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幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2022-12-31 19:11:56 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用折、粘、捆等方法自制圓扇子

  2、體驗(yàn)自制圓扇的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相同大小的正方形色紙若干,廢舊筷子若干,固體膠/雙面膠,折疊好的半圓扇一把,圓扇一把、毛條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)——經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  教師出示用色紙折疊好的半圓扇,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己會(huì)不會(huì)疊,并請(qǐng)幼兒示范疊半圓扇,教師講解半圓扇的要領(lǐng)

  二、比較半圓扇和圓扇的不同,完整示范制作圓扇

  教師出示圓扇,將其與幼兒折疊的半圓扇做比較,哪一個(gè)制作起來(lái)更難?哪一個(gè)用起來(lái)更方便?哪個(gè)風(fēng)力更大?

  教師完整示范制作圓扇的過(guò)程,先將兩個(gè)半圓用毛條捆綁住,再用固體膠把側(cè)面粘起來(lái),粘貼三次,留一個(gè)開(kāi)口的地方,最后在最兩邊放入廢舊筷子(細(xì)的一頭在里面),粘貼好,等待晾干

  重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用

  三、分發(fā)材料,幼兒制作

  教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)

  四、分享評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,分享成果

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索,說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的'風(fēng)更大,有扇柄的圓扇比較容易使用,而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后,我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去,使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠,沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái),導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題,如:不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁,有的幼兒雖然捆綁好了,但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓,導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。

  雖然活動(dòng)存在很多的不足之處,但是在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題,對(duì)教師講解的步驟掌握的很好,大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)撕紙、粘貼,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,

  2畫(huà)有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

  3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、優(yōu)美歡快的音樂(lè)

  6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂(lè)春曉)

  1、快看呀,彩紙飄落下來(lái)了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

  2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們?cè)趺醋,?lái),寶寶們,找個(gè)位置坐下。

  3這是一張彩紙,李老師要給它做個(gè)小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

  4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對(duì),李老師就是這樣做的。

  5、這個(gè)樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個(gè)大胖胖的蟲(chóng)子,說(shuō)成:兩只小小雞,一起來(lái)捉蟲(chóng),你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲(chóng)給吃掉了。

  6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來(lái)的花瓣越漂亮……,

  7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色:5

  1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來(lái),選自己喜歡的顏色,也動(dòng)手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂(lè)藍(lán)色的愛(ài))

  3、你們撕的彩紙真漂亮

  1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà),這畫(huà)上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒(méi)有顏色,好看嗎?一點(diǎn)也不美麗。

  2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會(huì)變得更美麗的.。棉棒膠水粘貼

  3、李老師想和你們共同完成這幅畫(huà),好嗎?

  4、來(lái)吧,寶寶,咱自己動(dòng)手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。

  5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂(lè)小班10)

  他們還說(shuō)呀,我們幼兒園的花有的都開(kāi)了?我們一起去看看都有哪些顏色吧。ǚ乓魳(lè))

 。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí),更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語(yǔ)言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。

  此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè),教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試在報(bào)紙上撕出洞洞,并添加想象變動(dòng)物。

  2.積極參與撕紙活動(dòng),大膽想象并表達(dá)自己的想法。

  3.樂(lè)于幫助別人,體驗(yàn)洞洞變動(dòng)物的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】沿洞洞的.邊緣勾邊,并借形想象變成動(dòng)物。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大,如兩個(gè)洞洞找朋友。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大張報(bào)紙長(zhǎng)卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫(huà)。

  2.PPT、繪本故事《報(bào)紙上的洞》。

  3.輕快的背景音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示有洞的報(bào)紙,談話(huà)導(dǎo)入。

  提問(wèn):老師帶來(lái)了一張報(bào)紙,和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的報(bào)紙一樣嗎?哪里不一樣?

  這個(gè)有洞洞的報(bào)紙有什么用處呢?

  2.依次播放故事圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問(wèn):丑小兔在哪里?它用有洞洞的報(bào)紙來(lái)做什么?

  我們也來(lái)做一張有洞洞的報(bào)紙送給丑小兔吧?

  3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙?jiān)O(shè)計(jì)不一樣的洞洞。

 。1)出示小工具,討論怎樣能撕出洞洞。

  提問(wèn):你可以怎樣變出洞洞?除了小工具,還可以用我們身邊的什么東西來(lái)使洞洞變得更大?

