活動名稱：

　　《有趣的沙包》

　　年齡班：

　　幼兒園中班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　沙包是孩子們非常喜愛的玩具之一，需要的場地小、可隨身攜帶，方便好玩，在游戲過程中能發(fā)展幼兒的想象力，孩子們會想出很多的玩法，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計(jì)了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒嘗試合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個音樂

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《嚕啦拉》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動，活動一下身體的各個部位。

　　2、教師出示沙包，教師以學(xué)習(xí)者的.身份引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友,現(xiàn)在我們每人手里都有一個沙包,現(xiàn)在請大家來玩一玩,看誰想的玩法最多？等一下教教老師好嗎?引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）

　　3、幼兒講述并示范新穎、有趣的玩法，向大家推廣。

　　師：小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。

　　教師總結(jié)沙包的玩法：

　�、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　�、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在雙腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗(yàn)其中的快樂。

　�、凼滞猩嘲�扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來。

　　④小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

　　4、幼兒合作，嘗試沙包的更多玩法。

　　師：剛才,我們一起熟悉了單個人玩沙包的許多方法。現(xiàn)在請小朋友們互相合作來想一想沙包還可以怎樣玩？（踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包等。）

　　5、幼兒分組進(jìn)行玩沙包的游戲。

　�。�1）扔猴子：畫兩條相距3－4米的線，在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去接替扔沙包的小朋友。

　　（2）用沙包跳房子。

　　（3）踢接沙包：在場地上畫一個圓圈,一幼兒手持沙包，玩時(shí)將沙包放置腳面上,然后用力踢出,其他小朋友接沙包。如果接住了的就去踢；如果接不住就撿起來往圈里投，投到圈里也可以去踢，若投不中就不換人。

　�。�4）丟沙包。丟沙包和丟手絹的玩法一樣，用小沙包當(dāng)手絹?zhàn)鲇螒颉?/p>

　　6、結(jié)束部分：

　　師：好，小朋友和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂大家一同做放松活動，師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地。

　　7.活動延伸：

　　回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探索沙包的更多好玩的方法。

　　8.活動反思

有趣的活動策劃方案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì)，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時(shí)候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序，感知其中的規(guī)律。

　　2、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

　　3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序，感知其中的`規(guī)律。

　　難點(diǎn)：感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準(zhǔn)備；

　　活動過程：

　　一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；

　　師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！

　　老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）

　　我們拍手歡迎他們的到來。

　　二、尋找規(guī)律，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進(jìn)行排序；

　　1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊(duì)的游戲�？此鼈冮_始在排隊(duì)了？（播放排隊(duì)規(guī)律PPT）

　　問：它們是怎么排隊(duì)的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

　　像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）

　　2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊(duì)�。ǔ鍪�1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

　　問：咦，下面應(yīng)該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？

　　小結(jié)：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

　　3、師：看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····）

　　問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？

　　師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）

　　師：它們可真會玩！每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的��！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量）

　　請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作）：準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！

　　師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚(yáng)你們！

　　三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律；

　　1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊(duì)，請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎？

　　2、任務(wù)一：看這里有兩隊(duì)，我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì)，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！

　　任務(wù)二：第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形！

　　3、任務(wù)一教師：先接受第一個任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

　�。ㄓ變翰僮鳎哼M(jìn)行驗(yàn)證）

　　4、任務(wù)二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形！

　�。ㄓ變翰僮鳎�師：2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！

　�。ㄖ攸c(diǎn)驗(yàn)證）

　　四、游戲：“我們大家排排隊(duì)”；

　　1、請一組6個小朋友先來玩！

　　師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個排隊(duì)游戲嗎？

　　好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友�。�4男2女）

　　看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊(duì)�。ㄒ�(guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊(duì)�。�2男1女2男1女）（幼兒排隊(duì)）

　　師：你們也很會玩這個游戲哦！

　　2、師：接下來，請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊(duì)進(jìn)行�。ǚ謩e是12個人一隊(duì)，男6人，女6人）第一隊(duì)：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì)）

　　3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊(duì)�。�1男1女，1男1女···）

　　哪一隊(duì)比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　第二次請看屏幕上的規(guī)律！（2男2女，2男2女·····）

　　哪一隊(duì)比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊(duì)？

　�。ㄕ垖�(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）

　　五、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律；

　　1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實(shí)除了排隊(duì)游戲的時(shí)候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的？

