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小學(xué)誦讀活動方案

時間:2024-01-25 12:14:22 夏杰 活動方案 我要投稿

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案15篇

  為了確;顒釉鷮嶉_展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的書面計劃;顒臃桨笐(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案15篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案15篇

  小學(xué)誦讀活動方案 1

  一、參加對象

  在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

  二、比賽時間和地點

  11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

  三、比賽要求

  (一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩歌、散文體裁不限。

  (二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

  (三)朗誦可以適當(dāng)配以音樂、舞蹈,以增強藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。

  四、比賽分組和獎項設(shè)置

  比賽分個人組和集體組。

  各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

  五、中華經(jīng)典詩文誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

  項目 標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容與表達(dá)(70分)

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

  (2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。

  (3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。

  (4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

  (5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

  形象(15分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

  (3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

  創(chuàng)新(15分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的`感覺。

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。

  小學(xué)誦讀活動方案 2

  為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣,提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),營造和諧的'人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽,現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。

  一、活動具體安排:

  1.比賽時間:4月28日下午1:50正式開始

  2.比賽地點:多功能大廳

  3.參賽對象:

 。1)所有前勤教師

 。2)40歲以下教師可自愿報名。

  4.誦讀內(nèi)容:可自由選擇內(nèi)容。

  5.誦讀形式:參賽人員獨立脫稿誦讀,誦讀時間不超過5分鐘;也可團(tuán)體形式誦讀,形式要新穎,不做統(tǒng)一要求,比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等,形式多樣,有沖擊力。

  6.評分及獎勵:本次比賽滿分為100分,成績統(tǒng)計時去掉一個最高分,去掉一個最低分,按成績的平均分降序排列,確定一、二、三等獎,進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

  7.評委組成:李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕

  8.計分人員:鄧久祥王曉燕袁國珍

  二、評分標(biāo)準(zhǔn):(10分)

  1.精神飽滿,衣著得體,手勢恰當(dāng);(5分)

  2.普通話發(fā)音規(guī)范,吐字清晰;(5分)

  3.正確把握朗讀內(nèi)容,感情基調(diào)處理得當(dāng);朗讀抑揚頓挫,輕重緩急適宜;富有韻味和感染力;(60分)

  4.誦讀形式富有創(chuàng)意。(10分)

  5.脫稿(20分)

  小學(xué)誦讀活動方案 3

  一、活動主題:

  誦經(jīng)典詩文,做博學(xué)少年。

  二、活動目標(biāo):

  1.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,從而養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

  2.借經(jīng)典詩文誦讀的平臺,使學(xué)生更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  三、參賽對象:

  1—6年級學(xué)生

  四、比賽內(nèi)容:

  各年級本學(xué)期必背古詩文篇目

  五、活動程序:

  1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測,依據(jù)誦讀成績評定相應(yīng)的星級。

  2.競賽:11月25日至11月29日,具體時間另定,每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會議室參加競賽。

  六、獎項設(shè)置:

  1.個人:各年級均設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

  2.班級:依據(jù)參賽選手的綜合得分,設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

  七、評選方法:

  1.評委團(tuán)人員由校長室、教科室和教研組長聯(lián)合組成。

  2.比賽采取當(dāng)場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

  3.班級成績按各選手得分總和的.平均分計算,個人成績按個人所取得的平均分計算。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1.吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦正確、流利。(30分)

  2.臺風(fēng)好、動作適當(dāng)。(10分)

  3.正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

  4.感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。(20分)

  5.形式新穎,有創(chuàng)意。(10分)

  小學(xué)誦讀活動方案 4

  中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

  一、活動目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

  (一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的`誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

  (三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

  (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

  (五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

  (六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學(xué)一年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

  小學(xué)六年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

  初中階段:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動安排

  (一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

  (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點。

  (三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動的指導(dǎo)等。

  (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

 。ㄒ唬﹨①悓ο

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

 。ǘ┍荣惓绦

  1.初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

  (三)比賽規(guī)則

  1.抽簽決定出場順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

  5.評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  六、獎項設(shè)置

  比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  學(xué)生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  1.參賽教師和學(xué)生獎:①榮譽證書 ②獎品

  2.指導(dǎo)教師獎:榮譽證書

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強時代責(zé)任感,積極組織,真抓實干,確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:盧恒山

  副組長:黎立林 徐春麗

  組員:馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

  馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

  各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu),切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo),做到責(zé)任明確,責(zé)任到人,確保誦讀活動順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

