[經(jīng)典]活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、主要目標(biāo)

　　認(rèn)真做好中發(fā)[xxxx]x號文件貫徹情況“回頭看”工作，進(jìn)一步深化未成年人中國夢學(xué)習(xí)教育，生動形象地宣傳社會主義核心價值觀“三個倡導(dǎo)”xx字，推廣、傳唱弘揚(yáng)主旋律和啟迪心智、溫暖人心的優(yōu)秀童謠，潛移默化地增進(jìn)廣大未成年人心向祖國、跟黨走的情感信念，積極營造少年兒童快樂生活、健康成長的社會文化環(huán)境。

　　二、重點(diǎn)篇目

　　x、歷年來中國文明網(wǎng)發(fā)布的優(yōu)秀童謠，其中李少白的《好人星》為必傳篇目;

　　x、xxxx年省級、市級優(yōu)秀童謠作品;

　　x、xxxx年長沙市優(yōu)秀童謠征集成年組、未成年組童謠定稿。

　　三、活動時間

　　xxxx年x月至xxxx年x月。

　　四、幾點(diǎn)措施

　　x、組織中小學(xué)校開展推廣傳唱活動。教育部門要把優(yōu)秀童謠傳唱與校園文化、課堂學(xué)習(xí)、課外活動結(jié)合起來，利用課間、班隊(duì)會等時間，組織少年兒童自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目，抒發(fā)少年兒童成長成才的`志向和心聲;要利用校報、�？�、校園廣播站、校園電視臺、櫥窗、板報等宣傳載體，推廣展示優(yōu)秀童謠。每所學(xué)校提供x次以上學(xué)習(xí)推廣、傳唱展演優(yōu)秀童謠活動案例。

　　x、組織社區(qū)(村)開展推廣傳唱活動。文明辦牽頭，相關(guān)部門參與，組織各社區(qū)(村)緊扣區(qū)域工作實(shí)際，結(jié)合社區(qū)廣場文化演出、群眾性文藝活動、節(jié)慶活動、家長學(xué)校、未成年人創(chuàng)新工作案例等工作，把學(xué)唱童謠融入其中，邀請家長和孩子們一起參與;通過宣傳欄、電子屏、社區(qū)QQ群(微信、微博)、社區(qū)報、廣播電視等陣地，推廣優(yōu)秀童謠，并組織少年兒童傳唱優(yōu)秀童謠。內(nèi)五區(qū)要分別組織一場全區(qū)性的優(yōu)秀童謠傳唱展演活動。

　　x、運(yùn)用各類節(jié)慶日開展推廣傳唱活動。各單位在組織開展的“我們的節(jié)日”、抗戰(zhàn)紀(jì)念日等節(jié)慶日活動中，要突出未成年人思想道德教育主題，把開展優(yōu)秀童謠傳唱展演活動作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行部署安排。在“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要時間節(jié)點(diǎn)，要組織廣大少年兒童廣泛傳唱歌頌祖國富強(qiáng)、民主、文明、和諧，歌頌社會自由、平等、公正、法治，歌頌個人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的優(yōu)秀童謠作品。

　　x、依托各類活動陣地開展推廣傳唱活動。市青少年宮、市(區(qū))少年宮、市兒童活動中心、市(區(qū))青少年素質(zhì)教育基地以及各級鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮、文化館等陣地，要組織開展學(xué)唱優(yōu)秀童謠活動。要把優(yōu)秀童謠傳唱納入少兒文藝演出節(jié)目中，通過多種方式展演優(yōu)秀童謠，每個陣地至少提供x次以上學(xué)習(xí)推廣、傳唱展演優(yōu)秀童謠活動案例。

　　x、要依托各類宣傳媒體開展推廣傳唱活動。相關(guān)單位要充分利用報刊、期刊、網(wǎng)絡(luò)、電視、電臺、車載、樓宇媒體等宣傳媒體，開辦專欄，形式靈活地推廣傳唱優(yōu)秀童謠，宣傳報道各地各單位的學(xué)習(xí)推廣、傳唱展示活動。長沙文明網(wǎng)要重點(diǎn)對推廣、展演節(jié)目進(jìn)行展播。

