中班美術教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計意圖:
線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動,它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,非常適合幼兒操作。在線描畫教學時,我們既要引導幼兒感知線條的組合變化,掌握運用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能,又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,鼓勵他們大膽創(chuàng)意,用線條表達自己的理解!断掠昀病肪褪俏以诰描畫教學中的一次探索。
中班幼兒處于線描萌芽期,簡單的線條練習會讓他們覺得枯燥。因此我創(chuàng)設了一個"下雨啦"的情境,讓幼兒在表現(xiàn)雨點和烏云表情和裝飾花草、動物的過程中,練習不同形式線條的運用,饒有趣味。花、草、小雞、小鴨等形象,都是我事先在區(qū)域活動時讓幼兒用彩紙剪好的,貼到紙上不但能美化畫面,降低作畫難度,讓幼兒體驗成功,而且能渲染氛圍,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事。
活動目標:
1、嘗試用不同形式的線條(如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等)來表現(xiàn)雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。
2、在觀察和操作的過程中,感知線描畫的美感。
3、大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn),體驗完成作品的快樂。
活動準備:
1、動畫課件《下雨啦》(以圖畫范例為樣本制成);大展板一塊。
2、白紙(上面畫有一朵云)、粗細勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。
活動過程
一、導入激趣--"我們一起來畫故事"。
1、師:聽,什么聲音?(點擊課件--雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來,眼淚變成了小雨滴飄落下來,給小花朵洗了個澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝!小雞看見下雨了,很著急。小鴨開心地沖進雨里,他說:"我正想洗個澡呢!"烏云也笑了起來。
2、師:今天我們來畫一畫這個有趣的故事,好嗎?
。ㄔu析:這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進行擬人化地演示,符合中班幼兒的認知特點,有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗,為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)
二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來畫?"
1、師:(點擊畫面)聽到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線條來畫?雨滴可以怎么畫?用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)
2、師:我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾,用長短、粗細不同的線條畫出雨滴,大雨要畫得密一些,小雨就畫得疏一些。
。ㄔu析:教師通過細致地引導,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,學習用線條裝飾畫面的辦法,這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,因為只有掌握了繪畫的基本技能,才能夠更好地用畫筆表達己的想法。)
三、引導創(chuàng)作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"
1、師:請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下?(請個別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方)
2、師:那請你來說說,你想畫一個什么故事?你覺得下雨時,烏云會是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請貼畫的幼兒講述,其他幼兒補充)
3、師:現(xiàn)在就請大家動手,用線條來畫烏云的表情、雨點,以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾,快快畫出一個和別人不一樣的故事吧!
4、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面,并把每個圖案都裝飾好。
。ㄔu析:中班幼兒想象力強而寫實性差,他們還不能自己畫出復雜的事物形象,所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準備中:畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過線條的裝飾,讓畫面更加豐滿。當然,在難度降低的情況下,教師不忘對幼兒畫面布局的提醒,如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等,同時還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng)意,使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點。)
四、交流--"講講我畫的故事"。
1、展示幼兒的作品。
師:誰來講講你畫的故事?
2、教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎上,從線條運用和畫面布局角度進行點評。
。ㄔu析:教師展示了所有的作品,滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后,教師也進行了點評,提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步,如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了",及時進行了表揚,從而培養(yǎng)了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫習慣的養(yǎng)成。)
【中班美術教案】相關文章:
中班美術教案美術中班教案01-07
中班的美術教案01-21
中班美術教案10-16
美術中班教案02-28
中班美術教案(精選)07-22
中班美術教案08-26
“秋天的樹林”中班美術教案 中班美術春天的樹林教案11-10
中班美術教案魚教案02-25
中班美術《衣服》教案11-10
《樹》中班美術教案01-05