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美術(shù) 一年級(jí) 下冊(cè) 第三課：手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法
丁莊子中學(xué)美術(shù)課教學(xué)課例一、 教材內(nèi)容：美術(shù) 一年級(jí) 下冊(cè) 第三課：手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法（人教版）二、 教材分析：教學(xué)重點(diǎn)及解決方法：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法。解決方法：通過(guò)小組間的游戲練習(xí)應(yīng)用線(xiàn)條簡(jiǎn)練描繪物體的能力，并應(yīng)用于繪畫(huà)中。教學(xué)難點(diǎn)及解決方法：教學(xué)難點(diǎn)：抓住事物的特征進(jìn)行描繪。解決方法：學(xué)生小組討論解決及師生共同探究解決。三、 學(xué)生分析：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)。但是，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)用手繪線(xiàn)條刻畫(huà)事物的能力不高。學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、 設(shè)計(jì)理念：通過(guò)游戲、小組討論、集體討論等方法，解決本課問(wèn)題。并放在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。五、 教學(xué)目標(biāo)： 德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)” （羅丹語(yǔ)）�！ � 教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察，初步了解繪畫(huà)過(guò)程抓住事物特征繪畫(huà)的重要性。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)自己生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物。 能力滲透點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、 教具準(zhǔn)備：生活日用品（數(shù)件）、磁性白板、手繪線(xiàn)條圖片（數(shù)件）七、 教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法八、 課時(shí)安排：2課時(shí)九、 教學(xué)過(guò)程：1、手繪線(xiàn)條圖片欣賞導(dǎo)入。老師：同學(xué)們好，老師近日畫(huà)了一張畫(huà)，大家想不想看一看？學(xué)生（齊聲）：想。（老師展示手繪線(xiàn)條圖片畫(huà)。）老師：誰(shuí)知道我畫(huà)的都是什么東西？（學(xué)生爭(zhēng)先回答并認(rèn)真欣賞，產(chǎn)生濃厚興趣。）2、師生初步手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)。老師：誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述一下這些東西，他們都是做什么用的？（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過(guò)發(fā)言初步意識(shí)事物因作用不同而產(chǎn)生的外形的差異。）（老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。）學(xué)生：我也想畫(huà)出這么美的畫(huà)，可是我能行嗎？（及類(lèi)似的話(huà)）老師：當(dāng)然能行！自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，但發(fā)現(xiàn)后還要想辦法把它用我們的畫(huà)筆描繪下來(lái)。我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何又快又好地畫(huà)出我們看見(jiàn)的東西好嗎？學(xué)生（齊聲）：好。3、師生共同探討總結(jié)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的方法。老師：那么，通過(guò)剛才的欣賞，誰(shuí)說(shuō)一下我們?cè)撊绾蚊枥L一件物品呢？（學(xué)生開(kāi)始分小組邊議論邊發(fā)言，各抒己見(jiàn)。）（接下來(lái)，教師將各小組的討論結(jié)果拿出來(lái)與全體學(xué)生共同進(jìn)行探討總結(jié)。）（各小組相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起完善手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的方法。）（最后，老師將探討結(jié)果板書(shū)到黑板。）學(xué)生看作品，進(jìn)一步系統(tǒng)的了解手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法4、老師總結(jié)本科教學(xué)內(nèi)容。老師：今天，大家的表現(xiàn)太棒了，我們想到了這么多方面。（老師邊總結(jié)邊板書(shū)，并給與一定的補(bǔ)充。進(jìn)行小結(jié)。）5、內(nèi)傳遞本科目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。老師：我們先來(lái)畫(huà)這幾樣?xùn)|西，看看誰(shuí)畫(huà)的好。（此時(shí)，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來(lái)）學(xué)生分組開(kāi)始寫(xiě)生，老師組織、協(xié)調(diào)。（學(xué)生分組開(kāi)始寫(xiě)生。）課堂內(nèi)學(xué)生自我評(píng)析，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（學(xué)生分組出示優(yōu)秀作品，自我評(píng)析，共同欣賞。）（老師組織、協(xié)調(diào)并進(jìn)行總結(jié)。）十、板書(shū)設(shè)計(jì)： 手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法1、 手繪線(xiàn)條圖像的特點(diǎn)：形象鮮明、繪制快速、用具簡(jiǎn)單、表達(dá) 多樣、易于掌握2、 用具：筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆等） 紙（各種類(lèi)型紙張均可） 橡皮（可不用）3、 注意事項(xiàng)：線(xiàn)條力求簡(jiǎn)潔概括。抓住繪畫(huà)對(duì)象的特征。選擇最合適的描繪視角。十一、教學(xué)反思：實(shí)物寫(xiě)生課符合新課程理念，學(xué)生興趣高漲，分組寫(xiě)生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽，繪畫(huà)積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，我一個(gè)個(gè)給予肯定，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求，體驗(yàn)需求和選擇的需求。
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