活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　迎接春天，放飛夢想。

　　二、活動時間：

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、布置環(huán)境——校園的“風(fēng)箏節(jié)”。

　　各班利用黑板報平臺分別介紹風(fēng)箏的起源與發(fā)展、風(fēng)箏的作用、風(fēng)箏的分類、風(fēng)箏的飛行原理、風(fēng)箏的飛行技術(shù)、風(fēng)箏扎制的設(shè)計與結(jié)構(gòu)、風(fēng)箏扎制的工具與備料、風(fēng)箏的綁扎技巧與配件、風(fēng)箏的下料粘糊、風(fēng)箏分類制作等知識。大隊(duì)部在校園櫥窗、板報上展出關(guān)于世界各地風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。營造一個濃濃的“風(fēng)箏節(jié)”氛圍，讓同學(xué)們走進(jìn)校園猶如處于一個風(fēng)箏的天地里。此項(xiàng)班級布置已經(jīng)完成。校園布置啟動。

　　2、繪畫比賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)”。

　　介紹色彩的基本知識，各種風(fēng)箏繪畫顏料的性質(zhì)和用途，風(fēng)箏的繪畫形式與步驟，風(fēng)箏在生活中的裝飾作用及風(fēng)箏繪畫等結(jié)合本學(xué)期的“民族游戲文化節(jié)”，讓同學(xué)們發(fā)揮想象，畫出心中的'風(fēng)箏，在風(fēng)箏上展現(xiàn)我們的民族文化。（xx月xx日晨會課到后勤胡老師處領(lǐng)取空白風(fēng)箏，每班xx只，xx月xx日放學(xué)前上交科技組、美術(shù)組）

　　3、親子放飛活動——飄舞的“風(fēng)箏節(jié)”。

　　結(jié)合踏青等活動，在行政廣場舉行親子放飛活動。（時間：xx月xx日左右）

　　4、攝影比賽——永恒的“風(fēng)箏節(jié)”。

　　為了調(diào)動全體學(xué)生的活動積極性，讓學(xué)生用自己的形式記錄本次風(fēng)箏節(jié)活動情況，我們也開展一個學(xué)生個人攝影比賽，學(xué)生把這次風(fēng)箏節(jié)活動中的精彩鏡頭抓拍下來，參加全校的評選，并在櫥窗里展出，讓大家了解“風(fēng)箏節(jié)”的活動盛況，留下永恒的回憶。時間即在風(fēng)箏節(jié)活動期間。每班上交3張照片，攝影組可以另外交。（具體在德育處四月份活動文件夾）

　　5、征文比賽——記憶中的“風(fēng)箏節(jié)”。

　　每位同學(xué)把親身經(jīng)歷的風(fēng)箏節(jié)的體驗(yàn)和感受，把自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程用自己的優(yōu)美文筆描繪下來，留作美好的回憶。學(xué)校評選出獲獎作品向各級各類報刊雜志推薦發(fā)表，對外宣傳我校的活動情況。征文截止時間：xx月xx日，每班xx篇。（電子稿上交到德育處xx月份活動文件夾）

活動方案 篇3

　　活動意義

　　為了每一位學(xué)生都有所發(fā)展，促進(jìn)后進(jìn)生能夠主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，數(shù)學(xué)在生活中的作用，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、使后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)目的`，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、要學(xué)、會學(xué)。

　　3、引導(dǎo)他們制訂階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從低到高，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而努力。

　　4、設(shè)法增強(qiáng)他們的自信心，使他們知道自己能行，只要有進(jìn)步，就給予肯定。

　　活動措施

　　1、教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，能夠把實(shí)績搞上去。

　　2、激發(fā)興趣，讓興趣成為學(xué)生的參與動力。

　　3、通過觀察、實(shí)踐、練習(xí)一些基本題目，體會成功的樂趣。

　　4、對于出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行講解，分析他們錯的原因，幫助分階段產(chǎn)對癥下藥，使活動具有針對性。

