母親節(jié)畫美術(shù)教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的母親節(jié)畫美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　母親節(jié)畫美術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

　　2、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的'照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

　　2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

　　通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

　　3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

　　母親節(jié)畫美術(shù)教案2

　　教學目標

　　1、通過教學活動，讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作完整的小手工。

　　2、讓學生在學習中感受到母親的愛，學會關(guān)心和感恩母親，形成回報母親的價值和情感。

　　3、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。

　　教學過程

　　1、導入

　　師：今天在上課的一開始，我想請同學觀賞一段影片，請同學們認真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

　　影片結(jié)束后，師提問：同學們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛)

　　師：我想，在場每位同學的媽媽一定很愛各位，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學們，你們想嗎?學生齊聲回答。

　　師：今天這一課，我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標題)

　　2、授課

　　(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問題)

　　(2)通過多媒體的運用，讓同學們了解了母親節(jié)的由來。

　　母親節(jié) Mothers Day，最早出現(xiàn)在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節(jié)流傳至英國，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進行祈禱時說：“但愿在某處，某時，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié)，紀念和贊揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后，實現(xiàn)她多年的心愿，向各界呼吁設立母親節(jié)，于1910年宣布在美國維州設立母親節(jié)。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。

　　(3)準備制作禮物

　　師：現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識，就應該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學們，都準備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)

　　聽完學生的回答后，師提出，比起在商店里買來的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。

　　(4)欣賞圖片

　　師：現(xiàn)在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多么生動的作品啊，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的.小技巧，來幫助大家。

　　(5)師示范

　　運用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學們更直觀的看到)。

　　3、學生動手制作并且分組競賽

　　教師準備好4個花籃，將學生分為4組進行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

　　師：你可以選擇和身邊的同學合作，也可以選擇獨立來完成，現(xiàn)在你們就來做做看吧!

　　在學生制作期間，教師巡回指導。(在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)

　　4、師總結(jié)

　　今天這堂課，同學們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會非常高興的!(表達出學生通過自己的勞動努力做出來的東西，會得到認可。)

　　母親節(jié)畫美術(shù)教案3

　　【教學背景】

　　現(xiàn)在的孩子大都生活在幸福的家庭中，個個是家中的小皇帝、小公主。由于家長的疼愛，好多孩子產(chǎn)生了以自我為中心，自己說了算，事事自己優(yōu)先的思想，覺得家里所有人都理所應當為自己服務。我也剛剛成為了孩子的媽媽，自從有了孩子，生活重心發(fā)生了變化。孩子的成長、孩子的喜怒哀樂無時無刻不牽掛著我，我深深體會到了做母親的艱辛。

　　通過這一課的學習，我想讓所有的孩子都能了解到媽媽為自己和家庭的付出，教育孩子要關(guān)愛家人。

　　【 教材分析】

　　《媽媽的節(jié)日》這一課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學習范疇，通過對教材的研究，我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意，所以畫面可以表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時的情景，也可以更豐富多樣，重在表示出自己對媽媽的那份愛。

　　教學目標：

　　1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

　　2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中送上自己的一份心意。

　　教學重點：增加對媽媽的了解，圍繞媽媽的節(jié)日，進行簡單的繪畫和制作。

　　教學難點：畫面中構(gòu)圖、色彩的運用，并敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

　　【教學設計】

　　1、引導階段

　　(1)談話導出課題，了解有哪些日子是媽媽的節(jié)日。

　　(2)看音樂動畫，師生同唱歌曲《我的好媽媽》。

　　(3)引導學生討論媽媽好在哪里，感受媽媽的辛苦。

　　(4)統(tǒng)計知道媽媽生日的同學人數(shù)，滲透思想教育。同時揭示本課的作業(yè)重點是為媽媽畫幅畫作為節(jié)日禮物。

　　(引導階段主要是調(diào)查學生對媽媽的生日和喜好了解多少，并通過討論感受媽媽對自己和家庭的付出，滲透思想教育，為下面的活動做情感鋪墊。)

