大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人綜合鑒定范文

　　時(shí)光飛逝，烏飛兔走。時(shí)光荏苒，又是一年畢業(yè)時(shí)。

　　回首四年大學(xué)時(shí)光，收獲頗多，感觸頗多。收獲的是知識，感觸的是人生。我不是在故作深沉或是感懷傷世。這是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，誰都有權(quán)選擇膚淺或是深刻。但作為一個(gè)大學(xué)生。理應(yīng)讓自己更有深度。

　　古人云："腹有詩書氣自華"。四年的大學(xué)生活讓我明白，上大學(xué)，不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)知識那么簡單。倘若如此。那么大學(xué)就與中專，技校無異。我們要掌握的更多的是一種思維方式，一種不論遇到何種問題都能系統(tǒng)，全面分析對待的思維方式。我覺得這比多掌握幾門專業(yè)知識具有更大的優(yōu)越性。

　　我一直認(rèn)為大學(xué)之大，不在校廣人眾，而在"思想自由，兼容并包"。所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師，課本所講所言也不一定就是絕對。并不存在絕對的真理，而我也總是敢于質(zhì)疑一切"既定真理"提出疑問而后自我求證。這比不加思索的接受一些知識，觀念來說對我們更為有益。

　　時(shí)值大學(xué)畢業(yè)在即，人生之轉(zhuǎn)折。記得余杰在《鐵屋中的吶喊》中有一段話：我們皆非草木，草木可以在這片校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。可生活本身就是如此，總是平平淡淡從從容容反反覆覆錯(cuò)錯(cuò)落落地飄去，讓我們來不及嘆息。最后還是用龔定庵的詩自勉"科以人重科亦重，人以科傳人可知"。

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