　　活動內(nèi)容

　　第2周

　　宣傳發(fā)動，進(jìn)行登記

　　第12周

　　分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算

　　第3周

　　正長方體的表面積和體積

　　第13周

　　比的有關(guān)知識

　　第4周

　　數(shù)的整除

　　第14周

　　按比例分配的應(yīng)用題

　　第5周

　　分?jǐn)?shù)乘法的計算

　　第15周

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

　　第6周

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

　　第16周

　　簡便計算

　　第7周

　　分?jǐn)?shù)乘法和加減混合運(yùn)算

　　第17周

　　稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　第8周

　　有關(guān)倒數(shù)的知識

　　第18周

　　百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、數(shù)的互化

　　第9周

　　分?jǐn)?shù)除法的計算

　　第19周

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　第10周

　　分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算

　　第20周

　　圓的周長及面積

　　第11周

　　分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

　　成果預(yù)測

　　通過活動，使他們的學(xué)習(xí)成績在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高，并能解決簡單的生活中的實(shí)際問題，成為合格的小學(xué)生畢業(yè)生。

活動方案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。美麗的景色引來了許多小精靈，其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽(yù)為“會飛的花朵”。這段時間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結(jié)合主題“我們在春天里”，我們開展了“蝴蝶之謎”探索活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。

　　2．嘗試運(yùn)用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。

　　3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．花布、包裝紙、舊報紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

　　2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號筆，剪刀、雙面膠、膠水。

　　3．游戲音樂、布置花園場景。

　　活動過程

　　猜一猜，引出蝴蝶

　　師：今天老師和你們玩一個游戲，給你們幾個關(guān)鍵詞，請你們猜一種動物：春天、昆蟲、對稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)

　　簡單談話，討論蝴蝶的制作方法

　　師：小朋友們猜對了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

　　欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

　　1．尋找手工蝴蝶，發(fā)現(xiàn)制作蝴蝶的不同材料和方法。

　　那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽音樂，帶孩子找蝴蝶)

　　小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發(fā)卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

　　2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。

　　師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

　　它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的.呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

　　教師簡單講解。

　　提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

　　1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來制作。(出示班級百寶箱內(nèi)的各種廢舊材料)給你一分鐘，請你和好朋友說說你想制作一個什么樣的蝴蝶呢?

　　2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒“T臺”走秀，展示并相互欣賞完成的作品

　　師：沒完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著，和老師一起把花園變成“舞臺”，帶著你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

　　師：孩子們，請把你們制作的美麗蝴蝶收集起來，放到我們的表演劇場，讓更多的小伙伴來看一看，玩一玩，秀一秀!

　　現(xiàn)場點(diǎn)評：

　　這節(jié)微型課是大班的一節(jié)手工活動，在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。

　　新穎

　　在導(dǎo)入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始，而是說出幾個關(guān)鍵詞讓幼兒猜測，層層解密，對于大班孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，教師完全打破傳統(tǒng)模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作方法、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新奇的手袋蝴蝶的制作對大班幼兒來講存在一些困難時，教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新——讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　自主

　　在這節(jié)活動中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作材料和方法， 自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作，帶上自制的蝴蝶自主地進(jìn)行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)交給孩子，沒有為追求結(jié)果的完美而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng)造的萌芽。

　　豐富

　　一是材料的“豐富”。教師從班級和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內(nèi)容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優(yōu)美的音樂聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進(jìn)，讓孩子們在一個個豐富有趣的環(huán)節(jié)中不斷體驗(yàn)到“驚喜”。

　　美好

　　教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶，又創(chuàng)設(shè)了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂，讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現(xiàn)美，在做做演演中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而啟發(fā)幼兒學(xué)會和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發(fā)芽、生長。

活動方案 篇5

　　眾多幼師及家長的聚集地與交流場所

　　關(guān)注我，一起來做交流

　　端午節(jié)是我們每年必過的傳統(tǒng)節(jié)日

　　它給我們帶來了三天小長假（此處應(yīng)有掌聲）

　　但是對于孩子們來說

　　深刻地認(rèn)識它的由來和傳統(tǒng)活動更重要哦！

　　今天Yoyo準(zhǔn)備了小中大班的活動教案，供幼師參考

　　小班活動教案――端午節(jié)知多少

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

　�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

　　②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。 “五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

　�、芏宋绻�(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　活動目標(biāo)

　�。�1）知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　（2）喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　粽子、艾葉、粽葉、荷包、五彩線、端午圖片

　　活動過程

　　（1）談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

　　師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié))

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

　　師：小朋友今天這門上掛的是什么呀?

