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二年級美術(shù)教案

時間:2024-05-20 13:41:00 宇濤 美術(shù)教案 我要投稿

二年級美術(shù)教案(通用20篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的二年級美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級美術(shù)教案(通用20篇)

  二年級美術(shù)教案 1

  一、教案背景

  1.本課是“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,旨在讓學(xué)生通過對兒童畫的欣賞和表述,激發(fā)學(xué)生喜愛兒童畫的情感,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛美術(shù)的思想感情。

  2.運用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。提高欣賞能力,掌握欣賞方法

  3.通過圖片和資料的收集、歸納、整理,教師可制作相關(guān)課件,設(shè)計問題,選擇圖片,并完成教學(xué)設(shè)計。

  二、教材分析

  本課內(nèi)容是以兒童畫為題材,啟發(fā)引導(dǎo)兒童進行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn),從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無拘無束的表現(xiàn),感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解兒童畫以及欣賞兒童畫

  2.簡短的語言表達對作品的感受和體會。

  3.體驗審美愉悅,提高審美意識,激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)重點與難點:

  1.教學(xué)重點:了解兒童畫作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點。

  2.教學(xué)難點:通過“告訴”內(nèi)化美術(shù)語言,體驗審美愉悅,提高審美意識,為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

  五.學(xué)習(xí)材料:

  水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、黑色記號筆

  六、教學(xué)過程:

  教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計意圖引導(dǎo)

  1.引出課題:

  師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?

  生:喜歡。

  師:有的人畫畫畫的好有的卻總是畫不好,你們知道繪畫法寶是什么嗎?

  生:知道或不知道。

  師:先別急,看看別人的畫,再請你告訴我,好嗎。ㄒ稣n題)

  板書課題:請你告訴我繪畫法寶通過視屏激發(fā)學(xué)生興趣,提問式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力,引出課題。使學(xué)生在剛開始上課就充滿表達和繪畫的欲望。

  探究

  2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫館)師:剛才的畫好看嗎?

  生:好看。

  師:你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎?

  生:想!

  師:我們來到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎?(播放課件------美術(shù)館)

  生:安靜,不能奔跑、等。

  師:回答的真棒!告訴我,你們想不想進去參觀?

  生:想!

  師:請你跟著大屏幕說出開啟美術(shù)館大門的咒語:造型色彩請開門。úシ耪n件------兒童畫館)

  板書:造型色彩。

  師:誰能選一幅你喜歡的畫。告訴我它的造型怎么樣?

  生:奇怪(或獨特)。

  師:那這些畫的色彩怎么樣呢?

  生:鮮艷(或豐富)。

  了解欣賞表述的方法:通過不同兒童畫特點,激發(fā)學(xué)生對造型和色彩的感知與表述欲望。

  欣賞探究

  3.參觀創(chuàng)意畫館:

  師:創(chuàng)意畫館也有繪畫法寶,告訴我,你們想進去看一看嗎?

  生:想!師:請你說出開門密碼(表現(xiàn)構(gòu)思請開門。

  (播放課件------創(chuàng)意畫館)

  師:構(gòu)思也就是想象,誰能告訴我,這些畫的構(gòu)思怎么樣?

  生:豐富(或巧妙)

  師:你們觀察力真好,誰能告訴我,在表現(xiàn)這些畫的時候膽子要怎么樣?

  生:大!師:孩子們,你們真厲害,你們已經(jīng)找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫法寶。

  4.參觀大師畫館:

  師:還有一個畫館等著你們,你們想進去看一看嗎?

  生:想

  師:這個畫館雖然不用說密碼,但是想出來必須得學(xué)會運用繪畫法寶戰(zhàn)勝里面的畫,你們敢挑戰(zhàn)嗎?

  生:敢!

  師:這是著名畫家梵高的`作品,這是藝術(shù)大師畢加索的作品,誰能用一個學(xué)過的繪畫法寶來說一說他們畫的怎么樣?

  生:自由發(fā)揮

  師:看了這么多你們想畫一張自己的作品嗎?

  生:想

  師:如果你畫的好,也可以入選美術(shù)館展覽哦,但是美術(shù)館有個奇怪的規(guī)定,不能用鉛筆畫,而且要用最快的速度,你們可以直接用彩筆快速的畫出來嗎?

  生:可以!