  (2)教師示范兩個(gè)或幾個(gè)洞洞手拉手,可以變得更大。

  4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。

  5.播放PPT,感知不同動(dòng)物的特征。

  6.洞洞變動(dòng)物。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撕出的洞洞,找出各種動(dòng)物。

 。2)教師示范勾邊,添畫(huà)變動(dòng)物。

  (3)幼兒嘗試變動(dòng)物 。

  7.欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。

  你找到洞洞里藏著哪個(gè)動(dòng)物?從哪里看出是這個(gè)動(dòng)物?

幼兒園美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà),并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫(huà)若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮孕⌒苓^(guò)生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺(jué)得真高興,你們高興嗎?

 。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來(lái)呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過(guò)生日好嗎?(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。

  為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心,我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

  (出示第二張彩色底紙時(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。

  咦,這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫(huà)面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫(huà),一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么?圓圓的`蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢?為什么?(比如畫(huà)小樹(shù),用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝,那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么?一一樹(shù)葉)

  (三)教師講解示范。

  l、先想好畫(huà)的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。

  3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面。

 。ㄋ模┯變旱诙尾僮。

  想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開(kāi)始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭。

  (五)講評(píng)。

  活動(dòng)目的:

  1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn),再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈,下面畫(huà)一條折線(xiàn),看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

  3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

  (1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線(xiàn)條,可以是曲線(xiàn),可以是折線(xiàn)、圓圈。

  (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條,這些線(xiàn)條可以交織在一起,但線(xiàn)條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà),畫(huà)好線(xiàn)條后,看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

  (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

幼兒園美術(shù)教案5

  設(shè)計(jì)思路: 小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說(shuō)了很久都沒(méi)有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買(mǎi)的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會(huì)追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn),何不開(kāi)展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫(huà),讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

  2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。

  知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1.(幼兒圍在教師身邊)教師:前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒,現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡,你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?

 。ń處煷蹬菖菸變鹤⒁饬,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

  2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)

  3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫(huà)下來(lái)、拍照…)

  二、出示泡泡畫(huà)范例,引起幼兒作畫(huà)興趣

  1.師出示范例和作畫(huà)材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà),請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

  2.教師示范作畫(huà)步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

  3.請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

  (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),在畫(huà)紙上吹滿(mǎn)泡泡。

 。4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

  溫馨提示:

  本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上,并留下彩色泡泡。

  延伸活動(dòng): 投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  小班生活化美術(shù)跟進(jìn)式活動(dòng):美麗熱帶魚(yú)

  版畫(huà)活動(dòng)《美麗熱帶魚(yú)》這是我作為青年教師匯報(bào)課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫(huà)作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,對(duì)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用,《美麗熱帶魚(yú)》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚(yú)。

  跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動(dòng)形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動(dòng)興趣、操作欲望。整個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诩磿r(shí)貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過(guò)程中 共同體驗(yàn)制作版畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  聆聽(tīng)王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來(lái)王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進(jìn)這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請(qǐng)教、多探討、希望在請(qǐng)教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法,提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。

  美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿(mǎn)足幼兒的多種需求,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

  在材料準(zhǔn)備中,PPT的制作有部分改動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚(yú)可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見(jiàn)的物品,希望孩子們變出來(lái)的魚(yú)更有“動(dòng)”感,更生動(dòng)、活潑。小布?jí)K、硬紙也稍有小改動(dòng),形狀更多、選擇更廣。

  幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長(zhǎng)方形,將一類(lèi)類(lèi)操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時(shí)能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時(shí)用的.白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時(shí)貼粘在一起不易撕取下。

  版畫(huà)的活動(dòng)形式是比較新穎的,但考慮到班中幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力,拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成,故請(qǐng)多名同事一同幫助拓印。還將創(chuàng)設(shè)情境的化妝間(刷版畫(huà)顏料處)與攝影棚(拓印處)各黏貼了刷子和相機(jī)的圖像,讓幼兒更直觀兩處的用途,并將這兩處搬至活動(dòng)室的左前處,讓幼兒將變好的熱帶魚(yú)上顏料與拓印時(shí)不擁擠、更寬式。并將幼兒的作品以多人的形式展現(xiàn)在泡沫棉上,起初我讓孩子們手拿作品,引導(dǎo)幼兒快速找到自己拓印熱帶魚(yú),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句向同伴介紹用了哪些材料,但發(fā)現(xiàn)孩子們手拿作品比較累,引導(dǎo)他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià),讓欣賞與評(píng)價(jià)變得更加的便捷和有效,讓幼兒再次體驗(yàn)到了制作成功的快樂(lè)感覺(jué),

