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。
(四)制作天空
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開(kāi)了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
五、反思
1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展
本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能;顒(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、聞、談話(huà)、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺(jué)萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛(ài)大自然的情感。
2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍
《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)!庇螒蚴怯變鹤钕矏(ài)的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。
3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性
任何一種教育活動(dòng)如果沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說(shuō)就說(shuō),想做就做,并能得到積極應(yīng)答;顒(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 2
活動(dòng)名稱(chēng)
夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些? 幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的.樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。
紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。 教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。 展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道夏天來(lái)時(shí),周?chē)h(huán)境的一些變化。
2、懂得在活動(dòng)中,注意傾聽(tīng)同伴講話(huà)。
3、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前,家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境
2、動(dòng)物頭飾若干
3、關(guān)于夏天的圖片
4、PPT課件活動(dòng)過(guò)程:
一、雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽(tīng)這是什么聲音?
幼:雨聲師:還聽(tīng)到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天
二、說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。
師:到夏天時(shí),我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化。
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫
三、欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
四、游戲:躲雨今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))師:天變黑了,聽(tīng)有什么聲音?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,我們要找到安全的地方躲起來(lái)。
五、活動(dòng)延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友,好嘛?
活動(dòng)反思:
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn),暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們非常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 4
。ㄒ唬┲黝}選擇的緣由
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣,興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。
(二)主題活動(dòng)的目標(biāo)
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書(shū)。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《我的影子》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。
11、使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
。ㄈ┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖
主題教育活動(dòng)方案的'設(shè)計(jì)
教育活動(dòng)一
音樂(lè)活動(dòng)《夏天到》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng),了解夏天的主要特征。
2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
(三)活動(dòng)過(guò)程
引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
1、出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話(huà)。(圖片內(nèi)容:夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后,青蛙呱呱叫)
教師:什么季節(jié)到了?
幼兒:夏天到了。
教師:你是怎么知道的?
2、整體感知歌曲
提問(wèn):在這首歌里,你聽(tīng)到了什么?
3、欣賞感知歌曲前半段
。1)教師以清唱的方式提問(wèn):"夏天到了怎么知道?"(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
。2)欣賞歌曲前半段,教師清唱
提問(wèn):夏天到了,你心里覺(jué)得怎么樣?
提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
(3)教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段
4、整體學(xué)唱歌曲
(1)教師清唱歌曲后半段,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?
出示圖片,提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。
。3)分組對(duì)唱歌曲(問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段)
(四)活動(dòng)延伸
夏天到了,小朋友們特別高興,因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱,把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿(mǎn)足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
教育活動(dòng)二
手印畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)《夏天的樹(shù)》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。(通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè),遷移到自己與同伴)
難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》
幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友,它的.好朋友是誰(shuí)呢?
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
。ǘ├么髸(shū)分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱?
——蟋蟀找到了誰(shuí)?你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢?它們做了什么事情?感覺(jué)怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見(jiàn)過(guò)荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)?它們做了什么好玩的事情?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶(hù)外活動(dòng)?
(三)情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)?
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察,并展開(kāi)大膽、豐富的想象。
2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述,發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力。
3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察,并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)
教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)
教育理論依據(jù):
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出:教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性:大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富,好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。
3、《幼兒心理學(xué)》一書(shū)中指出:幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的'分析也提出:5-6歲幼兒仍以具體形象性為主,但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入談話(huà):今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)
二、西瓜皮展覽會(huì)
1、教師:接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì),請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的,說(shuō)說(shuō)它們像什么?
2、參觀守則,與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流,教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。
三、闖關(guān)游戲
1、介紹游戲玩法:根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗
2、闖關(guān)開(kāi)始:
第一關(guān)選一塊西瓜皮,用像……說(shuō)一句話(huà)如:這塊西瓜皮像小船,老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)再選一塊西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它像什么?用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)如:這塊西瓜皮像小草,(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。
第三關(guān)兩人一組,選兩塊或兩塊以上西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它們像什么,并說(shuō)句話(huà)(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)
四、闖關(guān)結(jié)束,分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸:西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng),對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀
2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺,組合成有情境的拼擺作品
3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。(通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè),遷移到自己與同伴)
活動(dòng)難點(diǎn):
抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰(shuí)呢?