　�。ㄓ變捍竽懡榻B：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）

　　師：小朋友觀察得真仔細(xì)，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？

　　3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（PPT幅日常生活中的規(guī)律圖片）

　　看這又是什么規(guī)律呢？

　　還有是什么，有什么規(guī)律？

　　六、動手操作：將規(guī)律排序進(jìn)行運(yùn)用，當(dāng)個“小小藝術(shù)家”；

　　1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”，來運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)！

　　2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

　　第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

　　（運(yùn)用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）

　　第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

　�。ㄓ�3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾）

　　第三組：串珠。提供繩子和珠子。

　　（按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠）

　　第四組：雪花片拼搭。

　�。ò凑找欢ㄒ�(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭）

　　第五組：制作花環(huán)。

　�。ㄌ峁┘t黃藍(lán)三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）

　　3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導(dǎo)。

　　七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進(jìn)行交流；

　　1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；

　　2、小結(jié)：小朋友通過我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了，現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？

　　3、帶幼兒離開活動室。

　　有趣的活動策劃模板6

　　主題：拉幫結(jié)伙

　　策劃方案：

　　要點(diǎn)：11月11日，給自己定下目標(biāo)，將N人等拉進(jìn)光棍大軍

　　如果你實(shí)在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無聊的時(shí)光，那就去鼓動人吧。這就是所謂的拉幫結(jié)伙，拉更多的人進(jìn)入你的陣營。這招似乎有點(diǎn)損，不過這個無厘頭的時(shí)代，來點(diǎn)搞怪的舉動，也許會有意想不到的喜劇效果。

　　你可以在光棍節(jié)中午11點(diǎn)11分前，整理出一百一十一條單身的理由和好處，然后在午餐的時(shí)候念給還在為情所困的同事聽，讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個飯、泡個吧，借著酒意發(fā)一通牢騷，細(xì)數(shù)已婚人士的悲慘生活，激發(fā)他的單身“荷爾蒙”、

　　貼士：

　　1拉幫結(jié)伙的創(chuàng)意，主要目的是松弛一下緊張的神經(jīng)，所以你千萬別太當(dāng)真，能讓大家開心就行了，切勿走火入魔。

　　2記住不要害別到別人的感情。

有趣的活動策劃方案7

　　中班音樂活動：有趣的音符

　　活動目標(biāo)：

　　1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點(diǎn)。

　　2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

　　3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺。

　　活動過程：

　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話�！保ㄟ吢犚魳�，邊跳邊拍手）

　　2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

　�。ǔ鍪靖咭舴�號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的'名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

　　節(jié)奏：

　　我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)）

　�。ǔ鍪舅�有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

　　3游戲：摘星星

　　小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

　　（師先示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

　　4操作：好聽的節(jié)奏

　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

　　5小結(jié)，結(jié)束活動。

有趣的活動策劃方案8

　　課題生成：

　　在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

　　“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的.興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分體驗(yàn)探索活動的快樂。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

　　3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動過程：

　　1、教師問：你們知道螃蟹嗎？（知道）在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？（不）為什么？

　　幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎？（好）不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　幼兒觀察螃蟹：

　　幼兒1，只看不動手。

　　幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　教師問：玩得快樂嗎？（快樂）

　　教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

　　教師又問：螃蟹長得什么樣子？

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3，有三只腳。

　　幼兒4，不對，有四只腳。

　　4、教師說：螃蟹到底有幾只腳？大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

　　教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

　　不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

　　專家點(diǎn)評：

　　把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

　　反思與討論：

　　這個活動曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充？

　　幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

有趣的活動策劃方案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

　　2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

　�。ǘ�）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)

　　1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?

　　2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn)，手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

　　3．請小朋友說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

　　（三）、第二次自主探索。(手電筒的.光透過玩具后，光形狀的變化。)

　　1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會有什么變化呢?

　　2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn)，看看光還會有什么變化?