　　(是艾葉因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾葉是端午節(jié)的習(xí)俗)

　　師：小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

　�。ü膭钣變赫f說自己平時在端午節(jié)的所見所聞來說一說）

　　掛艾葉、菖蒲：

　　艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

　　賽龍舟：

　　屈原投湖自殺的時候，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

　　吃粽子：

　　屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　佩香包：

　　端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

　　五彩繩：

　　在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《五月五》

　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌。

　　《五月五》

　　五月五，是端陽

　　插艾蒿，戴香囊

　　吃粽子，撒白糖

　　龍舟下水喜洋洋

　　（4）吃粽子

　　1.觀察粽子的外形和顏色

　　師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

　　2.認(rèn)識粽葉

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

　　3.幼兒品嘗

　　師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

　　4.幼兒講述粽子的餡及它的味道

　　小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　活動延伸

　　請小朋友共同品嘗端午食品。

　　中班活動教案――親手制作香囊

　　了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的魅力。

　　為確保自身健康的民俗香囊常用的是芳香開竅的中草藥，香囊有清香、驅(qū)蟲、避瘟、防病的功能，民間有“戴個香草袋，不怕五蟲害”之說。把它佩戴在孩子的胸前，藥物濃郁的香味散發(fā)，在口鼻周圍就形成高濃度的小環(huán)境，中藥成分吸入人體后，芳香氣味能夠刺激鼻粘膜，使鼻粘膜上的抗體具有較強(qiáng)的殺死病毒能病原體的能力。

　　每天睡覺時放在枕頭邊，半個月到一個月后香味消失再換一個。這種方法簡便易行，價格也比較低廉，是用來防病保健的好方法。

　　活動目標(biāo)

　　了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的魅力。

　　用添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。

　　培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，能耐心有序的完成作品。

　　重點(diǎn)：能以添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。

　　難點(diǎn)：各種裝飾粘貼有背膠，可以直接粘貼，可以先讓幼兒練習(xí)幾次基本能一次到位后再實(shí)物粘貼，若反復(fù)撕貼矯正背膠會失效。

　　活動準(zhǔn)備

　　香囊成品；家長已完成的素色香囊（沒有花紋或圖案）；各種圖案的不干膠若干（或即時貼剪成的小圖案）；水彩筆

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參與過端午系列活動。

　　活動過程

　　（1）了解香囊的功用和寓意并且調(diào)動幼兒的視覺和嗅覺，讓幼兒感知香囊的特征。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约核�知道的端午�?jié)。

　　教師：小朋友們，你們吃過粽子嗎？你知道中國人過什么節(jié)要吃粽子嗎？

　　教師出示香囊，通過幼兒的視覺和嗅覺讓幼兒感知香囊的外形特征和幽幽的香味。

　　教師：過端午節(jié)有吃粽子、掛彩蛋、賽龍船等等很多有趣的活動，還有就是每個小朋友佩戴一個香囊，能避邪驅(qū)瘟，也就是說希望小朋友們能身體強(qiáng)壯、健健康康，并用香囊的香味驅(qū)趕蚊蟲的叮咬。

　�。�2）請幼兒用鼻子問問香囊的氣味。

　　教師：你覺得香囊有什么氣味，你喜歡聞嗎？你知道為什么小朋友帶上香囊后，蚊子就不咬呢？讓幼兒充分的討論。

　　教師：我們聞到的香味其實(shí)是放在囊里的中草藥的氣味，我們喜歡聞，但蚊子害怕這個氣味，聞到了就嚇跑了，不來叮小朋友了。

　　（3）進(jìn)一步觀察香囊的造型，討論香囊的裝飾方法。

　　教師：我們看看香囊是什么樣的？上面有什么圖案？你會畫嗎？

　　教師：小朋友的媽媽們，也為小朋友們各自準(zhǔn)備了香囊，不過這些香囊沒有各種裝飾，看起來光禿禿的不太好看，請小朋友想想袋子外面畫些什么圖案貼些什么，才能讓你的香囊看起來的更加的漂亮有趣。

