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中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《有趣的豆類畫》教案及反思
在不斷進步的社會中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《有趣的豆類畫》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《有趣的豆類畫》教案及反思 1
【活動目標】
1、認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進行裝飾畫。
2、運用豆類在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動準備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時貼。
【活動過程】
一、認識各種豆類。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認讀。
2、比較各種豆的相同點和不同點。
師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
�。�1）畫面上有什么？
�。�2）它與我們平時看過的畫有什么不同？
�。�3）仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）
�。�4）你知道這幅畫是怎樣做的？
（5）你想動手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時一個接一個有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
六、活動評價。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價。
【活動反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗來找出自己認識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認識豆的名稱，認識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運用多種感官對各種豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時貼比較的粘，幼兒不是能很好的'操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《有趣的豆類畫》教案及反思 2
活動目標
認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，并嘗試用這些豆類進行裝飾畫。
運用豆類在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不重復(fù)他人的作品。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動手能力。
活動準備
每組準備黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
每人一張即時貼。
展示用的豆類畫作品。
活動過程
一、認識各種豆類
引入：
教師：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
出示各種豆類，引導(dǎo)幼兒準確地說出各種豆的名稱，并出示相應(yīng)的漢字讓幼兒認讀。
比較與探索：
教師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶�！�
幼兒操作后，提問：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒自由講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣
展示作品：
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫作品。
提問引導(dǎo)：
提問：“畫面上有什么？”
“它與我們平時看過的畫有什么不同？”
“仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？”（豆類）
“你知道這幅畫是怎樣做的嗎？”
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程
準備材料：
將即時貼撕開鋪平。
制作步驟：
取各種豆一粒一粒地貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
示范過程中強調(diào)如何有序地擺放豆類，并選擇兩到三種豆類進行裝飾。
四、講解制作要求
確立圖案：
幼兒先確定想用豆拼出什么圖案。
有序擺放：
放豆時一個接一個有序地擺放。
選擇豆類：
選擇兩到三種豆類進行裝飾，使畫面豐富多樣。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
幼兒操作：
幼兒按照示范開始制作豆類畫。
教師指導(dǎo)：
教師巡回觀察，了解幼兒的.操作情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
提醒幼兒注意即時貼的粘貼性，避免豆子掉落。
六、活動評價
作品展示：
請幼兒上來介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和過程。
幼兒互評：
其他幼兒對展示的作品進行評價，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和意見。
教師總結(jié)：
教師對本次活動進行總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，并提出改進建議。
活動反思
通過本次豆類畫活動，幼兒不僅認識了多種豆類，還學(xué)會了用豆類進行裝飾畫，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與并大膽創(chuàng)作。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如即時貼的粘貼性較強，部分幼兒在操作過程中遇到了一些困難。在以后的活動中，可以進一步改進材料，或提供更多的輔助工具，以幫助幼兒更好地完成作品。
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