尋找春天活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的尋找春天活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尋找春天活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

　　2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

　　3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

　　安全教育：

　　教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、展開(kāi)部分：

　　1、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的`名字

　�。�1）教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　2、新授歌曲

　�。�1）教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？

　　（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

　�。�3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　�。�4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

　�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

　　三、結(jié)束部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。

尋找春天活動(dòng)方案2

　　時(shí)間：20xx年3月29日

　　地點(diǎn)：凱利濱江外濕地公園

　　活動(dòng)目的：

　　1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。

　　2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、通過(guò)這次春游活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師確定春游的`路線，并實(shí)地考察。

　　2、向家長(zhǎng)做好通知工作，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

　　3、教師準(zhǔn)備好游戲及道具。

　　安全保障措施：

　　1、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　2、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

　　4、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出發(fā)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。

　　2、觀察樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。

　　3、親子游戲：《愛(ài)的抱抱》《熊和石頭人》

　　4、幼兒整理好現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)回家。

尋找春天活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)背景：

　　春天，是萬(wàn)物更新的季節(jié)。人們面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩(shī)篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”，與春天攜手，我們班開(kāi)展了這個(gè)的班隊(duì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)全班到校園“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

　　2. 通過(guò)讓學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的`觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語(yǔ)：美麗的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，

　　2．組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(zhǎng)，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹(shù)、花、草、小蟲、等方面的變化。

　　3．分小組活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實(shí)驗(yàn)室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找"春天來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

　　4．全班集合交流。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹(shù)、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲？

　　分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。

　　有層次、有順序地說(shuō)一段話。"春天來(lái)了"。

　　5、活動(dòng)小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡(jiǎn)短的日記。

尋找春天活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的.了解。

　　2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞詩(shī)歌。

　�。�1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）教師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

　�。�3）教師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注

　　意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來(lái)”等詞的含義。

　　春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了

　　2、教師與幼兒共同閱讀。

　�。�1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　（2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。

　　小熊買了什么東西？

　　它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

　　小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？

　　春天到了，小路上開(kāi)滿了什么？小熊心里怎么想的？

　　教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。

　　3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

　　為什么小路上開(kāi)滿了鮮花？

　　4、幼兒邊看畫冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。

　　5、幼兒邊看畫冊(cè)邊講述故事。

尋找春天活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征，知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

　　準(zhǔn)備材料：

　　選擇好有柳樹(shù)的地方

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察柳樹(shù)的外形特征，知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　戶外室

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹(shù)邊，說(shuō)：“小朋友，你們來(lái)看一看，這是什么樹(shù)？”

　　2、觀察柳樹(shù)。

　�、俳處熣�(qǐng)幼兒摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干，說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的？

　�、谡�(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)的顏色，提問(wèn)：“柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的？樹(shù)枝是什么顏色的？

　　③請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)枝上有什么？（柳樹(shù)發(fā)芽了，有嫩綠的`小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹(shù)葉）。

　�、苷�(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。

　　⑤讓幼兒抱抱柳樹(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)朋友。

　　3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4、教師總結(jié)：柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。

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