　　教師：在上面繪畫的時候要注意，先想好了再落筆，因?yàn)樗�也沒有辦法修改的。粘貼時也要想好要貼的.位置，貼上去就不能再修改了，否則背面的膠就不粘了。所以我們也可以先把各種造型位置擺放好，再撕掉背面的膠膜，貼牢固定；

　�。�4）幼兒進(jìn)行添畫和粘貼組合，完成香囊的裝飾。

　�。�5）激發(fā)幼兒操作興趣，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：小朋友們根據(jù)你們自己的想法，來做一個漂亮香囊吧，看誰的香囊做的最漂亮。

　�。�6）幼兒互相欣賞香囊，并佩戴其身，體驗(yàn)手工制作帶來的快樂。

　　教師：每個小朋友都給自己的香囊裝飾的很好看，互相聞聞，香不香？

　　活動過程

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動，更多的體驗(yàn)端午習(xí)俗，感受中華文化的博大精深。

　　活動延伸：1、收集各種式樣的香囊，開拓幼兒的視野。2、端午節(jié)，佩戴香囊，可以驅(qū)走“五毒”。請小朋友認(rèn)識“五毒”。

　　區(qū)角活動：收集一些中草藥，即各種香囊的配方，讓幼兒聞聞、看看、摸摸，使幼兒對中草藥有一個初步印象。

　　環(huán)境布置：配合端午節(jié)活動，營造節(jié)日氛圍。

　　活動評價

　　幼兒能進(jìn)行繪畫和粘貼完成作品。

　　幼兒積極參與探究，對香囊的香味來源進(jìn)行探究。

　　大班活動教案――調(diào)查討論和包粽子

　　活動一：我知道的端午節(jié)

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動二：包粽子

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 、動手能力

　　活動一：我知道的端午節(jié)

　　活動目標(biāo)

　�。�1）通過調(diào)查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。

　　（3）知道屈原是偉大的愛國詩人，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒進(jìn)行過端午節(jié)的調(diào)查。

　　活動建議

　�。�1）活動前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

　　活動一：包粽子

　　活動目標(biāo)

　�。�1）在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　�。�2）能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1）音樂磁帶。

　　（2）幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　活動過程

　�。�1）欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　　1.欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　　2.隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

　　指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

　　3.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

　　4.嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作)

活動方案 篇6

　　活動場地：大四班教室

　　活動時間：待定

　　場地布置：幼兒面向東坐，家長面向幼兒坐

　　活動流程;

　　主持人：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨：您們好！

　　今天是我們最后一次站在這里，和老師小朋友在一起，心里是多么歡喜。三年來我們在幼兒園學(xué)到了許多知識和道理。下面我們將把學(xué)到的一些知識和本領(lǐng)展示給大家。

　　首先請聽歌曲聯(lián)唱，有請所有男孩子：《小海軍》《數(shù)高樓》《抬花轎》

　　主持人：我們還有許多講故事的高手呢。

　　《鼠寶寶找朋友》《彩色的鴨子》《照相》《國王生病了》等

　　主持人：兒歌一直是我們小朋友最喜歡的。

　　下面請欣賞兒歌《孫悟空打妖怪》《拍手歌》《雷公公敲門》

　　主持人：這幾首兒歌多有意思呀。下面請聽所有女孩子演唱的歌曲《買書》《柳樹姑娘》《小樹葉》

　　主持人：我們還會繞口令呢！《喇叭和釵叭》

　　主持人：怎么樣，我們的嘴巴夠厲害吧！

　　下面請聽詩歌朗誦《春天》《我是三軍總司令》《風(fēng)在哪里》

　　主持人：我們還有更絕的.呢。請聽經(jīng)典詩文誦讀《笠翁對韻》

　　主持人：我們不僅會文的，還會武的呢。請欣賞太極功夫扇表演《中華神功》

　　主持人：感謝小朋友的精彩表演，三年幼兒園生活即將結(jié)束，我們就要上小學(xué)了，我們真舍不得離開可愛的伙伴，舍不得離開敬愛的老師。下面我們把一首《畢業(yè)詩》獻(xiàn)給老師。

　　主持人：我們就要和老師說再見了，最后一起用歌聲和老師說再見。歌曲《老師再見了》

　　主持人：下面請聽老師講話。

　　老師講話

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