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
二、利用大書(shū)分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱?
——蟋蟀找到了誰(shuí)?你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們?cè)谝黄鸬腵感覺(jué)怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢?它們做了什么事情?感覺(jué)怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見(jiàn)過(guò)荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)?它們做了什么好玩的事情?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶(hù)外活動(dòng)?
三、情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)?
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 8
區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂(lè)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
區(qū)域設(shè)置與材料投放
美工區(qū):太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開(kāi)兩半的)泥、泥工工具。
語(yǔ)言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
音樂(lè)區(qū):音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?"
2、集體交流
(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)?
。2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。
美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品)水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開(kāi)展找夏季圖片的`游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰(shuí)找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。
拓展建議
在區(qū)域游戲中,開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 9
活動(dòng)前評(píng)析
除了用拍照的形式去留住自己的快樂(lè)和事,還可以運(yùn)用繪畫(huà)的形式把自己的快樂(lè)留下來(lái)。新綱要中也指出:教師應(yīng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)行教育活動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng)《快樂(lè)的夏天》。通過(guò)故事《快樂(lè)的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中加入了創(chuàng)編故事這
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。
2、能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)對(duì)夏天的感受并體驗(yàn)夏天的.快樂(lè)。
3、能用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫(huà)棒、紙
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng):
“讓我來(lái)考考你們,看你們聰明不聰明。現(xiàn)在是什么季節(jié)了?那夏天來(lái)了你會(huì)做些什么事情,你開(kāi)心嗎?
教師小結(jié):夏天來(lái)了,我們可以游泳、xx、xxx,讓我們感覺(jué)真快樂(lè)。
。ㄔu(píng)價(jià):通過(guò)教師的提問(wèn),幼兒積極的回答老師的問(wèn)題,對(duì)老師提出的問(wèn)題很感興趣。)
2、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》:
瞧!誰(shuí)也來(lái)了?(出示蟋蟀圖片)
“蟋蟀聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了,也出來(lái)玩了,你覺(jué)得他在這個(gè)夏天里會(huì)發(fā)生一些什么事情呢?”
“聽(tīng)一聽(tīng)蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”
幼兒欣賞故事(教師播放課件)。
。ㄔu(píng)價(jià):根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)
分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想(播放課件)。
“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰(shuí)呢?”
“夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個(gè)辦法讓他出門(mén)不會(huì)熱嗎?”
“蟋蟀走呀走,會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?他遇見(jiàn)了蟬之后兩個(gè)好朋友會(huì)做什么事情呢?”
“告別了蟬之后,來(lái)到荷花池會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事?”
“你聽(tīng)過(guò)青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”
“很熱的夏天,大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢?”
“青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝可以吃什么冰涼涼的`東西?”
“不一會(huì)晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶(hù)外活動(dòng)?”
(評(píng)價(jià):教師通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問(wèn)時(shí)出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對(duì)故事和夏天里的事情的回憶。)
再次欣賞故事,并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。
“那我們一起來(lái)把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧!就叫做《快樂(lè)的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。
“蟋蟀的快樂(lè)一天里都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”
(再次欣賞故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)
想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂(lè)和自己的快樂(lè)有什么不一樣?
(幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),回憶自己的快樂(lè)和故事中人物的快樂(lè)有什么不一樣。)
說(shuō)一說(shuō):自己的快樂(lè)夏天。
編一編:創(chuàng)編故事《快樂(lè)的夏天》。
。ㄔu(píng)價(jià):幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)
3、繪畫(huà)出自己的快樂(lè)夏天:
“你有快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你用畫(huà)筆把你的快樂(lè)夏天畫(huà)下來(lái),讓我們把快樂(lè)留住吧。”
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng),會(huì)用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”
2、廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等
3、適合于表演的音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?
