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美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案(通用12篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。
2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)帽子的好奇心和探究欲望。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)帽子的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn):了解帽子的制作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.讓幼兒每人戴一頂帽子來(lái)園。
2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。
3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己戴的帽子的特征。
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。
教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。
3.小結(jié)。
“今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽(yáng)帽可以擋太陽(yáng)光,夏天我們戴上就不會(huì)感覺(jué)到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來(lái)方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請(qǐng)把你喜歡的帽子畫下來(lái)。”
4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。
活動(dòng)延伸:
1. 在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備一些畫面,讓幼兒給畫面上的.人戴上自己的帽子。
2.請(qǐng)幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。
教學(xué)反思
孩子對(duì)此課題很感興趣,通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ):
。1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
。2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ):
。1)你為什么喜歡這頂帽子?
。2)它的顏色怎么樣?
。3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ):
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
。2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征和用途。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
3. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)帽子的特征和用途
難點(diǎn):利用帽子進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帽子實(shí)物:軍帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、棉帽、草帽,正方形布,小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
課前跟隨音樂(lè)做律動(dòng),吸引幼兒的眼光。
二、 引出
教師(用布將所有帽子蓋住):小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?
三、 進(jìn)入主題
1. 通過(guò)觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處
、俨牧喜煌好、毛絨、布、草
②顏色不同:紅、藍(lán)、黃
、勖饋(lái)感覺(jué)不同:硬的、軟的、光滑的.
④形狀不同:圓的、方的……
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?
師:通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)
3. 小結(jié)。
四、游戲:
猜猜我是誰(shuí)
教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾,同時(shí)手中拿著各種帽子,當(dāng)老師說(shuō)(XX動(dòng)物,它的帽子叫什么名字)相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子,然后又藏起來(lái)看哪位小朋友猜出來(lái),可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動(dòng)
制作帽子(親子)
一、 觀看圖片入手,引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn),并且鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
二、 出示老師制作的土著人頭飾,激發(fā)孩子制作的興趣。
三、 老師示范講解制作方法.
、 示范步驟。
⒉ 小結(jié)操作。
、 提出注意點(diǎn):對(duì)折后一定要從開(kāi)口的一面開(kāi)始剪,每次剪時(shí)不要剪斷,以離開(kāi)邊一點(diǎn)距離來(lái)制作。
、 親子共同完成作品。
、 戴上制作好的帽子,進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。
四、放音樂(lè),孩子們帽子時(shí)裝表演。
教學(xué)反思
1. 通過(guò)談話的活動(dòng),抓住幼兒興趣,進(jìn)而導(dǎo)入主題,讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途,以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
2. 在游戲中出示各種帽子,解說(shuō)不同的職業(yè),含糊、表達(dá)不是很明確。
3. 游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”,通過(guò)動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作,幼兒參與比較積極。
4. 延伸活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作特色帽子,從而達(dá)到家園共育。
如果讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用,給幼兒多點(diǎn)空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能體會(huì)到人與人之間美好的情感,初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心,要相互尊重,善待他人。
2、默讀課文,繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn):
能體會(huì)到人與人之間美好的情感,初步懂得對(duì)人要有愛(ài)心,要相互尊重,善待他人。
教學(xué)難點(diǎn):
理解老師讓同學(xué)們都戴帽子的真正用意。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
讀全文,回憶課文講了一件什么事?
上節(jié)課已經(jīng)解決了一些問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí)。一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。
二、深入理解課文,解決問(wèn)題
第一自然段
1、自由讀,想汪霞為什么要戴著帽子去上學(xué)?
。1)得了惡性腫瘤(解釋什么是惡性腫瘤)——不得不接受化療(用化學(xué)藥物治療惡性腫瘤)
。2)“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結(jié)果就是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光。
(3)曾經(jīng)是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),現(xiàn)在卻因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ瑤缀醯艄饬耍⊥粝嫉膬?nèi)心怎樣?(痛苦傷心等)
那你應(yīng)該怎么讀。 自己試一試,指名讀
2、同學(xué)們,我們想象一下,如果你就是汪霞,因?yàn)榛,那一頭曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了,你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學(xué)校上課,這時(shí)你會(huì)怎么想?是什么心情? (很不安、害怕)
你們能體會(huì)到汪霞的心情,能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來(lái)嗎?指名讀
3、此時(shí),你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子?(可憐,自尊心強(qiáng),自卑)
過(guò)渡:這個(gè)可憐的孩子當(dāng)她回到熟悉的校園時(shí),情況又是怎樣的呢?她擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?咱們應(yīng)該讀哪個(gè)自然段?