  值得反思的是:幼兒用毛線(xiàn)先變出熱帶魚(yú)的樣子,有個(gè)別幼兒需教師在旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)才敢于動(dòng)手嘗試。在我示范講解變魚(yú)時(shí)可以將變魚(yú)身與魚(yú)尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚(yú)拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗(yàn)。

  執(zhí)教跟進(jìn)式的美術(shù)課堂活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)多多、收獲多多,希望有多機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的`小雨點(diǎn),即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.繪畫(huà)雨點(diǎn)。

  1、啟發(fā)談話(huà),引起興趣教師:"今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了,他很高興?墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來(lái)了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

  (1)演示討論,共同參與

  A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

 。2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

  雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

 。2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

  (3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

  2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  四、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。

  幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

  (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

  以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片,有教師個(gè)別指導(dǎo)的,有幼兒專(zhuān)心操作的,還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫(huà)的過(guò)程。

幼兒園美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解版畫(huà)的創(chuàng)作方法,嘗試用版畫(huà)的形式表現(xiàn)年畫(huà)《年年有余》。

  2.對(duì)版畫(huà)活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  4.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.年畫(huà)作品《年年有余》圖片。

  2.版畫(huà)工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞年畫(huà)《年年有余》。

  師:畫(huà)中有什么?欣賞這幅畫(huà)的時(shí)候,你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫(huà)蓮花和魚(yú)呢?

  小結(jié):“蓮”跟“年”同音,“魚(yú)”又跟“余”同音,通過(guò)這幅年畫(huà),人們祈愿每一年都大豐收,有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。

  2.了解版畫(huà),講解示范。

  (1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。

  師:我用的是版畫(huà)的畫(huà)法大家覺(jué)得我的畫(huà)和你們平日里畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣?

  (2)介紹作畫(huà)材料,示范并交代要求。

  刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫(huà)童子與蓮花的造型。

  油墨打散:用滾筒把油墨展開(kāi),盡量把色粒勻開(kāi)。

  滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

  鋪紙:用白畫(huà)紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫(huà)。從一角打開(kāi)畫(huà)紙即可。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要刻得清楚明晰。

  (2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。

  4.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。

  向同伴介紹自己的作品,分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸

  在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料,供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)本上的第一堂畫(huà)畫(huà)課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞,新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ),但是在畫(huà)法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番,該怎么畫(huà)猜對(duì),經(jīng)過(guò)自己的理解,我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú),我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后,有老師就詢(xún)問(wèn)我這堂課是怎么上的,我把自己的想法說(shuō)了一下,之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn),認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫(huà)出對(duì)稱(chēng)魚(yú)的,所以我趕緊改變了自己的方法,畫(huà)對(duì)稱(chēng)魚(yú)時(shí)要求兩條魚(yú)的方向一致,顏色一致,圖案一致。

  操作后,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)大小不一致。

  畫(huà)一條魚(yú)簡(jiǎn)單,但是畫(huà)好一條再畫(huà)一條一樣對(duì)稱(chēng)的魚(yú)就難了很多,就連我自己去畫(huà)頁(yè)非常的難,更不用說(shuō)孩子們了,所以畫(huà)出來(lái)很多孩子的魚(yú)都是兩條不一樣大小的。

  (2)方向不一致。

  自己常常思考,在課堂中我已經(jīng)講的'很明白了,要求把魚(yú)的方向畫(huà)在同一方向,但是做到的孩子卻不多,所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。

  (3)顏色不統(tǒng)一。

  孩子做好畫(huà)就會(huì)開(kāi)始涂色,我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱(chēng)魚(yú),是雙胞胎魚(yú),顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫(huà),不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求,作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。

  在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,自己一時(shí)也找不到好的方法解決,但是大家的力量的無(wú)窮的,所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師,她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法,于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話(huà),讓我頓悟,自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法:

  (1)把紙對(duì)折,形成對(duì)稱(chēng)的兩半紙。

  (2)在中間畫(huà)上一小條豎線(xiàn)。

  (3)左邊畫(huà)一條線(xiàn),緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。

  就這樣一步一步左右接著畫(huà),出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法,老師也不會(huì)束縛他的思想,只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。

  經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教,我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)的好辦法,對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠?huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà),讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是:下次在上這樣的課時(shí),先去請(qǐng)教他人,集思廣益,這樣的話(huà)就可以少走一些彎路,并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí),讓自己成長(zhǎng)了很多。

幼兒園美術(shù)教案8

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等。

  活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論演示

   (1)討論對(duì)比畫(huà)

  1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊?