2、夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?
二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?
3、實(shí)驗(yàn):扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺(jué)怎么樣?
5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹欤x擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗(yàn)。
四、制作夏季服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的`愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2、幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?
3、介紹材料
4、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
。2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的.服裝
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制向日葵花,故事角色棒偶。
2、故事:快樂(lè)的夏天一、講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。
活動(dòng)過(guò)程:
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰(shuí)?”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門(mén),才不會(huì)讓自己很熱?”
3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝可以吃什么冰涼涼的.東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的`?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的?你看過(guò)荷花嗎?在那里看過(guò)?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話(huà),講述故事。
師:“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講,演一演。”
延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并在美工區(qū)畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè),能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng):
。1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來(lái)了炎熱的夏天,今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…
。2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來(lái)了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!
。3)播放音頻師作聽(tīng)狀,"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話(huà):好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)……"
"小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛?"(幼兒回答,說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法)
二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"
●教師播放課件,分段欣賞故事。
(1)出示第一二三幅圖畫(huà),播放故事錄音。
。2)師:蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫(huà),讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么?他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
。4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看……
出示第五幅圖畫(huà),"原來(lái)是青蛙!"很熱的夏天,大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢?
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝可以吃什么涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(huà)(PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家?(螢火蟲(chóng))他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
。6)出示第七副圖畫(huà)(播放夏夜舒緩的音樂(lè))【晚飯后蟋蟀和螢火蟲(chóng)一起躺在涼涼的'石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒……】
(可以加提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會(huì)到戶(hù)外進(jìn)行什么活動(dòng)呢?
。7)出示第八幅圖片,【天越來(lái)越暗了,螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺(jué)得很?(快樂(lè)……)
三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》,我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧……
播放完整版PPT
四、結(jié)束部分
。1)師:那接下來(lái),蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
。2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 13
游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種夏天用品;
2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼鏡、太陽(yáng)帽及夏天扣紐扣的服飾,電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽(yáng)帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請(qǐng)大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太陽(yáng)帽、眼鏡,還有許多夏天的``衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。
手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒(méi)有裝扮完,請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。
益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔,不能送錯(cuò)了。
二、教師提出要求
教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角,特別要注意不能爭(zhēng)搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
教師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、游戲結(jié)束,請(qǐng)小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。
五、教師游戲情況。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:
組織教學(xué),集中幼兒注意力。
(二)基本部分:
1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的`呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的'故事。
2、欣賞故事,并回答問(wèn)題。
(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)問(wèn):烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,這些辦法行不行,為什么?
(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)(4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
3、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。
(三)結(jié)束部分:
蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片
活動(dòng)過(guò)程
我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》,孩子們一起做律動(dòng)。
師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?
幼:......
師:對(duì),是《我給太陽(yáng)唱支歌》,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片),提問(wèn):
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!
二、出示課件,提問(wèn):
師:請(qǐng)觀察,你看到了什么?
幼:......
師:對(duì),畫(huà)面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會(huì)滿(mǎn)足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!
出示課件師:你看到了什么?哦,太陽(yáng)公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的'冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀,它手里的`冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了,可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?
出示課件師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?
幼:難受師:你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看,太陽(yáng)公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了,那我們前面也說(shuō)了,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了,它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn),然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō):知了。
1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。教師點(diǎn)擊知了:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的`一種昆蟲(chóng),它一般生活在樹(shù)上,會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說(shuō)"知了真不好呢?"
3、師:因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了",所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!
三、評(píng)一評(píng):誰(shuí)做得對(duì)
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。師:小朋友,媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好,誰(shuí)做得好呢?
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà),請(qǐng)幼兒判斷:畫(huà)面中的小朋友在做什么,這樣做對(duì)嗎?