第三自然段
1、默讀課文,思考:汪霞的心情發(fā)生著怎樣的變化呢?(開(kāi)始接著最后)
1)師生共同找出關(guān)鍵詞句,簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)
2)讀到這,你有什么問(wèn)題嗎?
3)“為什么汪霞一開(kāi)始遲遲不敢進(jìn)去,到最后她大步走進(jìn)教室”帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)
4)她為什么遲遲沒(méi)敢進(jìn)去?為什么戴著一頂帽子就遲遲沒(méi)敢進(jìn)去?
5)那么此時(shí)的汪霞會(huì)是什么心情呢? (害怕緊張擔(dān)心等) 怕什么?
6)那你應(yīng)該怎么讀呢?自己試試讀一讀這一句話。 指名讀——評(píng)讀
7)同學(xué)們想象一下,遲遲沒(méi)敢進(jìn)去應(yīng)該是什么樣子的?你能用你的語(yǔ)言來(lái)形容一下嗎? (生自由回答) 再讀這句話,該怎么讀?練讀
2、正在此時(shí),她發(fā)現(xiàn)了什?
。ó(dāng)他把目光投向教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子)
理解“意外”
1)意外什么意思?她為什么會(huì)感到意外?讀這句體會(huì)她意外的心情
2)大家想象一下:他們的帽子都有可能是什么顏色的呢?又有可能是什么樣式的呢? (學(xué)生自由發(fā)言)
你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎? (生自由發(fā)言:五顏六色、各色各樣、形態(tài)各異、千姿百態(tài)、------)
那么課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容同學(xué)們的帽子呢? (五花八門)
3、同學(xué)們都戴著五花八門的帽子,跟他們那些帽子比起來(lái),汪霞覺(jué)得怎么樣? (自己的那頂帽子顯得那樣普通,幾乎不會(huì)引起任何人的注意)
4、如果你就是汪霞,此刻你就站在教室門口,看到眼前的景象,還是遲遲沒(méi)敢進(jìn)去嗎?還會(huì)擔(dān)心害怕嗎?會(huì)是什么樣的心情?為什么會(huì)是這樣的心情呢?(和大家一樣,不再覺(jué)得自卑、不安。)
5、比較句子:她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
她一下子覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣。
兩句話有什么不同?多“一下子”好嗎?好在哪兒?(心情變化很大,立刻變輕松)這句話應(yīng)該怎么讀?練習(xí)朗讀最后一句。
6、師小節(jié):抓住汪霞的心理變化,細(xì)膩的寫出了汪霞由開(kāi)始的不安,到現(xiàn)在能輕松地笑了這樣的變化。板書:不安----輕松
7、自由讀全段,再次體會(huì)汪霞的心情變化。
過(guò)渡:汪霞這么大的'轉(zhuǎn)變首先要?dú)w功于誰(shuí)呢?我們來(lái)看看老師究竟說(shuō)了些什么?
第二自然段
1、默讀畫出老師的話,想想對(duì)老師說(shuō)的話有什么問(wèn)題嗎?(訂正提問(wèn))
預(yù)設(shè):為什么要從下星期一開(kāi)始?為什么所有的同學(xué)都要戴帽子?為什么帽子越新奇越漂亮越好?解決問(wèn)題。
2、老師是怎樣宣布這件事的?什么是和藹而鄭重?試著用和藹而鄭重的語(yǔ)氣宣布一下這件事。(出示句子)
1)在什么情況會(huì)鄭重的說(shuō)?聯(lián)系生活實(shí)際(升旗開(kāi)幕式考試)
2)讀到這,你能提出什么問(wèn)題?
3)老師為什么要嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)?(重視注意一定做到)
3、討論:老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子?老師真正的用意是什么?