  小學(xué)誦讀活動方案 5

  為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下

  一、經(jīng)典誦讀活動意義

  中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》等經(jīng)典名著以及千古傳誦的詩詞曲賦可視為重要代表。對于學(xué)校來說,開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施,有利于學(xué)校增強文化底蘊,形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨特的競爭力。對于學(xué)生來說,讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶,在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育,可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,與好書相伴,我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。誦讀經(jīng)典,傳承文明,踐行社會主義核心價值觀,培育知情義、懂感恩、要陽光的恩陽人。

  二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

  1、傳承中華文化

  通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。

  2、陶冶性情品德

  與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強的人格,感恩圖報的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

  3、提升語文素養(yǎng)

  在誦讀熟背中,擴大閱讀量,增強語感,感受精華,增加經(jīng)典儲備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、推進(jìn)素質(zhì)教育

  誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

  三、學(xué)段任務(wù)

  (一)一直二年級:開展國學(xué)啟蒙教育,以提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的感受力為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化。誦讀《三字經(jīng)》;背誦以絕句、律詩為主,每學(xué)年30首(包含課內(nèi)篇目)。

  (二)三至四年級:進(jìn)一步加強學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的感染力為重點,提高學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟祖國優(yōu)秀文化的能力,培養(yǎng)學(xué)生“愛經(jīng)典、誦經(jīng)典、憶經(jīng)典、傳經(jīng)典”的習(xí)慣。誦讀《弟子規(guī)》;背誦以絕句、律詩為主,輔以淺易詞、曲,每學(xué)年30首(包含課內(nèi)篇目)。

 。ㄈ┪逯亮昙墸涸趯W(xué)生已誦讀、感悟、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,深化拓展學(xué)生的視野,加強學(xué)生的興趣培養(yǎng),提高學(xué)生的課外搜集經(jīng)典,誦讀名篇,傳承文明的能力。誦讀《笠翁對韻》;背誦以絕句、律詩為主,輔以淺易詞、曲,每學(xué)年30首(包含課內(nèi)篇目)。

  四、背誦篇目

  各年級背誦篇目見附件。

  五、活動措施

  (一)誦讀時間

  1.每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘,開展“課前一誦”活動,做到讀而常誦之,同時利用每周早讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生誦讀。

  2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

  3.在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所誦讀的古詩詞,通過書寫加強記憶,每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽查。

  4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

  在誦讀時間上,各班級靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

 。ǘ┱b讀措施

  1.創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。

  一聽,即聽廣播。各班利用電子白板,播放視頻、音頻文件,特別是低年級學(xué)生通過觀賞,傾聽,有助于提高學(xué)生的誦讀興趣。

  二看,即通過國學(xué)長廊、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

  三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

  四賽,每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽,以競賽促使學(xué)生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

  2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動,使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動,全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

  3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”,“經(jīng)典壁”,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣,爭創(chuàng)書香班級。

  4.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的`記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  5.借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或在某個生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

  6.總結(jié)評比

  每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況,以個人和班級為單位進(jìn)行評比,獎勵先進(jìn)。

  六、活動要求

 。ㄒ唬┟湟I(lǐng),熟讀成誦。小學(xué)中高段背誦篇目,以名句提綱挈領(lǐng),進(jìn)而把握全篇。小學(xué)低年級背誦篇目鼓勵熟讀成誦,不求甚解。

  (二)創(chuàng)新誦讀形式。鼓勵各校結(jié)合本校“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的特色項目開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。充分利用元宵、清明、端午、中秋及世界讀書日等特殊節(jié)日開展詩會、讀書會,采取個人讀、小組讀、班級讀、比賽讀、接龍讀、表演讀多種誦讀形式,確;顒拥娜の缎院蛯嵭。

 。ㄈ┙滩淖赃x自編;顒記]有指定教材,各校根據(jù)誦讀篇目自行確定教材形式,編制校本教材。在推薦文本和篇目之外,鼓勵各校根據(jù)實際需要選用其他國學(xué)經(jīng)典讀本作為誦讀補充教材。

 。ㄋ模┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。國學(xué)經(jīng)典誦讀作為“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的一個重要組成部分,由“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。

  (五)嚴(yán)格監(jiān)督考核。小學(xué)低段通過現(xiàn)場抽查背誦的方式考核,其他學(xué)段的誦讀和背誦篇目將會在半期和期末監(jiān)測中進(jìn)行卷面考核。教導(dǎo)處加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會或評比活動,評比、展示結(jié)果納入目標(biāo)考核。