  師:好,讓我們邊聽美術(shù)館的音樂邊畫出自己的想法吧。畫好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫。(播放課件作業(yè)要求和作品欣賞,在音樂聲中開始繪畫實踐。)

  觀察作品中的表現(xiàn),感受作品中的構(gòu)思,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力通過游戲式的師生問答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  欣賞評述

  5.請你告訴我請小朋友上講臺自評互評教師點評指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生評述表現(xiàn)大膽色彩鮮艷構(gòu)思巧妙、造型獨特的學(xué)生作品,并及時給予鼓勵。

  七、歸納總結(jié)

  1.展示平價:學(xué)生作品展示,教師點評和同學(xué)自評互評相結(jié)合。

  2.教師小結(jié):我們今天參觀了神秘美術(shù)館,也了解了繪畫的法寶生活中也有很多隱形的美術(shù)館,有更多的繪畫法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請你告訴我,你愿意用自己的智慧去尋找嗎?板書設(shè)計:

  二年級美術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  了解各種樹木的大致生長規(guī)律以及它們的基本外形特征。

  嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同,體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

  運用點、線、面元素,采用夸張和變形的方法、對樹木原形進行簡化和添加的藝術(shù)處理。

  重點難點:

  先簡化樹木的原有外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上作個性化的藝術(shù)加工,完成創(chuàng)作。

  圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:日常繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  感知與體驗:

  1、觀看圖片。

 。1)教師展示一組樹木的圖片,學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹木的名稱,如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等;同桌同學(xué)再彼此說說自己知道的樹木常識,如:樹的外形、顏色、作用怎樣,樹的生長、栽培、分類如何等。

 。2)教師展示一組樹木圖案的圖片,同學(xué)指認(rèn)圖中的'樹木,說出其名稱。

  2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式:

  (1)將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應(yīng)。

  (2)看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。

  3、同桌同學(xué)互相交流,可圍繞以下話題展開:

 。1)圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面?

 。2)為什么要如此保留?

  4、教師以一種樹木為例,演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。

  5、師生互動學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。

 。1)教師按這一樹木的原形設(shè)計一個與剛才所畫樹木圖案不同的圖案,如果剛才以線造型,那么現(xiàn)在以面造型;如果剛才直線為主,那么現(xiàn)在曲線為主;如果剛才彩色立像,那么現(xiàn)在單色立像。

 。2)師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態(tài)勢的形式美。

 。3)注意葉子的不同特點。

  創(chuàng)作與表現(xiàn):

  1、同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習(xí)。

  方法一:

 。1)選擇自己喜歡的樹木作為創(chuàng)作的原形。

 。2)根據(jù)樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。

 。3)進行樹木圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括:點線面的裝飾、色彩的裝飾等。

  方法二:

 。1)選擇樹木外形進行美化。

  (2)在‘樹’的范圍內(nèi)‘拉根線條去散步’(畫回憶散步時的心情:師生交流后教師小結(jié)散步時除了通常意義上的輕松愉快外,也免不了會有突發(fā)情況,因此我們的線條應(yīng)隨著散步的心情變化而變化。)

 。3)在適當(dāng)?shù)牡胤教砑印c’。

  2、教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評,根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié),提醒學(xué)生注意突出樹木的特點。如挺拔、粗壯、頎長、茂盛等。

  評價與反思:

  1、同學(xué)將各自的作業(yè)進行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想,說說自己的“得意之筆”。

  2、對本單元的圖案學(xué)習(xí)作簡單回顧和總結(jié)。

 。1)談?wù)勛约菏侨绾螌ⅰ包c線面”在“會變的花”和“會變的樹”上加以應(yīng)用的。

 。2)就 “一半來自自然,一半來自創(chuàng)造,讓自然變得更有秩序,讓植物變得更加奇妙”展開討論與交流,說說自己對自然美與秩序美的認(rèn)識。

 。3)回憶日常生活中以樹木圖案為設(shè)計主題的作品實例。

  板書設(shè)計:

  演示區(qū)

  教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。

  會變的樹葉

  畫——樹形

  添——樹紋

  加——樹語

  教學(xué)后記:

  大多數(shù)學(xué)生采用‘拉根線條去散步’的方法,原因也許是這種方法較為形象生動,學(xué)生能夠根據(jù)不同的心情變幻不同的線條,很好地解決了陣一難點。

