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美術(shù)太陽(yáng)教案

時(shí)間:2022-12-31 18:00:53 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)太陽(yáng)教案

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)太陽(yáng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)太陽(yáng)教案

美術(shù)太陽(yáng)教案1

  目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。

  2、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長(zhǎng)條、固體膠。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)均勻涂色的方法,準(zhǔn)確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。

  過(guò)程:

  一、引出課題

  1、現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀?(多曬太陽(yáng),多運(yùn)動(dòng),衣服穿多點(diǎn)等等)

  2、可是有的時(shí)候太陽(yáng)沒(méi)有的,這時(shí)候我們?cè)趺崔k呢?

  3、出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、講解示范

  1、教師講解示范,先拿年歷紙剪一個(gè)圓圓的太陽(yáng),用膠水在圓盤上涂好,再把木片圖上黃紅的顏色。

  2、裝飾太陽(yáng)光芒時(shí)要找一些長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色木條,在將紅的.、黃的木條粘在圓盤的邊上,提醒幼兒貼在固定的范圍內(nèi)。

  三、幼兒操作

  1、幼兒選好材料操作。

  2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒粘貼不要重疊,并在固定地方站貼。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、幼兒展示自己的太陽(yáng),教師以天空的身份感謝幼兒。

  2、對(duì)幼兒的操作給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

美術(shù)太陽(yáng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂(lè),萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

  3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),閱讀過(guò)《小兔子找太陽(yáng)》的故事。

  材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

  彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

 。1)、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽(yáng)的情景。

 。2)、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2、玩色游戲--變色的太陽(yáng)

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽(yáng),觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的'顏色變化,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):"你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?"

  3、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。

  指導(dǎo)語(yǔ):"我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫下來(lái)吧!"

  引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽(yáng)",鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說(shuō)。

  4、評(píng)價(jià)欣賞作品,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。

  指導(dǎo)語(yǔ):"你畫的太陽(yáng)是什么樣子的?"

美術(shù)太陽(yáng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的.

  臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng);顒(dòng)準(zhǔn)備 圖片:太陽(yáng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1.謎語(yǔ):一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,

  若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

  2.出示圖片。

  教師:今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?

  3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,

  太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。

  1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?

  太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

  3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

  4.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因。

美術(shù)太陽(yáng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽(yáng)圖形2張。

  2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

  師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

 。1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔圈舞,跳呀跳呀,真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂(lè)的在跳著舞,直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

 。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

  師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

 。3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

  幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問(wèn):你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

  二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  師:突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),線條寶寶們都去哪了?喔,原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?靵(lái)看看吧。

 。1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞。它們的'舞蹈真有趣。

 。2)這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著。太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

  三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

  1、教師提創(chuàng)作要求:

 。1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

 。2)先想好,線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置)

 。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

 。4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

  提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

  四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

  五、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

美術(shù)太陽(yáng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂(lè),萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

  3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的'意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙。

  2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

  活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié),大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽(yáng)的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  二、玩色游戲--變色的太陽(yáng)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)

  2、照太陽(yáng),觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化,

  引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。

  3、教師:你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?

  三、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。

  1、教師:我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫下來(lái)吧!

  2、引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的“太陽(yáng)”,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說(shuō)。

  四、評(píng)價(jià)欣賞作品

  引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。

  教師:你畫的太陽(yáng)是什么樣子的?

美術(shù)太陽(yáng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片ppt:太陽(yáng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、謎語(yǔ):一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

  2、出示圖片ppt。

  教師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”

  3、教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,

  太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?

  太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

  4、、幫助能力較弱的`幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

  師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)太陽(yáng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、筆、范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?

  太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  ——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的.幾何圖形表現(xiàn)

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  ——先用筆勾畫出太陽(yáng)娃娃的基本形象,然后用彩色進(jìn)行涂色。

  ——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃。

  ——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。

  ——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  ——展示太陽(yáng)娃娃,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)娃娃,并說(shuō)也原因。

  ——表?yè)P(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

美術(shù)太陽(yáng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用畫紙、范例、筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題。

  師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?

  二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)

  師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó嬌弦环孔樱,可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

 。ㄓ懻撘唬┻,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來(lái)了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來(lái)了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)?