(打消汪霞害怕被同學(xué)嘲笑的顧慮,化解了她因?yàn)轭^發(fā)掉落后而產(chǎn)生的不安、自卑心理,讓她能和大家融洽的相處)
師:從老師看似普通的兩句話里我們可以感受到老師是多么用心良苦啊!剛才的問(wèn)題解決了嗎?指導(dǎo)朗讀兩句話
4、老師為什么不直接告訴同學(xué)們汪霞的病情呢?(保護(hù)她的自尊心)
師:正是因?yàn)槔蠋熐擅、周到的安排,汪霞才能和大家輕松的相處,可見(jiàn)老師的愛(ài)心、善解人意。∥覀儾粌H要學(xué)會(huì)尊重,善待他人,而且還要講究方法使被關(guān)心的人樂(lè)于接受,不傷害他們的自尊心。(板書:尊重,善待)
過(guò)渡:同學(xué)們明白老師的良苦用心嗎?你是從哪知道的?
第四自然段
1、汪霞常常忘記了什么?真正忘了什么?
2、什么是似乎?同學(xué)們似乎忘記了什么?還似乎忘記了什么?
3、現(xiàn)在你覺(jué)得汪霞是個(gè)什么樣的孩子?
三、師總結(jié)
汪霞是不幸的,因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦,而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運(yùn)的,因?yàn)樗龘碛谐錆M愛(ài)心的老師和同學(xué)們。這位可親可敬的老師,不但保護(hù)了汪霞幼小的心靈,同時(shí)教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾巫鹬厮。在我們的生活中還有更多的人和汪霞一樣等著我們伸出友愛(ài)之手,去幫助他們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界吧!
四、口語(yǔ)交際
現(xiàn)在,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?
板書設(shè)計(jì):
9 帽子
尊重 善待
不安—————輕松
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞各式各樣的帽子,了解帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。用寫生的方式,較真實(shí)地表現(xiàn)帽子的形狀、透視特點(diǎn)。
2、在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生的白主探索能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。
3、能從審美、實(shí)用的角度出發(fā),設(shè)計(jì)出一頂新穎、漂亮的帽子,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用寫生的方式,描繪一頂常見(jiàn)的具有代表性的帽子。并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從審美和實(shí)用的角度,再設(shè)計(jì)出一—頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。
三、教學(xué)難點(diǎn)
打破傳統(tǒng)意識(shí),設(shè)計(jì)出有新意的帽子。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)新的.樂(lè)趣。
四、課時(shí)安排
二課時(shí)
5、課前準(zhǔn)備
學(xué)生:記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、
教師:各種帽子實(shí)物、剪刀、范畫、幻燈片、多媒體等
6、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入、欣賞
提問(wèn):在你的記憶里,你都知道那些帽子,你最喜歡哪種?他們都具有什么樣的功能?(導(dǎo)入課題)
(生):軍帽(軍人的一種標(biāo)志,具有威嚴(yán)感)安全帽(保護(hù)工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作的帽子)護(hù)上:帽(白衣天使的象征)
民族帽(維吾爾族的小花帽、回族的白帽等)涼帽(具有避暑遮陽(yáng)的功能)
。◣煟航處熂右匝a(bǔ)充,播放各類生活帽子圖片。今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)探討各式各樣的帽子。板書課題:各式各樣的帽子
2、寫生、練習(xí)
。ㄐ〗Y(jié)):千姿百態(tài)的帽子可以保護(hù)人的頭部,美化人們的生活或作為職業(yè)的標(biāo)志,是人們生活的必需品。
(1)出示一頂常見(jiàn)的太陽(yáng)帽或鴨舌帽,讓學(xué)生觀察鴨舌帽的形狀、特征及作用。
。2)對(duì)鴨舌帽進(jìn)行寫生基礎(chǔ)訓(xùn)練。
。3)每組同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)三隊(duì),用競(jìng)爭(zhēng)加分的方式促使學(xué)生高效率完成任務(wù),在點(diǎn)評(píng)中求進(jìn)步。
三、探索、發(fā)現(xiàn)(進(jìn)入第二課時(shí))
。1)(師):上節(jié)課同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了寫生訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)任務(wù),我們的紅隊(duì)因?yàn)橐恍┬〉氖д`,暫時(shí)落后于黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì),希望你們?cè)诮裉斓谋荣愔心軌蛉〉煤贸煽?jī)。接下來(lái)我們要繼續(xù)闖關(guān),接受新—輪的競(jìng)爭(zhēng)淘汰比賽,每一一組的隊(duì)員有沒(méi)有信心取勝。
(師):現(xiàn)在我們來(lái)回顧一—下上一課時(shí)所繪畫的寫生帽子,你們覺(jué)不覺(jué)得我們這樣的帽子看起來(lái)似乎太普通平淡了一些,給你們戴你們?cè)敢獯鲉幔?/p>
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和看法,如何解決這樣的問(wèn)題。
。2)(師):老師讓你們從家里帶來(lái)的帽子,有沒(méi)有特別一點(diǎn)有創(chuàng)意的,拿出來(lái)讓我們大伙見(jiàn)識(shí)一下,怎么樣?
