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《小鳥回家》美術教案

時間:2024-08-23 04:21:13 美術教案 我要投稿

《小鳥回家》美術教案

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的《小鳥回家》美術教案,歡迎大家分享。

《小鳥回家》美術教案

《小鳥回家》美術教案1

  設計意圖

  由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護、保護環(huán)境的情感。

  活動目標

  1、學習撕紙塊,用固體膠粘貼的技能。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。

  3、萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  1、黃、綠色彩紙,固體膠、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。(卡紙)

  3、輕音樂。

  活動重難點

  重點:讓幼兒學習撕紙塊。

  難點:撕紙的方法。

  活動過程

  1、教師與幼兒一起做課前游戲,活動關節(jié)。

  2、教師創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望,指導幼兒撕貼樹葉。

  教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)

  “這里原來是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

  “小朋友們剛才說的'都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,也幫小鳥造一個家。”

  3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上,然后輕輕把“樹葉”貼上去。

  4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護教室的環(huán)境。

  5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導,提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)

  教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導。

  6、出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  7、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

  活動延伸

  教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒把大樹放到畫袋里。

  活動反思

  這個活動中小朋友們都很安靜,總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現也特別認真,很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品,這一點讓我感到很欣慰,也覺得很開心,因為我發(fā)現這樣的活動可以讓一些好動調皮的孩子安靜下來,同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

《小鳥回家》美術教案2

  【活動目標】

  1、學習撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。

  3、萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【設計意圖】

  由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護、保護環(huán)境的情感。

  【活動準備】

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

  3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

  【活動重難點】

  重點是讓幼兒學習撕紙塊,難點是撕紙的方法。

  【活動過程】

  1、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關節(jié)。

  2、教師創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望,指導幼兒撕貼樹葉。

  教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

  “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的.方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”

  3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

  4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護活動室的環(huán)境。

  5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導,提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導。

  6、出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  7、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

  【活動延伸】

  教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

  反思:

  這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來,也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥,并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。

  小百科:鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽,后引申為能飛的昆蟲、地名等。

《小鳥回家》美術教案3

  活動目標

  1.練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術。

  2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。

  活動準備

  1.各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

  2.小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。

  活動過程

  1.創(chuàng)設情境,指導幼兒撕貼大樹。

 。1)激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望。

  出示畫有大樹樹干的.圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”

 。2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

 。3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

  (4)教師注意對個別幼兒的輔導,并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環(huán)境。

  2.欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

 。1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

  “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧!

 。2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

《小鳥回家》美術教案4

  活動目標:

  1、學習撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。

  重、難點:

  幼兒學習撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”(幼兒回答)“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”(幼兒回答)“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎?” (幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?(幼兒回答)”

  評析:以游戲形式導入課題,激發(fā)幼兒積極動腦想辦法,調動幼兒參與的愿望。

  二、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的.貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

  評析:教師清楚細致的講解示范,為幼兒的操作起到引領作用。教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

  三、幼兒進行操作,教師個別指導。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  評析:幼兒積極動手操作,很快完成作品,個別幼兒在教師的幫助下完成。

  四、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  五、結合情景向幼兒進行教育。

  教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。

  評析:幼兒積極參與送小鳥回家,體驗幫助別人的快樂,教師適時的引導,起到重要作用。

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