 。ㄓ懻摱┓孔颖程(yáng)走了一整天,被大樹(shù)看見(jiàn)了,大樹(shù)說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棵大樹(shù)才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

  教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng),F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來(lái)吧。

  三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

  四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

  五、小結(jié)后幼兒上色。

  師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

  六、結(jié)束課題。

  活動(dòng)反思:

  以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽(yáng)”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,由太陽(yáng)的不停工作引出“背太陽(yáng)”話題,讓幼兒對(duì)“誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)”產(chǎn)生好奇。

  緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過(guò)示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的過(guò)程,了解重疊的畫法。在示范時(shí),我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時(shí),還是有幼兒畫錯(cuò),在我的提醒下才改正過(guò)來(lái)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫房子時(shí),有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面,個(gè)別幼兒的`那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒(méi)有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

  五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽(yáng)”的朋友,不但從不同的角度來(lái)讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí),幼兒不能找出。通過(guò)我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。

  最后,讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來(lái)幫助太陽(yáng)。有的說(shuō)可以請(qǐng)大象,有的說(shuō)可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒(méi)有自己的想法。

  講評(píng)時(shí),考慮到時(shí)間關(guān)系,我有些急,沒(méi)有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點(diǎn)點(diǎn)就沒(méi)有了,講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。

  整個(gè)活動(dòng)中,我說(shuō)的比較多,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)少,以后要多給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn),并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來(lái)提醒幼兒,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧!

美術(shù)太陽(yáng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受米羅作品《太陽(yáng)也跳舞》中多變、有趣的造型。

  2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,提高幼兒想象力。

  3、嘗試學(xué)習(xí)畫家用有趣的造型來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  米羅名畫《太陽(yáng)也跳舞》PPT課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、體驗(yàn)活動(dòng)。

  1、今天有很多老師來(lái)我們班,我們邀請(qǐng)他們一起來(lái)跳舞吧。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛罚

  2、提問(wèn):

  師:我剛才看到你們跳舞很開(kāi)心,你是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)定型)

  師:你覺(jué)得他們的動(dòng)作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)

  師:原來(lái)你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。

  二、欣賞活動(dòng)。

  1、師:今天我們那么開(kāi)心,我請(qǐng)你們欣賞一幅畫,大家仔細(xì)看畫上有什么?

  2、提問(wèn):

  ——你看到了什么?

  ——你看到這些圖形(線條)有什么感覺(jué)?像什么?

  ——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線條像什么?(請(qǐng)小朋友上來(lái)指一下,并說(shuō)一說(shuō))

  ——這些圖形和起來(lái)像什么?其他線條又像什么?

  ——這么有趣的造型畫家用了什么顏色?(原來(lái)都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)

 。哼@個(gè)畫家畫的造型太有趣了,讓我們?cè)娇丛介_(kāi)心。

  3、介紹畫家和作品

  師:你知道是哪個(gè)大畫家畫的嗎?你知道米羅是哪個(gè)國(guó)家的大畫家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來(lái)畫畫,讓人一看就覺(jué)得開(kāi)心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫起個(gè)什么名字?原來(lái)米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽(yáng)也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品,讓我們一一下吧。ā短(yáng)前的女人》《人石頭鳥(niǎo)》)

  三、繪畫。

  師:米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥さ、詼諧的,讓人看到他的畫就開(kāi)心,他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)表示不同的人和事物,讓看畫的人都開(kāi)心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的`符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)繪畫讓大家也開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開(kāi)心的樣子畫出來(lái)吧。

  四、。

  請(qǐng)小朋友開(kāi)火車欣賞同伴的作品,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  師:你們來(lái)看看這個(gè)小朋友畫的人,他用了什么線條呢?(弧線、直線、斜線)嗯!這些線條組成了一個(gè)正在開(kāi)心跳舞的小朋友。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺(jué)得高興、興奮。

  師:那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時(shí)開(kāi)心、愉悅的心情來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng),這樣你們一定會(huì)更棒的,能做到嗎?