3、根據(jù)幼兒的.回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中,驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié):別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺(jué)。
教學(xué)反思:
通過(guò)這堂課,給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中,幼兒提出了很多昆蟲(chóng),當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道,可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)采訪、交流等形式,了解夏季的季節(jié)特征。
2、通過(guò)小記者采訪,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、與人交往能力。
3、喜歡參與小記者采訪活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果、運(yùn)動(dòng)、服裝、避暑方法、驅(qū)蚊方法教學(xué)圖片各一張
2、小記者采訪表人手一張
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)導(dǎo)入
(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
。2)你覺(jué)得夏天是個(gè)怎樣的季節(jié)?
2、介紹圖標(biāo)
夏天來(lái)了,我有很多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。
。1)出示水果圖“請(qǐng)問(wèn),夏天你喜歡吃什么水果呢?”
(2)出示運(yùn)動(dòng)圖“請(qǐng)問(wèn),夏天你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢?”
。3)出示服裝圖“這張圖上有什么?你覺(jué)得我會(huì)問(wèn)你們一個(gè)什么問(wèn)題呢?”“請(qǐng)問(wèn),夏天你喜歡穿什么樣的衣服?”
(4)出示避暑方法圖“這張圖上有什么?我會(huì)問(wèn)你們一個(gè)什么問(wèn)題?”“請(qǐng)問(wèn),夏天你喜歡用什么避暑方法?”
。5)出示滅蚊方法圖“誰(shuí)能來(lái)看圖問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題?”“請(qǐng)問(wèn),夏天你喜歡用什么滅蚊方法?”
3、幼兒示范采訪
(1)老師還把這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成表格了,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小記者,采訪一下老師。(請(qǐng)一個(gè)幼兒采訪老師)
(2)請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)
你們覺(jué)得他采訪時(shí)說(shuō)得好嗎?好在哪里?他記錄得好嗎?好在哪里?
。3)教師小結(jié)
采訪:先想好問(wèn)題,然后站神氣,用響亮、連貫的聲音采訪,不能東張西望,眼睛看好被采訪的`.人。
記錄:等別人說(shuō)完后,根據(jù)別人說(shuō)的記錄,記錄要清楚,讓別人一看就明白。
4、幼兒采訪
今天我們班來(lái)了很多老師,讓我們都來(lái)做小記者,去采訪一下她們,聽(tīng)聽(tīng)她們是怎么說(shuō)的。
。1)提出要求
1、每人拿一張記錄單,想一想準(zhǔn)備怎樣提問(wèn)
2、采訪時(shí)要用有禮貌的話(huà)來(lái)自我介紹和提問(wèn)
3、采訪好了可以記錄下來(lái),可以采訪3位老師
。2)幼兒采訪
5、信息發(fā)布
小記者都采訪得很不錯(cuò),現(xiàn)在就要舉行信息發(fā)布會(huì)拉。
(1)提出說(shuō)話(huà)要求:
1、先有禮貌得打招呼;
2、問(wèn)的問(wèn)題是什么;
3、采訪了誰(shuí)她是怎么說(shuō)的。
。2)幼兒介紹
6、教師總結(jié)
原來(lái)啊,夏天是個(gè)多姿多彩的季節(jié),看,女孩子們的裙子多么漂亮,男孩子的短袖多么神氣,我們還能去游泳,在爸爸媽媽的陪伴下,盡情地玩耍,而且夏天還有許多好吃的水果,啊,多么美好的季節(jié)。〉窍奶煲矔(huì)給我們帶來(lái)一些麻煩,天好熱啊,會(huì)讓我們出很多汗,只要開(kāi)動(dòng)腦筋就能想到辦法把它克服了!
7、延伸
你們還有什么關(guān)于夏天的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
請(qǐng)你們把這些問(wèn)題回家去采訪一下爸爸媽媽?zhuān)覀兿麓卧賮?lái)討論吧!
好玩的夏天中班主題活動(dòng)方案 18
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
趣味練習(xí):
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開(kāi)
1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴?時(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié):在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
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