  小學(xué)誦讀活動方案 6

  為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

  一、指導(dǎo)思想

  國學(xué)是中華民族的`傳統(tǒng)文化,蘊含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶,提高文化水平和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、活動內(nèi)容

  1、活動時間和地點

  (1)、彩排時間:學(xué)前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

  一至六年級: 4月27日(星期三)14:50

 。2)、正式比賽時間:20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時進(jìn)行

 。3)、地點:學(xué)校操場

  2、活動內(nèi)容及形式

 。1)、參賽對象:學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

 。2)、誦讀內(nèi)容:國學(xué)經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等,較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選)

  (3)、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。)

  四、評比獎勵辦法

  根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分,去掉一個最低分,以均分排名。分別設(shè)立:

  學(xué)前班:兩個一等獎、兩個二等獎

  一年級組:一個一等獎、一個二等獎

  二年級組:一個一等獎、一個二等獎

  三年級組:一個一等獎、一個二等獎

  四年級組:一個一等獎、一個二等獎

  五六年級組:一個一等獎

  學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎,獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵,班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

  五、具體人員分工

  1、評委組組長:

  評委組成員:

  2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計組長:

  3、舞臺設(shè)計、會場策劃:

  舞臺搭建和拆除負(fù)責(zé)人:

  4、集隊負(fù)責(zé):

  5、評分表制作、審稿:

  6、舞臺監(jiān)督負(fù)責(zé)人:;成員:

  7、主持指導(dǎo):

  8、音響:;照相:;攝像: ;話筒和舞臺管理:

  9、會場安全負(fù)責(zé)人:各班班主任

  10、獎狀準(zhǔn)備:

  小學(xué)誦讀活動方案 7

  一、活動主題:

  誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年,建書香校園。

  二、活動目的:

  通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣,提高文化素養(yǎng)。

  三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。

  四、比賽時間及地點:

  時間:20xx年5月中旬

  地點:三樓音樂教室

  五、比賽安排:

  1、比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)、中年段組(3,4年級)、高年 段組(5,6年級)。

  2、比賽時按照從低年級到高年級,從一班到二班的排序。

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、各班語文教師高度重視,扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動,積極參加本 次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保 比賽活動的針對性和實效性。

  3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。

  附:

  經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則

  一、評委

  評委:領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

  二、評比細(xì)則:

  1、評分標(biāo)準(zhǔn)

 。1)精神面貌好。(3分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

  (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  (4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留 兩位小數(shù)。

  3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎。

  4、指導(dǎo)教師獎的'評定:

  本次比賽活動,指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級,其語文教 師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

  愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評分表

  備注:

  1、評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。

  2、具體評分標(biāo)準(zhǔn):

 。1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

  (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  (4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  小學(xué)誦讀活動方案 8

  為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會實踐活動。為確保這次活動能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

  一、活動組織:

  1、總負(fù)責(zé):

  【(一、二年級);(三、四年級);(五、六年級)】

  2、各班負(fù)責(zé)老師安排:

  班級 班主任 語文老師 帶隊老師 拍攝

  二、活動地點:人家小區(qū)外圍

  備注:如活動當(dāng)天下雨,活動地點則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動提前至1:00起,請負(fù)責(zé)老師及時到位。

  三、活動時間(已修改):

  1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級用餐;11:10起:四至六年級用餐)

  2、11:50學(xué)校天井集中。

  3、12:00按班級秩序出發(fā),徒步至活動地點。

  注:一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。

  4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。

  四、活動要求及準(zhǔn)備事項:

  1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、;铡⒋┖眯7。

  2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

  3、各班由班主任、帶隊老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

  4、各班自主選擇合適的場地。(場地要求:在確保安全的'情況下,能容納本班學(xué)生開展活動即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)

  5、確定場地后,各班開展主題班隊活動:一年級自定主題,二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊活動方案整理成文,并于活動后上交至德育處,參與評選。

  注:不允許帶剪刀、小刀等危險用品,不帶MP3、MP4、手機等貴重娛樂用品。

  五、活動注意事項:

  1、過路口時井然有序,不在路邊打鬧,不做危險動作,不允許私自登高、下水等。

  2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

  3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等。

  4、愛護(hù)公物,保持活動場地整潔。

  5、每位老師的手機都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時聯(lián)系。

  注:其他未盡事宜另外通知。

  小學(xué)誦讀活動方案 9

  一、指導(dǎo)思想:

  讀書能滋養(yǎng)底氣,帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍,營造書香校園,豐富師生精神生活、積淀師生文化學(xué)識、提升師生文化素養(yǎng),藉此讀書節(jié)來臨之際,我校將進(jìn)一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動,并與晨讀、午誦、夜省有機結(jié)合,組織開展系列活動。為使活動扎實有效開展,特制訂以下方案。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:x

  副組長:秦x

  組員:x

  三、活動主題:

  親近經(jīng)典,親近自然;品味書香,涵蘊人生

  1、充盈教師底氣,養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型、科研型教師。

  2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力。

  3、使學(xué)生在各項活動中拓寬視野,陶冶情操,增強熱愛祖國語言文化的思想感情,提升語文素養(yǎng)。

  四、活動時間:

  四月份至五月份

  五、活動內(nèi)容:

  (一)、教師閱讀,滋養(yǎng)底氣。

  (1)要求每位教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的《做一個學(xué)生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語文》《我這樣教數(shù)學(xué)至-華應(yīng)龍》,再結(jié)合自己的工作,寫一篇心得體會。要求交紙質(zhì)文本和電子文本各一份,電子文本發(fā)送至郵箱:x(紙質(zhì)文本4月25日前交李彩霞主任),同時要在校園網(wǎng)站個人空間發(fā)表。

  (2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準(zhǔn)備階段,教師節(jié)左右學(xué)校組織比賽。

  (二)、學(xué)生閱讀,豐厚底蘊。

  1、營造閱讀氛圍

  (1)鼓勵自主的選擇。

  “興趣是最好的老師!备靼嗾Z文教師要從學(xué)生的讀書興趣出發(fā),讓學(xué)生自主選擇喜愛的書,鼓勵學(xué)生自帶書報進(jìn)校園、進(jìn)課堂,從書籍中汲取成長的營養(yǎng)和精神的力量。

  (2)給予足時的閱讀。

  堅持“晨讀、午誦、夜省”,抓早讀:督促檢查各班誦讀經(jīng)典詩文情況);查午誦:檢查放學(xué)站隊各班誦讀效果;督夜。簷z查學(xué)生日記。

  另外,各班語文教師要保質(zhì)保量上好每周一節(jié)閱讀課,指導(dǎo)讀書方法,開展讀書交流、好書推薦活動,讓學(xué)生會讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (3)發(fā)揮圖書的功能,營造班級讀書文化氛圍。

  班級建立圖書角。通過向?qū)W校圖書室借書、學(xué)生自主購書等方式充實圖書角;建立“好書交換站”,實現(xiàn)班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間圖書資源共享。

  (以上三項將不定期進(jìn)行檢查評比,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排檢查時間,對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰獎勵)

  負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo):x

  2、開展特色活動

  (1)好書一起讀——師生、親子共讀一本書

  師生共讀。每個月,教師向?qū)W生推薦一本好書,教師帶動學(xué)生讀,利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學(xué)生樹立讀書的榜樣,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,還可以提高語文教師綜合素養(yǎng)。

  親子共讀。學(xué)校通過給家長的一封信倡導(dǎo)家長融入到讀書的'氛圍中去,營造書香家庭。一是家長要以身作則,自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣來感染孩子。二是替孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,如:有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書,利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。

  活動期間,學(xué)校繼續(xù)開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學(xué)生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學(xué)校將根據(jù)情況每個年級評出兩個書香班級。)

  (2)活動促成長——舉行讀書實踐活動

  在“讀書節(jié)”的期間,讓一個個精彩的活動來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。主要活動安排如下:

 、僦谱骶罆炛----班主任教師在上學(xué)期孩子們制作書簽的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織學(xué)生動手制作書簽,要有創(chuàng)意,新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)

 、谑殖瓐蟆⒗L畫展示——手抄報、繪畫主題:五六年級“美麗的春天”、三四年級“環(huán)保節(jié)能”、(各班除了在本班進(jìn)行張貼展示外,各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)

 、叟e行第四屆學(xué)生漢字聽寫大賽。

  共分三個階段:

  第一階段:4----8月份準(zhǔn)備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎(chǔ)上,本次活動將增加聽寫難度,各年級除了相應(yīng)年級段應(yīng)該掌握的詞語之外,要以新華字典為主。各班語文教師要根據(jù)學(xué)生情況分階段、分內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行參賽準(zhǔn)備。