美術(shù)太陽(yáng)教案10

  教材簡(jiǎn)介:

  春天來(lái)了,帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著,枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒,明媚的陽(yáng)光絢麗的照耀著多情的大地,沉寂了一冬的人們,舒展著筋骨。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),各種各樣五顏六色的花兒爭(zhēng)前恐后的開(kāi)放著,給大地帶來(lái)了生氣!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)!币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來(lái)制作一些美麗的作品,幫助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽(yáng)花的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度目標(biāo):樂(lè)意積極地參與美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。

  2、能力目標(biāo):按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的`動(dòng)手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。

  3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒通過(guò)剪、貼的方法制作太陽(yáng)花,感受太陽(yáng)花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

  難點(diǎn)是:運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點(diǎn)粘貼彩紙球。

  設(shè)計(jì)理念:

  中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣,能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí),也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

  設(shè)計(jì)思路:

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。

  2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條,并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽(yáng)花”作品一幅。

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)流程我采用步步引入來(lái)組織活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞

  1、通過(guò)談話激發(fā)興趣活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開(kāi)闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

  3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說(shuō)出來(lái)。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過(guò)程,加深對(duì)制作的了解。

  4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽(yáng)花的外形和顏色表現(xiàn)出來(lái),鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

  5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。

美術(shù)太陽(yáng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)。

  2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲1“猜畫家”

  欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》,讓幼兒猜是哪位畫家叔叔畫的。

  指導(dǎo)1:與感知過(guò)的米羅作品、波洛克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。

  指導(dǎo)2:尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

  二、游戲2“猜畫謎”

  指導(dǎo)1:鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

  指導(dǎo)2:告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。

  三、游戲3“尋找色寶寶”

  請(qǐng)每小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后進(jìn)行再創(chuàng)作)

  指導(dǎo)1:請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。

  指導(dǎo)2:觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?

  指導(dǎo)3:為你的.色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。

  指導(dǎo)4:?jiǎn)l(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。

  活動(dòng)反思:

  在感知方面,從波洛克到米羅,幼兒感知的作品從色彩過(guò)渡到了色塊;從無(wú)形過(guò)渡到了點(diǎn)、線、形等符號(hào),幼兒對(duì)兩位大師的作品已經(jīng)能敏感區(qū)分。這對(duì)于在此次活動(dòng)中尋找米羅作品的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力有著重要的作用。

  在創(chuàng)意活動(dòng)中,教師對(duì)各種工具的有意提供使幼兒經(jīng)歷了堆積色彩和創(chuàng)意繪畫的過(guò)程,雖然大部分幼兒還處在涂鴉期,但是可喜的是在他們的作品中已經(jīng)出現(xiàn)了有意創(chuàng)作的色塊,而色塊的產(chǎn)生正好為此次活動(dòng)目標(biāo):的完成奠定了不可缺少的基礎(chǔ)。此外,幼兒對(duì)各種非筆工具的使用,為幼兒協(xié)調(diào)地勾畫色塊積累了操作上的必備經(jīng)驗(yàn)。

  在欣賞活動(dòng)中,由于幼兒觀賞作品的角度不同,作品在幼兒頭腦中所形成的意境也就有所不同。為能使每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,不跟隨別人的意見(jiàn),因此我將感知活動(dòng)的重點(diǎn)定為:大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,鼓勵(lì)和接受幼兒的不同見(jiàn)解。這樣才會(huì)激活全體幼兒的發(fā)散思維,讓米羅作品的意境給每一個(gè)幼兒都開(kāi)拓出不同的想象空間。

  在操作方面,幼兒在進(jìn)行找色寶寶的游戲時(shí),會(huì)用棉簽去國(guó)畫色塊,教師以游戲的形式將幼兒學(xué)習(xí)技巧的支架隱藏在游戲之中,促使幼兒在游戲中掌握繪畫符號(hào)的技巧。在圈畫不同色塊的過(guò)程中,孩子們會(huì)逐漸掌握勾畫的技巧,初步學(xué)會(huì)了畫點(diǎn)、線、形等物體。幼兒圈過(guò)的色塊在畫面上留下了不同形狀的印跡,這些印記為幼兒在下一過(guò)程中的創(chuàng)意添畫鋪設(shè)了必備的基礎(chǔ)。

美術(shù)太陽(yáng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮哉n件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花,這些太陽(yáng)花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過(guò),這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來(lái)了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

  提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)

  老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。

  師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)

  我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。

 。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn),大膽作畫。

  1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2.在幼兒自由探索之后,開(kāi)始作畫。

  3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

 。ㄈ┱故咀髌,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來(lái)畫一畫,說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的.插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽(yáng)花。

  教學(xué)反思

  時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng);ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?土。也就是說(shuō),這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事,學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽(yáng)花的外形特征,通過(guò)“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

