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區(qū)域地理中東教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-09-07 15:13:44 地理教案 我要投稿

區(qū)域地理中東教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)思想設(shè)計(jì)

區(qū)域地理中東教案設(shè)計(jì)

  根據(jù)此次教改的精神,在課堂上教師要真正地關(guān)注學(xué)生,促使學(xué)生主動(dòng)的、個(gè)性化的學(xué)習(xí);提高小組學(xué)習(xí)的有效性;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,讓學(xué)生成為課堂真正的主人。在課堂形式的設(shè)計(jì)上則突出一個(gè)“動(dòng)”:

  1.課前“動(dòng)”

  收集資料:安排學(xué)生在課前收集關(guān)于中東(如:巴以沖突、中東名字的由來(lái))以及蘇伊士河運(yùn)和土耳其海峽的相關(guān)資料,并進(jìn)行整理,培養(yǎng)和鍛煉他們預(yù)習(xí)、自學(xué)的`能力。

  2.課上“動(dòng)”

  a.在課堂上老師給學(xué)生提供舞臺(tái),把課前收集到的資料通過(guò)小組討論,大家相互交流后達(dá)到和增強(qiáng)學(xué)生的膽量和表達(dá)能力;

  b.讓學(xué)生以中東地區(qū)的普通老百姓的身份來(lái)體會(huì)和感受對(duì)和平的渴望,這樣活躍了課堂氣氛,并能很好的達(dá)到對(duì)于情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);

  c.恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生運(yùn)用多媒體(如:投影儀、電腦),從而增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  另外教具上還體現(xiàn)一個(gè)“新”:突出多媒體課件的作用,把主要內(nèi)容融入電腦屏幕,令學(xué)生有新鮮感。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

  1.了解中東是一個(gè)全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)。

  2.知道中東地區(qū)的范圍以及主要國(guó)家。

  3.掌握中東是一個(gè)兩洋三洲、五海之地,自古以來(lái)就是東西方的交通要道。

  4.能簡(jiǎn)單分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因,并側(cè)重于分析本區(qū)地理位置的重要性。

  5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖和對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比以及分析判斷的能力。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界時(shí)事的意識(shí),并呼吁世界和平。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.中東地區(qū)是世界的熱點(diǎn)地區(qū),以及成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。

  2.中東地區(qū)地理位置的重要性。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師

  1.教具:課件。

  2.提前2~3個(gè)星期安排學(xué)生收看關(guān)于巴以沖突的新聞報(bào)道,并收集相關(guān)文字、圖片資料。

  3.將學(xué)生分為8個(gè)小組,每個(gè)小組7人左右。

  4.為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張白紙和一支彩筆。

  學(xué)生

  1.收集關(guān)于巴以沖突的新聞圖片或文字資料。

  2.了解中東名字的由來(lái)以及蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽的資料。

  板書設(shè)計(jì)

  中東──世界熱點(diǎn)地區(qū)(原因之一)

  特殊的地理位置:兩洋、三洲、五海之地,東西方交通要道

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  師生活動(dòng)

  提示和建議

  新課導(dǎo)入

  我想同學(xué)們都喜歡看電視吧,今天老師就在這請(qǐng)你們看電視,不過(guò)我有一個(gè)要求:要仔細(xì)的看,看完后我有問(wèn)題問(wèn)大家。

  課件展示:播放兩則關(guān)于巴勒斯坦和以色列戰(zhàn)爭(zhēng)沖突的時(shí)事新聞。

  教師提問(wèn):?jiǎn)栴}一:這兩則新聞主要報(bào)道的是什么事件?

  問(wèn)題二:這兩則新聞主要報(bào)道的是哪兩個(gè)國(guó)家間的沖突?

  學(xué)生回答:(略)

  學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)大家把收集到的相關(guān)資料在小組內(nèi)展示、交流。隨后請(qǐng)四至五位同學(xué)代表小組把資料向全班展示。內(nèi)容要求有代表性,語(yǔ)言精煉,每位時(shí)間不得超過(guò)40秒。

  教師提問(wèn):中東如此的狀況令它從過(guò)去到現(xiàn)在都很受媒體的關(guān)注,所以,我們經(jīng)常能從多種媒體看到或聽到關(guān)于中東的報(bào)道。在這些報(bào)道當(dāng)中有許多詞語(yǔ)我們能時(shí)常聽到,你能回想起這些詞嗎?

  學(xué)生回答:(略)

  教師提問(wèn):現(xiàn)在大家能否通過(guò)收集到的資料和自己所想到的詞來(lái)談?wù)剬?duì)中東的印象呢?

  學(xué)生回答:(略)

  教師承轉(zhuǎn):中東地區(qū)國(guó)家眾多,由于種種原因,一直戰(zhàn)火紛飛,在歷史上曾爆發(fā)過(guò)多次著名的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  學(xué)生活動(dòng):看教材p50圖8.1,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)以新聞播音員的形式向大家播報(bào)一下中東歷史上的幾次著名的戰(zhàn)爭(zhēng)。

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