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小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案 1
課題
畫畫方形的物體
課業(yè)類型
繪畫類
教學(xué)目標(biāo)
認知:理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu),有幾個面組成,及繪制方法
操作:畫一種你身邊的方形物體
情感:認識方形物體在平時畫畫中的應(yīng)用
創(chuàng)造:能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時的繪畫當(dāng)中
教學(xué)重點
準確的畫好方形物體
教學(xué)難點
方形物體的透視問題
達標(biāo)規(guī)程
概念——認識基本的透視問題——繪制方法
教具準備
1.收集方形物體在生活中的圖片
2.以前的學(xué)生作品
3.石膏立方體一個
學(xué)具準備
鉛筆,橡皮,尺,玻璃卡,馬克筆
其他
教學(xué)過程:
。1)組織教學(xué)(1分鐘)按常規(guī)進行
。2)導(dǎo)入新課(5分鐘)
師:拿出一個石膏立方體放在講臺上,請幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。
生:一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題
師:同學(xué)們回答的很好,我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個立體的方形(同時可展示以前學(xué)生作業(yè))
。3)認定目標(biāo)
出示課題:畫畫方形的物體(板書)
今天我來教大家畫一個放在桌面上的立方體,使它可以在每個人的這張紙上立起來。
(4)導(dǎo)學(xué)達標(biāo)(20分鐘)
1.引出透視現(xiàn)象的來源
師:大家都來說說,在生活中你看到過那些方形物體啊?
生:討論回答,例出電視機,微波爐,遙控器等......
師:大家都很聰明(拿出方形物體的圖片展示)大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點。
生:他們放在桌上后都只能看到3個面,其中有兩個面是有點變形的......
師:很好,大家想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?
生:因為眼睛看東西的角度不同
師:對,在日常生活中,我們看到的方形物體,有遠近,高低,大小,長短等不同,這是因為距離不同,方位不同在視覺中引起的不同反映,這種現(xiàn)象就叫做透視,而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的,當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化,可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫
2.觀察與探究(小游戲)
師:接下來請大家拿出準備好的馬克筆和玻璃卡,老師把這個立方體放在講臺上。大家試試看透過這個玻璃卡,把透過來的對象的輪廓米鬧在玻璃卡上,注意玻璃片有和你的眼睛平行
學(xué)生動手操作
師總結(jié):大家平時看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫,透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡,大家畫的留在玻璃卡上的影象,也就是我們在畫紙需要有透視變化的畫面
通過此游戲,使大家更好的體會方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象
3.方形物體的繪制方法
師:剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事,當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法,這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡單的方法把這個方形物體畫出來
。ǔ鍪玖⒎襟w,放在桌上,問大家看到幾個面)
生:3個面
師:對,原來立方體的6個面因為放在桌上所以其中有三個面被遮掉了,其實他們還是存在的,不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個面的關(guān)系找對,立方體就會在畫面上立起來了
。ㄔ诤诎迳鲜痉独L制)
師:首先畫最前面的哪個面,注意因為眼睛的角度問題,要把他畫成一個斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個面畫出來,注意他們的大小是一樣的,只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個平行四邊形的邊是否都互相平行。最后,把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來,方形物體就畫好了
(允許學(xué)生提疑問,并說明別的的方形物體雖然形狀不同,但繪制原理都是一樣的)
(5)作業(yè)要求
1.畫一個你身邊的方形物體
2.尺寸20X20CM
3.基本形:正方形,平行四邊形
4.制作:使用直尺,鉛筆,橡皮,作業(yè)整潔干凈準確
。6)學(xué)生練習(xí),老師輔導(dǎo)(15分鐘)
師:調(diào)動同學(xué)的觀察力,圍繞重點,難點,針對學(xué)生的.個別差異給予輔導(dǎo)
生:聯(lián)系生活,耐心觀察,不斷調(diào)整修改,耐心細致的完成作業(yè)。
。7)達標(biāo)測評和小結(jié)(4分鐘)
歸納本課教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學(xué)再在黑板上畫一次,讓他們說說有什么感受,老師點評,肯定優(yōu)點,指出缺點。
師:其實在我們的生活中有很多包含方形物體的物體,有那些?
生;手機,電腦,文曲星......
師:說的很好,所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的,;所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法,就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來,大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個善于觀察的人,你會發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。
(8)板書設(shè)計
應(yīng)用圖例
畫畫方形物體
1.生活中的方形物體
2.方形物體的特點
3.為什么會產(chǎn)生透視現(xiàn)象
4.透視的概念
5.在玻璃卡上描繪立方體
6.繪制立方體的基本方法
。1)首先畫最前面的哪個面
。2)把擋掉的看不見的后面一個面畫出來
。3)量一下他們是否互相平行
。4)把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來
展示立方體
以前學(xué)生作業(yè)
方形物體的圖片資料
方形物體的學(xué)生范畫
作業(yè)要求
1畫一個你身邊的方形物體
2尺寸20X20CM
3基本形:正方形,平行四邊形
4制作:使用直尺,鉛筆,橡皮,作業(yè)整潔干凈準確
小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:使學(xué)生掌握方形物體的基本特征和畫法,能夠用線條和色彩表現(xiàn)方形物體的立體感。
過程與方法:通過觀察、分析和實踐,培養(yǎng)學(xué)生觀察物體形態(tài)和色彩的能力,以及運用繪畫技巧表達物體的能力。
情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在繪畫過程中體驗成功的快樂。
二、教學(xué)重難點
重點:方形物體的基本特征和畫法,線條和色彩的運用。
難點:如何表現(xiàn)方形物體的立體感和空間感。
三、教學(xué)準備
教具:方形物體的實物(如盒子、書本等)、多媒體課件、繪畫紙、彩色筆等。
學(xué)具:繪畫紙、彩色筆、橡皮擦等。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
。1)教師展示方形物體的實物,引導(dǎo)學(xué)生觀察方形物體的基本特征。
(2)提出問題:“你們看到了哪些方形物體?它們有什么共同特點?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2. 探究學(xué)習(xí)
(1)教師利用多媒體課件展示方形物體的圖片,讓學(xué)生觀察方形物體的不同形態(tài)和色彩。
。2)小組討論:每組選擇一張方形物體的圖片,討論并描述該物體的形態(tài)、色彩和立體感。
。3)分享交流:每組選一名代表,向全班展示并描述所選圖片的方形物體。
3. 示范講解
(1)教師選擇一張方形物體的圖片進行示范繪畫,邊畫邊講解線條的運用、色彩的搭配和立體感的表現(xiàn)方法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察教師繪畫的.步驟和技巧,特別是如何表現(xiàn)物體的立體感。
4. 實踐操作
。1)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,選擇自己感興趣的方形物體進行繪畫創(chuàng)作。
(2)教師巡視指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的繪畫過程,及時給予指導(dǎo)和幫助。
5. 展示評價
。1)學(xué)生完成作品后,將作品展示在教室的展示板上。
。2)學(xué)生互相欣賞作品,并發(fā)表自己的看法和建議。
。3)教師對學(xué)生的作品進行點評,肯定學(xué)生的努力和進步,同時指出存在的問題和不足。
6. 課堂小結(jié)
。1)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點,強調(diào)方形物體的基本特征和畫法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程,思考如何更好地表現(xiàn)方形物體的立體感和空間感。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后,選擇家中的一個方形物體進行繪畫創(chuàng)作,并將作品拍照或帶到學(xué)校進行展示。
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