  讓幼兒閉眼聽(tīng)故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)!彼,我改變了以往的教學(xué)過(guò)程,在讓幼兒畫之前聽(tīng)一段情景,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)會(huì)畫出不同的感覺(jué),但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂(lè),讓幼兒也融入音樂(lè)環(huán)境中。讓他們成為主體。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)開(kāi)展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng),也有老師給我說(shuō),這么小的孩子真沒(méi)能把你說(shuō)的情景故事畫出來(lái)呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們?cè)诋嫷倪^(guò)程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽(yáng)、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒(méi)有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來(lái)完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng),這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。

美術(shù)太陽(yáng)教案13

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。

  2、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的作業(yè)紙。

  3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

  2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫法。

  (1)教師出示畫有樹(shù)干的作業(yè)紙。

  教師:太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了,可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!

  (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

  (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

  教師:用海綿印章畫太陽(yáng),用毛筆畫太陽(yáng)的光芒?梢杂弥本、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫光芒。

  3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

  (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

  教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

  (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  (1)教師:你畫的太陽(yáng)一樣嗎?你畫的.太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?

  (2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

  教師:你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的?是怎樣畫的?

  5、歌表演“種太陽(yáng)”。

  幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)太陽(yáng)教案14

  教學(xué)目標(biāo):圍繞“太陽(yáng)”的主題,引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)運(yùn)

  用線條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素,并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像,引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類的幸福和快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入

  師:老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):有個(gè)老公公,面孔紅通通,他來(lái)天就亮,他走黑洞洞。(學(xué)生回答)二.新課:

  1.太陽(yáng)的小故事

  師:你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎?傳說(shuō)很久很久以前,天上有十個(gè)太陽(yáng),他們就像一家人一樣,早上一起來(lái),晚上一起走?墒悄阆胂,十個(gè)太陽(yáng)一起在天空中,人們受得了嗎?對(duì)了,他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有一個(gè)英雄,叫做后翌,他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽(yáng),留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽(yáng)。 2.太陽(yáng)的表情

  (1)師:雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng),但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶,知道太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)什么樣子嗎?猜猜看。(學(xué)生回答)

  師總結(jié):太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的眼睛,它可淘氣了,喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子,還扎了各種各樣漂亮的小辮子。(ppt展示)(2)太陽(yáng)媽媽呢?她可能長(zhǎng)什么樣子呢?你有沒(méi)有什么方法幫太陽(yáng)媽媽打扮打扮呢?(學(xué)生回答)(ppt展示)師啟發(fā):太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑,它把花瓣戴在了自己的頭上,瞧,現(xiàn)在她多漂亮啊。(3)師:太陽(yáng)爸爸呢?可能長(zhǎng)什么樣子呢?(學(xué)生回答)(ppt展示)師總結(jié):太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表,瞧,它一道道光茫就變成了一只只漂亮的`手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)的,戴了一幅深深的眼鏡。(師示范繪畫)

  1.構(gòu)圖,

  2.太陽(yáng)是由兩部分組成先畫一個(gè)圓形(黑板上畫一個(gè)圓)再畫光芒(畫一些射線)

  3.上色,4.調(diào)整5.完稿3.啟發(fā)想象

  師:那小朋友,你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢?(學(xué)生討論交流)四.課堂練習(xí)

  學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)五.課后小結(jié)

  1.

  我心中的太陽(yáng)展2.給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)六.課后小記

  本課教學(xué)注重學(xué)生的想象力的表現(xiàn),著重對(duì)太陽(yáng)的擬人化的表現(xiàn),這方面學(xué)生有比較好的基礎(chǔ)并且學(xué)生也在教學(xué)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出比較高的熱情.讓學(xué)生理解萬(wàn)物生長(zhǎng)要靠太陽(yáng)的道理,在繪畫過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力.

美術(shù)太陽(yáng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。

  2、畫出自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙

  2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場(chǎng)景的布置)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

  二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

  提示注意歌曲里的歌詞意思,并可隨意舞蹈。

  三、通過(guò)欣賞歌曲,進(jìn)行討論。

  提問(wèn):

  1、這首《種太陽(yáng)》的`歌曲里你聽(tīng)到了什么?

  2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃,你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃?

  3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。

  四、幼兒作畫-畫出自己心中的太陽(yáng)

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