學(xué)生出示自己所帶的帽子
。◣煟豪蠋熯@里也有一頂極具特色的帽子,想看嗎?出示一—頂花瓶式紙做的遮陽(yáng)帽。
。3)讓學(xué)生欣賞時(shí)尚大師設(shè)計(jì)的帽子,帶著問(wèn)題觀看圖片
。◣煟焊杏X(jué)怎樣?你最喜歡哪一款帽子,創(chuàng)新在哪里?
。ㄉ┱?wù)勛约旱南敕?/p>
。◣煟浩鋵(shí)你們不用羨慕他們,他們之所以有這些成就,也就是在用心用自己敏銳的眼睛去觀察身邊的—切事物變化,充分發(fā)揮自己的想象力,大膽表現(xiàn)白己的獨(dú)特想法見(jiàn)解而己。老師和信四(1)班的同學(xué)完全有能力和大師們比賽。
(4)設(shè)置情景,借虛擬人物提高學(xué)生創(chuàng)作興趣,以完成教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)。
讓同學(xué)們幫助準(zhǔn)備去參加帽子晚會(huì)的四位主持人設(shè)計(jì)帽子,從以下四方面去思考參照:
、僭O(shè)計(jì)有特殊防護(hù)功能的帽子②設(shè)計(jì)出外觀造型優(yōu)美的帽子
、墼O(shè)計(jì)出具有“未來(lái)帽子”的夸張形象
、軓拿弊拥慕Y(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、材料等方面去研究創(chuàng)作
四、創(chuàng)作、輔導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)
五、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:帽子 課件 畫紙 勾線筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物帽子,引出課題。
這是什么?它有什么用?
師:帽子有遮陽(yáng)、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的.形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?
2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結(jié):原來(lái)同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫帽子,你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。
五、寫意帽子。
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來(lái),你想從哪里開(kāi)始畫?
2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?
八、創(chuàng)造作畫。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)名稱:
小小美發(fā)師
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用撕、團(tuán)、貼的方法裝飾浴帽。
2.初步體驗(yàn)親子合作成功的愉快心情。
3.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范例發(fā)型套兩個(gè),皮球一只(放在一個(gè)小筐里)。
2.超市海報(bào)紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個(gè),雙面膠人手一個(gè)。
3.背景音樂(lè),T臺(tái)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示范例,激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型,隨音樂(lè)走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個(gè)新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設(shè)計(jì)的。今天,我們小朋友也要來(lái)做個(gè)小小美發(fā)師,為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型。
問(wèn):你想為爸爸媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型呢?(幼兒自由討論回答)
二、示范講解,學(xué)習(xí)制作
1.介紹材料
師:那我們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型需要哪些材料呢?
教師摘下發(fā)型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報(bào)、一次性浴帽,雙面膠)
2.示范講解
師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報(bào)紙把它撕開(kāi),撕好后把它放在手上團(tuán)一團(tuán),搓一搓,搓成一個(gè)圓。接著在紙團(tuán)上粘上雙面膠,揭開(kāi)上面一層厚厚的白紙,揭開(kāi)的紙放到托盤里。(這個(gè)揭開(kāi)雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)朋友的協(xié)作。)最后,把紙團(tuán)粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續(xù)做4個(gè)紙團(tuán)。
教師出示做好的范例,師:我們用紙團(tuán)把浴帽粘得滿滿的,現(xiàn)在啊,一個(gè)新發(fā)型就設(shè)計(jì)出來(lái)了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?