  2、出示范例2,師:抬頭看的.小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

  3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

  4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

  (2)討論示范畫(huà)

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

  2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫(huà)大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

  2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫(huà)紙,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

  三、分享交流

  1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

  2、互相肯定:大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

  (延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

幼兒園美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。

  難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

  提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游?lái)游去找媽媽。

  過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――

  二、展開(kāi)

  1.教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。

  提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。

  過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。

  2.教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。

  (1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。

  (2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。

  提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?

  過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?

  3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。

  提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的`尾巴。

  過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。

  4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

 。3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

  老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽?zhuān)ㄕ婵蓯?ài))。”請(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

  過(guò)渡語(yǔ):這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛?就讓我們一起?lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

  延伸活動(dòng)

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

幼兒園美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。

  2、知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。

  2、多媒體課件。

  3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙,剪刀、膠水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。

  師:前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料,有真的盤(pán)子,也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋?是什么顏色的?欣賞時(shí)我們要注意什么?為什么?

  二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。

  1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子?為什么?盤(pán)子上有些什么顏色?

 。ㄓ写硇缘脑敿(xì)介紹幾個(gè))

  2、總結(jié):原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的'嗎?這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)?

  這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

  今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師,都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢?

  小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律,間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

  三、幼兒制作。

  教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

  四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

  你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子,為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。

幼兒園美術(shù)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng),感受勞動(dòng)的光榮。

  2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

  3、通過(guò)本次活動(dòng)鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備若干a4紙

  2、特制榮譽(yù)證書(shū)示范畫(huà)一張

  3、勞動(dòng)場(chǎng)面等圖片

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師組織幼兒進(jìn)行談話(huà)。

  (1)小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎?

 。2)教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。

  (3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡爸爸媽媽的工作嗎?為什么?

  2、教師出示獎(jiǎng)狀,向幼兒介紹獎(jiǎng)狀的組成和設(shè)計(jì)。

  (1)教師講解什么是獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書(shū),它們是怎么來(lái)的。

 。2)教師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書(shū)的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

 。3)請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱?爸爸媽媽設(shè)計(jì)一張?zhí)貏e的獎(jiǎng)狀。

  3、教師組織幼兒開(kāi)始展開(kāi)繪畫(huà),制作特制獎(jiǎng)狀。

  (1)教師在黑板上講解獎(jiǎng)狀的組成;

  (2)教師在黑板上做示范畫(huà),輔班教師幫助不會(huì)的幼兒引導(dǎo)作畫(huà);

 。3)簡(jiǎn)單作畫(huà)之后在畫(huà)面的正中間畫(huà)上或者寫(xiě)上自己對(duì)爸爸媽媽的祝福,表達(dá)自己的感謝之情。

 。4)畫(huà)完畫(huà)之后請(qǐng)給“獎(jiǎng)狀”圖上顏色。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)好的獎(jiǎng)狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽?zhuān)⒆约合雽?duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感謝。

幼兒園美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化的美,增強(qiáng)民族自豪感。

  2、能夠運(yùn)用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,再現(xiàn)美麗的青花瓷作品,初步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  3、通過(guò)各種感官了解青花瓷的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備: 課件:青花瓷作品圖片剪輯錄像;布置青花瓷實(shí)物展示會(huì);背景音樂(lè): 青花瓷

  2、操作材料準(zhǔn)備:幼兒紋飾條作品若干,剪刀、膠水;白紙若干、藍(lán)色記號(hào)筆;不同大小、形狀的瓶子、碗、盤(pán)子、罐子等,藍(lán)色水粉顏料、毛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞青花瓷,激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣。

  1、課件欣賞 通過(guò)視覺(jué)感受青花瓷的美,激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣。

  提問(wèn):小朋友們看了這些圖片有什么感受?(引起幼兒對(duì)青花瓷的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)

  2、參觀青花瓷展示會(huì) 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品,引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。

  二、揭秘活動(dòng)

  通過(guò)多種感官探索、發(fā)現(xiàn)青花瓷的特征,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  提問(wèn):

  1、觀看了展覽, 小朋友們又有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  2、這些物品有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國(guó)民族特色的青花瓷,它是中華文化的瑰寶,今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款,有著濃郁的中國(guó)民族特色。

  三、創(chuàng)作操作活動(dòng)