　　3．請小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　4．幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄋ模�、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

　�。ㄎ澹�、活動延伸

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

有趣的活動策劃方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種各樣的扇子。

　　2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。

　　3、感受制作扇子的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了認(rèn)識各種各樣的扇子。

　　難點(diǎn)：

　　用各種材料制作扇子

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作區(qū)：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。

　　裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

　　折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。

　　圖書區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）

　　教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

　　教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

　　教師小結(jié)：哇！原來是他們很漂亮是因?yàn)樗�身上各種各樣的花紋啊！

　　二、介紹各個區(qū)域：

　　1、圖書區(qū)。

　　教師：小朋友們，在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看，說一說。

　　2、制作區(qū)區(qū)的介紹。

　　教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的'扇子呢？要怎么做呢？我們一起來看一看。

　　教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

　　3、折紙區(qū)的介紹。

　　教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時(shí)候要這的很平整。看折紙區(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。

　　4、裝飾區(qū)的介紹：

　　教師：我們來裝飾區(qū)看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？

　　教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子��！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。

　　教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們和這個區(qū)域里的好朋友一起來裝飾。

　　三、告訴幼兒規(guī)則。

　　教師：小朋友們想清楚，你想去那個區(qū)域里活動。如果這個區(qū)域滿了，那請你到別的區(qū)域里活動了。當(dāng)音樂響起時(shí)，小朋友們就要收玩具，那現(xiàn)在老師要請做的最端正的小朋友們?nèi)�區(qū)域里活動了。

　　四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導(dǎo)。

　　五、教師評價(jià)。

　　教師表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

　　教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？

有趣的活動策劃方案11

　　活動名稱：“增強(qiáng)體魄愉悅身心 親子同樂”

　　活動時(shí)間：5月6號

　　活動地點(diǎn)：XX小廣場

　　活動對象：XX社區(qū)育齡婦女和青少年

　　活動目的：感恩母親節(jié)

　　活動流程：

　　一：前期

　　宣傳方式：

　　前期報(bào)名：社區(qū)居民小組長和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)參與活動的青少年人數(shù)

　　二：中期

　　活動開展：

　　1、5月6號13：30分，活動工作人員在維信小廣場集中，進(jìn)行活動的`會場布置，并對游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試

　　2、參與活動人員于下午14點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會場，14點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始活動。

　　3、具體活動內(nèi)容：

　　一、“我來保護(hù)你”踩氣球游戲;

　　二、貼鼻子;

　　三、你劃我猜;

　　四、筷子傳乒乓;

　　五、果盤運(yùn)水來回跑。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、活動舉辦之前，要先對游戲進(jìn)行試運(yùn)行，看效果。

　　2、活動開始前，有主持人向參與者介紹活動的順序及活動的規(guī)則。

　　3、每個活動需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。

　　4、有專人進(jìn)行記錄時(shí)間。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項(xiàng)設(shè)置：

　　1、每位參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動項(xiàng)目即能得到自己想要的禮物。(現(xiàn)場由主持人頒發(fā))

　　2、每位參與者，參與活動即能獲得紀(jì)念獎。

　　人員安排：

　　1、主持人：2名(XXX、XXX)

　　2、游戲人員：7名

　　3、現(xiàn)場機(jī)動人員：3名

　　三：后期

　　附錄1：游戲項(xiàng)目

　　游戲1：“快樂三足行”

　　游戲內(nèi)容及規(guī)則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達(dá)的一組，可以獲得XXXX禮品

　　游戲2：貼鼻子

　　游戲內(nèi)容及規(guī)則：

　　在黑板或大海報(bào)上畫個大臉,畫上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報(bào)前試著去找正確的區(qū)域貼上鼻子。貼對地方則通關(guān)。

　　游戲3：筷子傳乒乓

　　兩人一組，經(jīng)過比賽，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

　　游戲4;果盤運(yùn)水來回跑

　　兩人一組，經(jīng)過比賽，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

　　附錄：活動道具的統(tǒng)計(jì)

　　活動道具：音響1個;話筒2個;繩帶：4條;果盤：4個;遮眼布：4條;黑板或海報(bào)，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個。

有趣的活動策劃方案12

　設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡單的點(diǎn)、線、面以及簡單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

本次活動我的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

   2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點(diǎn)是學(xué)畫線條，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫。

　　二、教法和學(xué)法。

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一�；�于此，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。

　　三、教學(xué)過程。

　　為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦�。ㄐ◆~）。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎？幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力，把好的`作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

　　2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、素描紙

　　活動過程：

　　1.學(xué)畫線條。

　　師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試？

　　2.組合線條大膽添畫。

　　師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦�。├锩孢�有什么形狀？可以怎么變？

　　3.幼兒創(chuàng)作。

　　師：你想來變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng)作，是巡視。

　　4.作品展示。

　　教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

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