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幼兒園小班手工活動方案5篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的幼兒園小班手工活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班手工活動方案1
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗(yàn)到成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。
2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好?
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識紙張和圖形
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的`?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)
教師示范粘貼
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變魔術(shù)
卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)
兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個冰激凌,想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小班手工活動方案2
活動目標(biāo):
1、觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫 衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的`手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。
四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
幼兒園小班手工活動方案3
活動目標(biāo):
1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進(jìn)與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境材料準(zhǔn)備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等
2、教師站位、配合準(zhǔn)備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則:
A、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走。回來把球放到球筐后,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
B、勝的`一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。
(2)游戲要求:
A、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
B、走到終點(diǎn)時,先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。
4、開始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動,并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。
活動反思:
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。
幼兒園小班手工活動方案4
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時進(jìn)行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的`項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程:
一、談話引入
今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察
這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園小班手工活動方案5
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗(yàn)成功的快樂。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據(jù)幼兒的`回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
(2)一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思:
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實(shí)際,雖然沒有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了個好的氛圍。
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