  第二階段:8----11月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽,確定參加學(xué)校決賽10名選手。

  第三階段:11----12月份決賽。

 、苡H近閱讀,親近自然,品味書香,吟誦經(jīng)典至---班級經(jīng)典誦讀活動。

  活動形式和內(nèi)容

  本次活動共分三個階段進(jìn)行

  第一階段:準(zhǔn)備階段(4月1日---20日)

  1、本次經(jīng)典誦讀將以“感悟春天”為主題,從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環(huán)節(jié)開展誦經(jīng)典系列活動。

  “尋春”:各班班主任要發(fā)動學(xué)生家長參與到活動中來,利用節(jié)假日時間到郊外踏青、尋春,用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)

  “誦春”:各班主任及語文教師結(jié)合班級特色進(jìn)行組織,認(rèn)真選擇誦讀內(nèi)容,可將主題細(xì)化至一草一木,一葉一花,一山一水等。學(xué)校于4月20日----23日組織比賽,具體細(xì)則見后面。

  “寫春或繪春”:3----6年級學(xué)生尋春、誦春的基礎(chǔ)上,用自己手中的筆贊美描繪春天美景。

  (各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交x主任。)

  各年級上交尋春、寫春或繪春內(nèi)容要以年級分別制成版面

  版面制作負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo):x

  2、班級誦春,可適當(dāng)配樂和表演,表演形式盡量多樣化,脫稿朗誦,更提倡教師主動參與,可參與班級領(lǐng)誦。

  3、詩歌可以吟唱。吟唱內(nèi)容可以與音樂老師配合,吟唱形式要多樣化。

  4、鼓勵教師與學(xué)生共同參加比賽。

  5、時間不超10分鐘。

  各年級查評領(lǐng)導(dǎo)分工:

  一年級:x

  二年級:x

  三年級:x

  四年級:x

  五年級:x

  六年級:x

  注:各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要在4月1日至20日準(zhǔn)備期間,深入分管年級,認(rèn)真督促,確保比賽效果。

  第二階段:學(xué)校組織初賽(4月21日—四月25日)

  1、比賽地點:一二年級在本班教室,三----六年級在操場

  2、具體比賽安排:

  一、二年級4月20日下午3:00至5:00

  一年級評委:x

  二年級評委:x

  三、四年級4月21日下午3:00至5:00

  五、六年級4月22日下午3:00至5:00

  評委:x

  3、音像負(fù)責(zé):x

  任務(wù):做好音像調(diào)試,保證音像效果;

  4、攝影:x

  負(fù)責(zé)拍攝比賽全程,留存活動影像資料。

  5、警戒安全:綜合組男教師

  6、誦讀評分標(biāo)準(zhǔn):

  (1)精神面貌好(1分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理(2分)

  (3)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(2分)

  (4)作品處理得當(dāng),表演完整。 (1分)

  (5)準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)

  (6)形式新穎,配合默契。 (2分)

  要求:

  1、各班主任要組織學(xué)生有序按時進(jìn)行,注意比賽期間學(xué)生紀(jì)律,不得讓學(xué)生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動,更不得讓學(xué)生隨便離開比賽場地,一定要確保學(xué)生比賽期間的安全。

  2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系,提前做好準(zhǔn)備。

  3、各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)好比賽,確保比賽有序進(jìn)行。

  第三階段:(5月1日—5月15日)

  在全校經(jīng)典誦讀比賽的基礎(chǔ)上,選出有代表性的團(tuán)隊迎接縣教育局驗收。

  展示內(nèi)容:

  (一)學(xué)校代表隊展示

  負(fù)責(zé)人:x及相關(guān)班主任

  任務(wù):

  1、負(fù)責(zé)學(xué)生代表隊人員的選擇

  2、負(fù)責(zé)選擇誦讀內(nèi)容及編排訓(xùn)練

  3、組織學(xué)生迎接縣教育局驗收

  (二)師生現(xiàn)場書法作品展示

  負(fù)責(zé)人:x

  任務(wù):

  1、負(fù)責(zé)篩選優(yōu)秀教師及學(xué)生組建展示團(tuán)隊

  2、組織師生進(jìn)行認(rèn)真訓(xùn)練

  3、準(zhǔn)備師生展示所用筆墨紙張

  (三)版面展示(版面內(nèi)容同第二階段)