  設(shè)計(jì)美麗的青花瓷 通過(guò)分組操作活動(dòng),讓幼兒選擇性參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫(huà)好的不同紋飾條若干,幼兒運(yùn)用剪紙的方法剪下紋飾條,對(duì)畫(huà)好的物品進(jìn)行裝飾,讓其變成美麗的青花瓷作品。

  2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍(lán)色記號(hào)筆,讓幼兒在白紙上自由設(shè)計(jì)青花瓷物品的外形,再運(yùn)用線(xiàn)描畫(huà)的方法,對(duì)物品進(jìn)行裝飾,大膽設(shè)計(jì)出美麗的紋飾款青花瓷作品。

  3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤(pán)子、罐子、碗、藍(lán)色水粉顏料、毛筆,讓幼兒在立體實(shí)物上直接進(jìn)行設(shè)計(jì),創(chuàng)作出美麗的青花瓷作品。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的個(gè)體差異性,讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇性參與活動(dòng),從不同程度上滿(mǎn)足幼兒的求知欲,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。)

  四、幼兒青花瓷作品展示會(huì)

  鼓勵(lì)幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示,互相欣賞評(píng)價(jià)各自的設(shè)計(jì),初步拼音幼兒的`評(píng)價(jià)能力。同時(shí),進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  1、幼兒自評(píng)和互評(píng)

  2、老師評(píng)價(jià)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對(duì)他人設(shè)計(jì)的看法,在相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);同時(shí),通過(guò)老師的評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心,提高幼兒的審美意識(shí)。)

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒欣賞其它青花瓷,如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)青花瓷的了解,激發(fā)幼兒探索中國(guó)民族文化的濃厚興趣。

幼兒園美術(shù)教案13

  課前思考:

  小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,再一個(gè)小故事來(lái)引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

  2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

  出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

  2、以故事的形式,引出主題。(課件)

  小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范

  小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))

  彎彎的背在肚子的'上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

  5、創(chuàng)作要求

  小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

  6、講評(píng)

  7、結(jié)束

  小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

  課后反思:

  此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

幼兒園美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能畫(huà)出夏天的特征,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季。

  1、 能互相交往,互相學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受,紙,筆,家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講講夏天天氣的特點(diǎn),教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。

  2、 請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫(huà)上反映出來(lái)。

  3、 提出繪畫(huà)要求:畫(huà)面整潔、布局合理、涂色均勻。

  4、 幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  5、 各自制找朋友,互相談自己的畫(huà)。

  6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫(huà)。

  7、 與幼兒共同小結(jié)夏天的'一些特征。

  課后評(píng)析:在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后,許多幼兒不約而同地感嘆:“真漂亮!、老師,我知道這是柳條、扇子,我們家爺爺就用扇子,一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō):“老師,你今天穿了背心,不冷嗎?------。從幼兒的議論中,他們已經(jīng)有了涼快的感覺(jué),但還不能說(shuō)出“夏天到了”,在教師的引導(dǎo)下,幼兒從談話(huà)中知道了夏天這個(gè)季節(jié),同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái),涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫(huà)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。

  2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線(xiàn)團(tuán),探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

  教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

  出示毛線(xiàn)團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。

  2、繞毛線(xiàn)團(tuán),感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。

  教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán),讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn),引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師:繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  課后反思:

  在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán),并敢于應(yīng)用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)”作為這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動(dòng)活動(dòng)時(shí),先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來(lái)了。出示實(shí)物各種彩色的線(xiàn)團(tuán),讓幼兒觀察小貓玩的線(xiàn)團(tuán)是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線(xiàn)團(tuán)。在導(dǎo)入活動(dòng)中,幼兒的注意力集中,對(duì)小貓玩線(xiàn)團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線(xiàn)團(tuán)會(huì)怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

  我在示范畫(huà)的時(shí)候剛開(kāi)始沒(méi)有念兒歌畫(huà),發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒(méi)有在認(rèn)真看,而是在和旁邊的.小朋友玩。后來(lái)我示范畫(huà)時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線(xiàn),我?guī)蛬寢尷@毛線(xiàn),從里往外繞,繞成毛線(xiàn)一大團(tuán)”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫(huà)出彩色的毛線(xiàn)團(tuán),我畫(huà)完后還拍手鼓掌呢,當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請(qǐng)幼兒幼兒上前示范時(shí),幼兒很積極,都說(shuō):“我來(lái)!我來(lái)!”畫(huà)得好的小朋友,看了就像真的毛線(xiàn)團(tuán)一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

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