　　2、發(fā)展階段

　　(1)欣賞不同類型學生作品，指導學生選擇繪畫內(nèi)容、表現(xiàn)方法，并根據(jù)范作分析畫面構(gòu)圖及色彩的搭配，鼓勵學生表現(xiàn)喜歡的內(nèi)容，突出主體物。

　　(這一環(huán)節(jié)主要是通過欣賞，豐富學生的思維，鼓勵學生表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容。)

　　(2)進行第一階段作業(yè)，在老師準備好的“特殊的紙”上畫一幅送給媽媽的畫，時間控制在十分鐘。

　　(“特殊的紙”指的是平時作業(yè)紙四分之一大的小紙，一方面是考慮到一年級孩子畫得比較慢，而且我在作業(yè)設計環(huán)節(jié)上分兩步進行，還要把制作融入進去;另一方面，因為是送給媽媽的禮物，把紙張縮小，和以往的畫紙不同，更激發(fā)了學生制作的興趣。)

　　(3)教師點評不同繪畫方法的學生作業(yè)，并予以肯定。

　　(4)出示教師為媽媽準備的禮物——一張小小的、半立體的、融合多種表現(xiàn)方法的“有趣的畫”。同時介紹制作方法和技巧。

　　(孩子們看到老師制作的“禮物”激動不已，看到站立起來的小人兒和跳躍在畫面上的太陽，都感到非常有趣。這一環(huán)節(jié)將課堂推入高潮，在畫面上融入了紙藝的制作技法，激已經(jīng)不單單是一張平平的畫了，開闊了學生的創(chuàng)作思維，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。)

　　(5)指導學生對第一階段作業(yè)進行整理，把自己原本平平的畫面變成有趣的畫。鼓勵學生在一張畫面上運用多種表現(xiàn)方法。

　　3、評價階段

　　(1)學生組內(nèi)欣賞作業(yè)，通過互評推薦最滿意的作品展示給大家，向大家介紹畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容及多種表現(xiàn)方法。(強調(diào)繪畫和紙藝制作的融合。)

　　(2)啟發(fā)學生思考把禮物送給媽媽時，最想對媽媽說的話，現(xiàn)場表演或?qū)懺诋嬅嫔稀?再次滲透思想教育，將對媽媽的情感升華。)

　　4、課后拓展

　　(1)反饋本節(jié)課作業(yè)效果，談談媽媽收到禮物后的感受。

　　(2)了解媽媽的生日并做好記錄。

　　【課后反思】

　　《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課，學生所表現(xiàn)的.內(nèi)容有一定的難度，所以時間上略顯緊張，為了解決這一難題，我把學生的畫紙縮小了。因為我并不是純粹讓學生畫一幅多么精美的畫，而重在表現(xiàn)方法上的突破，即將繪畫和紙藝制作融合在一起，使作業(yè)形式更多樣化。鼓勵學生在媽媽節(jié)日時送上一件有趣的禮物，不一定非得是一幅原本平平的畫。

　　通過對教材的研究，我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意，以表示對媽媽的愛，所以畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容可豐富多樣，不一定必須是表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時的情景，可以是想送給媽媽的禮物、幫媽媽畫張像或畫張全家福等等。因此上課時，在選擇繪畫內(nèi)容上我沒有過多要求學生，只是鼓勵學生選擇自己或媽媽喜歡的內(nèi)容畫下來送給媽媽，拓展了學生的創(chuàng)作空間，突出了學生的主體性。

　　本課可采用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，而我選擇了以繪畫為主的形式，避免一節(jié)課融合的技能技法過多過雜，在學生最常表現(xiàn)的繪畫技法的基礎上加以引導，鼓勵學生在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。第二次作業(yè)階段是我這節(jié)課設計上的一個亮點，也是鼓勵學生在原有作業(yè)形式上的突破。哪怕是小小的突破，也證明了學生勇敢地邁出了成功的一步。

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