  負(fù)責(zé)人:x

  任務(wù):負(fù)責(zé)版面擺放看管及安排學(xué)生解說學(xué)生。

  (四)文字資料展示:

  1、師生家長同讀書方案及心得體悟

  2、第三屆經(jīng)典誦讀活動方案及比賽結(jié)果

  3、有關(guān)活動的圖片資料

  負(fù)責(zé)人:x

  六、比賽評分辦法

  (一)評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)

  本次比賽采用十分制進(jìn)行評分,分別去掉一個最高分和一個最低分,取平均分作為最后得分,得分保留兩位小數(shù)點。

  誦讀評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、精神面貌好(1分)

  2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理(2分)

  3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(2分)

  4、作品處理得當(dāng),表演完整。 (1分)

  5、準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)

  6、形式新穎,配合默契。 (2分)

  七、其他事宜:

  1、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各司其責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)

  2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。

  3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學(xué)生按時、有序參賽、觀賽,不要讓學(xué)生隨意跑動,一定要強調(diào)學(xué)生比賽期間的安全。

  4、各班音樂老師要積極與班主任配合,相互協(xié)作,確保比賽有質(zhì)量。

  閱讀能提高個人的修養(yǎng)和境界,閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力,營造一個書香濃郁的校園。

  小學(xué)誦讀活動方案 10

  一、活動目的:

  為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗的能力,豐富和積累文學(xué)知識,提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,提升人文素養(yǎng),拓寬孩子的心胸與視野,創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍,提高學(xué)生的`道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。

  二、活動主題

  書香伴人生,幸福沁校園。

  三、活動對象:

  一到六年級各班選3名(組)選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新,在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美,如:配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。

  四、活動時間:

  20xx年10月24日下午。

  五、活動地點:

  學(xué)校操場。

  六、活動要求:

  各班班主任、語文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)過程中既要加強個別指導(dǎo),又要面向全體學(xué)生,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,以便能更好的表達(dá)感情。

  要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,并力求全部背誦,以達(dá)到良好的誦讀效果和教育效果。

  服裝要整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

  七、其它事項;

  1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場地的安排,并組織學(xué)生進(jìn)場入座和退場。

  2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會場紀(jì)律、文明等。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、精神面貌:1分;

  2、語言標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)、停頓恰當(dāng):4分;

  3、富有表情,有感染力,表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合:3分;

  4、誦讀有創(chuàng)意,感情處理好:2分。

  九、評分辦法:

  去掉一個最高分,一個最低分,其余評委得分?jǐn)?shù)加起來,就是選手的最后得分。

  十、評獎辦法:

  按低、中、高年級組,按分?jǐn)?shù)從高到低分別評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,獲一等獎學(xué)生被命名為“書香少年”。

  十一、評委名單:

  統(tǒng)分員:

  xx學(xué)!皶惆槿松,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

  活動議程

  一、講解活動意義

  二、介紹裁判員,宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。

  三、比賽。

  四、“書香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

  五、宣布獲獎名單、頒獎。

  六、活動總結(jié)講話。

  小學(xué)誦讀活動方案 11

  一、比賽主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園

  二、比賽目的

  通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的`基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機,努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍,積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

  三、比賽時間:

  20xx年11月18日(第11周星期一)

  四、比賽地點:

  各班教室

  五、比賽對象:

  3—5年級全體學(xué)生

  六、參賽要求

  1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。

  2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

  七、評獎辦法

  1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,分年級設(shè)獎。

  三年級:一等獎:3個二等獎:3個

  四年級:一等獎:2個二等獎:3個

  五年級:一等獎:2個二等獎:2個

  八、評分標(biāo)準(zhǔn)

  比賽采取100分制,其中:

  a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b、節(jié)目形式(xx分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c、語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d、臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  九、人員安排

  評委:黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿

  胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華

  統(tǒng)分:李致富

  攝影:袁娟

  小學(xué)誦讀活動方案 12

  一、活動目的

  為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽,提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣,展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果,特舉行本次活動。

  二、參加對象

  嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生

  三、誦讀內(nèi)容

  誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作,體裁不限。教師可與學(xué)生同臺演出。

  四、作品形式與要求

  每個節(jié)目不超過6分鐘,參加人數(shù)不超過30人;參賽節(jié)目可以配樂,服裝、隊形等根據(jù)各級部實際選擇、編排,盡量突出各級部特色。

  五、作品選拔

  各級部推選兩個節(jié)目參加比賽,比賽時間定于5月10日,一等獎、二等獎、三等獎的.比率為2:2:4,在學(xué)校獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予加分獎勵。