師:我們除了把彩紙團(tuán)成團(tuán),還可以把它撕成長(zhǎng)條,卷一卷,粘滿整個(gè)浴帽,就會(huì)變成一個(gè)卷發(fā)發(fā)型了。(出示相應(yīng)的范例)
三.交代要求,親子操作
1.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,要和同伴設(shè)計(jì)的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的.干凈,學(xué)會(huì)收拾材料。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒操作,盡量給幼兒多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
四.“發(fā)型發(fā)布會(huì)”,展示作品
家長(zhǎng)戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師:今天,小朋友們真能干!你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真有創(chuàng)意!小三班時(shí)尚發(fā)型發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始啦!
幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂(lè)聲中走上前展示自己設(shè)計(jì)的新發(fā)型。
在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇8
課題:
人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)14課《千變?nèi)f化的帽子》。
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解帽子的基本知識(shí)及構(gòu)造。
2.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
3.體驗(yàn)制作中的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識(shí)美化生活,熱愛(ài)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作立體帽子。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的立體帽子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、手工帽子示范、手工制作工具。
學(xué)具準(zhǔn)備:
手工制作工具、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。
課程設(shè)想:
讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,開(kāi)一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入
師:上課,同學(xué)們好!
師:同學(xué)們,今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小朋友,請(qǐng)看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來(lái)和我們比賽的,比比誰(shuí)的手巧,誰(shuí)設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)
二、講授新課
1、什么才叫千變?nèi)f化?
你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)
2、同學(xué)們,你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?
帽子上哪些地方最吸引你?
想一想這些帽子有什么作用?
3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請(qǐng)學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎?(學(xué)生嘗試)
4、有了外形,接下來(lái)就要對(duì)帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?
看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)
5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。
其他小朋友的作品,你們想不想看?我們一起欣賞下吧!看看都用了那些方法!你還能想出其他的裝飾方法嗎?
三、學(xué)生制作
看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來(lái)個(gè)比賽,大家加油!
A、教師巡視指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
B、及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小組。
四、作品展示
1、小組選出一個(gè)代表說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì),有什么設(shè)計(jì)理念。
2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動(dòng)。
五、課堂小結(jié)
你對(duì)今天的設(shè)計(jì)滿意嗎?你有什么收獲?
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在父母的幫助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子",練習(xí)粘貼到技能。
3、體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣,鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀察過(guò)各種各樣的帽子。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:A3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲激趣,導(dǎo)入課題。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),開(kāi)著汽車去郊游,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師:森林里真熱鬧,原來(lái)是小熊開(kāi)了一個(gè)化妝舞會(huì),邀請(qǐng)我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會(huì),你們想不想?yún)⒓樱啃⌒芤?qǐng)每個(gè)參加舞會(huì)的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子?墒俏覀儸F(xiàn)在沒(méi)有帽子,怎么辦呢?
3、師:今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示范,激發(fā)折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過(guò)程:將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著;頂部?jī)山峭行恼;將下邊剩余長(zhǎng)條往上折,分兩次一次折一半;將紙翻轉(zhuǎn),把長(zhǎng)條往上折疊,從中間撐開(kāi)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。
三、示范裝飾,激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、師:帽子制作好了,想不想讓我們的帽子變得更漂亮?
2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作,教師及父母巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
五、作品評(píng)價(jià),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的'樂(lè)趣。
1、展示幼兒制作的帽子,說(shuō)說(shuō)你的帽子好看嗎?你還喜歡誰(shuí)的帽子?為什么?
2、幼兒帶上帽子,一起參加小熊的化妝舞會(huì)。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班,由老師來(lái)主持,我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛(ài)變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)、、、、、、(師變出一個(gè)五彩魚帽,戴在頭上。)
引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對(duì),老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開(kāi)一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開(kāi)始吧。
二、 幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。
1、 請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、 幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。
4、 鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的`五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評(píng)價(jià)。
老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過(guò),小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、)
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片:有特點(diǎn)的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室
1.教師:冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?
引導(dǎo)幼兒講述。
2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子
提問(wèn):這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,
為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,
有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案,還有的是有好多的點(diǎn),
五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮。
三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的'小雨點(diǎn),
還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
五、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?
美術(shù)活動(dòng)《帽子》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折,并對(duì)齊壓平。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2.教學(xué)VCD。
3.一頂折好的帽子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子",;本文啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
2)播放VCD,請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的.帽子"。
2.出示折好的帽子,激發(fā)幼兒制作欲望。
3.結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè),請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對(duì)角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。
4.教師和幼兒一起折帽子。
5.鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
教學(xué)反思
孩子對(duì)此課題很感興趣,通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
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