  小學(xué)誦讀活動方案 13

  ——“深化經(jīng)典誦讀,共建書香校園”

  小學(xué)階段正是學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的黃金時段,隨著書香校園建設(shè)的深入開展,我校的經(jīng)典誦讀活動已蔚然成風(fēng)。為了更加規(guī)范整個活動,我校全面鋪開“深化經(jīng)典誦讀,共建書香校園”活動,讓書韻浸潤于校園的每個角落,讓智慧照耀每位師生的心田,現(xiàn)特制訂經(jīng)典誦讀考級方案。

  一、級別設(shè)立及說明

  根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平,把考核內(nèi)容分為七個級別:1級為基本級,7級為最高級,原則上1-6級分別為一至六年級學(xué)生所設(shè),但可打破年級界限申報,從而鼓勵學(xué)生多誦讀。

  經(jīng)考核合格后頒布相關(guān)等級證書,1-6級的證書顏色為:赤、橙、黃、綠、藍(lán)、紫,7級的證書為彩色,并在證書上根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計學(xué)生喜歡的圖案,激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到閱讀6級水平。7級是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)的特別級,考過7級的學(xué)生可獲得“經(jīng)典誦讀考級小博士”稱號。

  二、考級內(nèi)容與方法

  1、考級內(nèi)容

  經(jīng)典誦讀考級內(nèi)容包括讀書摘記、必讀書目誦讀、推薦書目誦讀、古詩詞背誦等四項。

 。1)經(jīng)典誦讀考級書目(附件1)

 。2)經(jīng)典誦讀讀書筆記等具體量化要求級別

  2、考級要求與方法

  經(jīng)典誦讀考級活動需經(jīng)讀書筆記關(guān)、古詩詞背誦關(guān)、考級關(guān)三關(guān),學(xué)校每學(xué)期安排一次考級活動,上學(xué)期安排在期中后,下學(xué)期安排在期中前。具體要求與方法如下:

 。1)讀書筆記本要求:一級不做要求,二級讀書筆記本為過渡階段,鼓勵學(xué)生摘錄,但不做考級必備要求。三、四級要求寫讀書筆記本,并寫有簡單的讀后感,五、六級要求每篇讀書筆記均有較詳細(xì)的讀后感,另至少要有2篇有一定質(zhì)量的讀后感,七級在五六級的基礎(chǔ)上另加至少2篇有一定質(zhì)量的'讀后感。讀書筆記關(guān)由考核組人員檢查,根據(jù)檢查情況分別評為“優(yōu)秀”、“合格”與“不合格”,不合格者不得參加考級。

 。2)古詩詞背誦關(guān):學(xué)生必須背出相應(yīng)年級要求背誦的古詩(高一級的必須會背低一級的所有古詩)。一、二年級學(xué)生要求從《考級書目》要求背誦的古詩中任抽3首通過背誦。三到六年級除會背誦外還得說出詩的作者、朝代和詩的大意,詞只需背誦即可。學(xué)校考核組人員對每班上報人數(shù)的25%左右人進(jìn)行抽查,90%上以通過才算通過這一關(guān),否則另擇時間對所有上報學(xué)生重新考核,通過幾個算幾個,通不過的不得參加下一關(guān)的考核關(guān)。

 。3)考級關(guān):一、二年級采取面試或筆試的形式,由學(xué)校統(tǒng)一安排過關(guān)測試。三到六年級在電腦室統(tǒng)一安排時間考級過關(guān)。根據(jù)成績評定為“優(yōu)秀”、“合格”與“不合格”,合格以上發(fā)給相關(guān)級別的證書。

  三、經(jīng)典誦讀考級程序

  考級申請:凡申報考級的學(xué)生要先由語文老師以班級為單位統(tǒng)一填寫考級申請表。上交學(xué)校考核組,然后進(jìn)行讀書筆記檢查關(guān)、古詩詞背誦關(guān),合格后才進(jìn)行最后一關(guān)考級關(guān)。

  考核:學(xué)校成立經(jīng)典誦讀考級考核小組,屆時組織考核小組成員進(jìn)行考核。

  公示表彰:學(xué)校為考核合格者頒發(fā)相應(yīng)的證書,在校園網(wǎng)上公布考級通過的學(xué)生名單,獎勵獲得級別較高的學(xué)生。經(jīng)典誦讀考級情況記入學(xué)生的成績報告單。各班的教室進(jìn)行布置,貼上獲得考級證書或稱號的學(xué)生照片,進(jìn)行公示表揚。

  四、成立考級考核小組

  組長:xx(全面負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀方案制定、考級書目確定、考級實施)

  副組長:xx(負(fù)責(zé)考級申請報名工作、材料審核、讀書筆記關(guān)的考核);xx(一二年級的考級關(guān));xx(古詩詞背誦關(guān)的考核)。

  組員:電腦老師、全校語文老師。

  五、具體要求

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。如布置經(jīng)典誦讀宣傳窗,布置好班級書柜,出好班級經(jīng)典誦讀?Y(jié)合校園廣播,開設(shè)每周一次的“經(jīng)典放送”欄目,建議班級建設(shè)好讀書博客等內(nèi)容。

  2、學(xué)校逐步完善學(xué)校圖書室管理制度;每班配有圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交換,增加學(xué)生的閱讀量,獲得知識的同時,也收獲友誼。

  3、制訂班級閱讀計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,引導(dǎo)家長在家布置良好的讀書環(huán)境,鼓勵家長帶動誦讀(親子誦讀),鼓勵學(xué)生多讀必讀書目與推薦書目之外的優(yōu)秀讀物。

  4、開展課前兩分鐘誦讀古詩詞活動。

  5、定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文比賽、讀后感征集、讀書筆記展、閱讀手抄報展、經(jīng)典表演賽等活動。

  7、每學(xué)年評選一次“書香班級”,對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵,納入績效考核。

  小學(xué)誦讀活動方案 14

  一、活動目的:

  為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),讓學(xué)生擁有一個自我展示的.活動平臺,學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

  二、誦讀內(nèi)容:

  自定

  三、誦讀形式:

  誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

  各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練,可穿插動作等其他藝術(shù)樣式,以進(jìn)一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  四、活動時間及地點:

  比賽時間:12月31日13:30開始

  比賽地點:各班教室 (環(huán)境布置:“迎新年 美文誦讀”比賽)

  比賽順序:低中高分組按順序進(jìn)行 [原則上從(1)班開始]

  五、活動步驟:

  1.請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。

  2.誦讀要求:

 。1)衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)

 。2)使用普通話,語速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(40分)

 。3)朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)

 。4)朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

  六、評委安排:

  低年級組(1—2年級):蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

  中年級組(3—4年級):高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟

  高年級組(5—6年級):夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

  注:請評委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點。

  七、協(xié)助配合:

  煩請鄧啟萍(低年段)、陸惠凱(高年段)、周文雅(中年段)三位老師于比賽時全程攝影。

  請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

  小學(xué)誦讀活動方案 15

  一、活動目標(biāo)

  中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進(jìn)步,積淀著中華民族的智慧與精神,是現(xiàn)代文明的母體與源泉。通過組織開展“慶元旦 迎新年”經(jīng)典誦讀活動,弘揚傳統(tǒng)文化精髓,普及國學(xué)經(jīng)典,讓學(xué)生更真切地感受民族文化的博大精深,感受到那一份悠悠書香,點點墨趣,激發(fā)學(xué)生從經(jīng)典之作中吸取民族精神的`源頭活水,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶情操。

  二、活動主題

  吟誦經(jīng)典 喜迎新年

  三、活動內(nèi)容

  各班自定,以“慶元旦、迎新年、頌祖國”為主要內(nèi)容,題材不拘一格,力求形式多樣、語言優(yōu)美,內(nèi)容健康,經(jīng)典古詩詞、語文課本以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的經(jīng)典美文、詩歌、散文皆可?蛇m當(dāng)補充個別娛樂節(jié)目,豐富活動內(nèi)容和形式,增加活動趣味。

  三、時間:

  12月31日下午12:40—2:10

  四、相關(guān)要求:

  1.各班要圍繞主題渲染氣氛,布置活動現(xiàn)場,營造氛圍。

  2.活動后(2:10-2:30)打掃衛(wèi)生,要求教室地面整潔,課桌排列整齊,抽屜無雜物,確保教室、校園環(huán)境整潔。

  3.本次“慶元旦 迎新年”經(jīng)典誦讀活動將組織檢查評比,請各級部高度重視,認(rèn)真組織,確;顒影踩⒂行蜻M(jìn)行。

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