  二年級美術(shù)教案 3

  一、教材分析:

  《雄偉的塔》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,第三冊第十二課的教學(xué)內(nèi)容。

  1、教材地位及作用。

  本課教材分為兩頁版面,其中包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。首先是中國傳統(tǒng)塔的造型應(yīng)縣木塔,這種造型的塔反映了中國傳統(tǒng)塔建筑特征,也是學(xué)生在生活中最常見到的。接著是法國的埃菲爾鐵塔,在建筑風(fēng)格、造型、材料上與中國應(yīng)縣木塔形成了鮮明的對比。北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調(diào)的建筑。三座建筑風(fēng)格各不相同的塔,代表了不同的文化背景。利用多媒體展示塔的圖片和文字資料,讓學(xué)生認(rèn)識到不同地區(qū)、不同文化中塔的造型各有特點,這是潛移默化的人文教育。

  新的基礎(chǔ)教育理念要求美術(shù)煥發(fā)出師生的生命活力,而學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展至關(guān)重要,而教師的關(guān)鍵是使學(xué)生主動、積極思維。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件與美術(shù)學(xué)科教材有機融合,使學(xué)生在設(shè)計造型活動中,激發(fā)創(chuàng)新思維,有利于進行探究性學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)。

 。ㄋ囆g(shù)創(chuàng)造的核心是創(chuàng)新,想象是美術(shù)活動的必要條件,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新思維。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源,積極參與文化的傳承,并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。)

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:

  世界上有各種各樣的塔,不同地區(qū)(國家)的塔造型不盡相同,還有各種各樣的紀(jì)念意義。

  應(yīng)會:

  學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔描繪下來,并可以進行簡單的裝飾。

  隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  通過本節(jié)課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識,認(rèn)識古今中外的塔,并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。

  本節(jié)課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動中,主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

  3、教學(xué)重、難點及確立依據(jù)

  (美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一。在現(xiàn)代社會中,隨著信息化進

  程的加快,圖像作為一種有效而生動的信息載體,越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。)

  教學(xué)重點:

  把自己見過的塔描繪畫下來,或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。

  教學(xué)難點:

  根據(jù)塔的特點,進行表現(xiàn)或設(shè)計。

  4、作業(yè)要求:

  設(shè)計或者擺放(老師提供材料)一座新穎的塔,要求畫面飽滿,雄偉挺拔。

  二、教材處理:

  低年級學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力受到客觀(環(huán)境、教師)、主觀(情緒、喜好)等方面因素的影響,因此教師要善于巧妙安排教學(xué)內(nèi)容,而網(wǎng)絡(luò)課件的交互性可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造意識,使學(xué)生的想法落實,教學(xué)中以表揚為主,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  三、教學(xué)方法:

  運用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,學(xué)生搜索有關(guān)本課知識,活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),突破教學(xué)重難點,提高課堂教學(xué)效率,孩子的興趣、創(chuàng)作的靈感在多媒體課件展示下,在自由的網(wǎng)絡(luò)搜索、交流中挖掘!

  四、教學(xué)手段:

  1、教學(xué)平臺由Dreamweaver做的課件。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺由一個小畫板,Windows自帶的畫圖程序。

  3、學(xué)生課內(nèi)課后拓展平臺里有Dreamweaver制作課件中的各式各樣的塔的圖片,學(xué)生作品,還有塔的起源,塔的設(shè)計造型等頁面。

  五、教學(xué)實施過程:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)評價方法

  1、教師課堂上對學(xué)生的想法應(yīng)愛護激勵,尤其鼓勵創(chuàng)新。

  2、在評價學(xué)生作業(yè)中,可分為最佳繪畫、最新創(chuàng)意、最佳線條、最佳色彩等多項評價目標(biāo),以表揚每個孩子的優(yōu)勢。

  3、學(xué)生相互間參觀,找出有特點的作品,進行評價。

 。ǘ┙虒W(xué)評價點

  1、此課的講授是否讓學(xué)生對塔有了進一步的了解,學(xué)生能否對古今中外的塔進行比較并能描述出自己的感受。

  2、學(xué)生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征。

  3、學(xué)生能否設(shè)計出創(chuàng)意新穎的塔。

  課后反思:

  媒體備課從內(nèi)容到方式都超越了傳統(tǒng)意義上備課的范圍,基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,我在進行本課教學(xué)設(shè)計時。對本課教材進行分析及教材恰當(dāng)處理、采取了適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法、教學(xué)手段等,根據(jù)教學(xué)需要把收集到的各種資料進行整理,通過網(wǎng)絡(luò)平臺“整合”起來,使課堂教學(xué)更加有系統(tǒng)性、靈活性。在美術(shù)課教學(xué)中,借助信息技術(shù)擴大欣賞容量,以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件導(dǎo)入新課,充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,體會美術(shù)的視覺藝術(shù)。名塔賞析中利用網(wǎng)絡(luò)搜索“大雁塔、埃菲爾鐵塔、北京北海白塔”等、既直觀、又配有文字,免去教師大量的口頭介紹,學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一目了然,讓學(xué)生了解本課教材的內(nèi)容。通過文字、圖片、學(xué)生可以自由點擊搜索,自學(xué)塔的有關(guān)知識,師生互動,突破教學(xué)難點。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索塔的文化,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的塔,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和了解,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感。

  課后延伸中將網(wǎng)絡(luò)上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁鏈接到介紹塔的網(wǎng)站,滿足學(xué)生更多的求知欲望,達到了本課應(yīng)知的教學(xué)目標(biāo)。

  二年級美術(shù)教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。

  2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

  重點難點:

  1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程,敢于采訪實踐,并樂于與他人合作。

  2、對資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

  教具:

  多媒體

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)階段

  (1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

  (2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

  (3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。

  2、發(fā)展階段

  (1)、教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

  (2)、學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。

  (3)、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的`主題性展示作品。

  三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)

  在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

  四、作業(yè)展評

  作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。

  五、課后拓展

  1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

  2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

  3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

  板書設(shè)計:

  美術(shù)小記者

  二年級美術(shù)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

  2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點,以及簡單的制作過程。

  3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重難點:

  了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點,以及簡單的制作過程。

  學(xué)習(xí)方法:

  示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  卡紙。

  教學(xué)方法:

  講述法、演示法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入;同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?瞧,深受大家喜愛的動漫明星來了,我們一起來歡迎它們的到來吧。

  學(xué)生打開課本:欣賞課中有哪些動漫形象?除此之外,你喜歡的還有哪些?

  師結(jié):動漫給我們帶來了快樂和歡笑,這節(jié)課就讓我們走進動漫明星的大家庭,感受它們獨特的'藝術(shù)魅力吧。

  二、對比欣賞:《貓和老鼠》、福娃歡歡、海寶、《猴子撈月》、《咪咪貓》

  1、提問:動漫形象與生活中的實物有何不同?(學(xué)生交流討論)

  動漫形象在外形特征上做了夸張、擬人、幽默等設(shè)計,使造型更為有趣,更加人性化,更貼近生活。

  2、設(shè)計特點:采取夸張、擬人、變形、簡練、鮮明、幽默的手法;注意眼神和動作;

  三、繪畫創(chuàng)作:

  1、動漫與我們的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合在一起,它們裝點了世界,傳播了美好。你想不想自己設(shè)計一個動漫形象呢?你要以什么物品作為原型設(shè)計呢?你打算設(shè)計什么樣的動漫形象?你會用哪幾種手法?

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。讓自己設(shè)計卡通形象這一環(huán)節(jié),可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖,自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示。

  四、集體評述反饋:創(chuàng)編故事,并進行演說。

  板書設(shè)計:動漫亮相

  設(shè)計特點:采取夸張、擬人、變形、簡練、鮮明、幽默的手法。動物的眼神和動作。

  二年級美術(shù)教案 6

  一、教材分析:

  本課的兩個主要的學(xué)習(xí)過程是聽與畫(也就是感受與表現(xiàn)的過程)聽的過程 以學(xué)習(xí)活動的展開為線索, 通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美 術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能 力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感 覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。

  2、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話 語表達內(nèi)心的感受。

  3、情感:在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美 術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

  三、教學(xué)重點:

  激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注 意視覺 、聽覺的協(xié)調(diào)運動。

  四、教學(xué)難點

  聽歌曲把自己的感受畫下來。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  音樂、

  六、教學(xué)過程

  (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

 。ǘ┱n內(nèi)探究

  1、引導(dǎo)階段: 導(dǎo)語:同學(xué)們,今天李老師為大家?guī)硪粋特別的朋友,但是它們看不到, 摸不著,我們需要用心去聽,用心去感覺,才知道它們是誰。而且這個新朋友一 來就邀請我們同學(xué)伸出手來,和他一起動起來。 播放音樂《娃哈哈》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、思考:剛才音樂響起的時候,我們同學(xué)有的唱,有的拍手,有的隨著音樂 舞動。想一想,我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?(繪畫)

  3、導(dǎo)入新課:好,今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。

  4、講授新課。

 。1)聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍,好聽嗎?那誰聽出了他們 之間最大的區(qū)別呢? (拍手提示)音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢?請同 學(xué)再來聽一聽,這次你們可要仔細想想。

 。2)第二遍聽《小小的船》《火車開了》:

  A、出示畫:這兩幅同樣是畫的小小的船,有什么區(qū)別嗎?(一幅是畫的具 體的船,星星等,別一幅是用點,線,面畫的')

  B、聽火車開來了,誰能說一說,這兩幅畫又有什么區(qū)別呢?

  C、火車寶寶給咱們出了個問題,看同學(xué)們誰觀察的最仔細:這兩幅畫有什 么不一樣?

 。3)小結(jié):節(jié)奏快的音樂,畫面,色彩鮮艷、豐富,線條起伏大;音樂節(jié) 奏慢的畫面色彩柔和,線條起伏小。

  5、學(xué)生聽一聽,畫一畫。

  (1)下面還有三首好聽的音樂,這回可要聽仔細,你喜歡哪一首音樂,怎 么才能把它畫下來呢?(放音樂)學(xué)生自由發(fā)言

 。2)學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  (3)展示學(xué)生作品,學(xué)生互評,師點評。

  (4)小結(jié):美的音樂加上同學(xué)們畫,美麗極了,你們真是了不起。讓我們 在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課,希望大家聽著音樂,保持的愉快的心情走出教 室,讓我們的生活更加豐富多彩!

 。ㄈ┱n后提升 創(chuàng)作一副畫,配上一首合適的音樂。

  二年級美術(shù)教案 7

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。

  教學(xué)重點:

  了解家鄉(xiāng)的悠久歷史,進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

  教學(xué)難點:

  訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  放大范圖若干張。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)。

  二、講授新課

  啟發(fā)談話:橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。

  在我國有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋,這就是泉州的洛陽古橋。

  洛陽橋,又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋,河北的趙州橋,廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28只,石亭7座,石塔5座。規(guī)模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基,為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

  此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

  在中國的傳統(tǒng)文化中,橋也是一個重要審美對象,杜甫的詩"驅(qū)車石龕下,仲冬見彩虹",杜牧的詩"二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫",成語也還有"煙柳畫橋",意思是說:在春的景色里,有橋有樹的自然景界,就像畫一樣好看。

  2、讀畫:

  宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點勾描的對象,圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見,歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。

  隨著時代的發(fā)展,在具有悠久造橋歷史的我國,在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面,也已躋身世界先進行列。今天的橋從樣式上花樣更多了,有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高,而且造型優(yōu)美,不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比,現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢,用途也更廣泛。

  《公園里的橋》以線描的'手法畫了公園里的石拱橋,雖有缺點,但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征!堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點,橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平靜、安寧,讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

  三、作畫步驟:

  (1)先劃出橋的基本形,用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。

  (2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu),橋上的行人車輛,還有四周的環(huán)境和背景。

  (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

  二年級美術(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

  2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。

  教學(xué)重難點:

  重點:學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

  難點:在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體實物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。

  學(xué)具:水彩筆、油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

  1、 師:小朋友!你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎?

  2、 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個什么名字呢?

  3、 學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。

  4、 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。

  5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己問要這么取的理由。

 。ㄒ虢虒W(xué)課題,激發(fā)學(xué)生的'想象思維,開發(fā)學(xué)生的想象能力。)

  二、欣賞感受、拓展思路

  1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

  1)哪一幅畫的色彩最美麗?

  2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?

  3)哪一幅畫的月亮最新奇?

  2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?

  3、師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢?

  4、學(xué)生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己的想法,并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。

 。▽W(xué)會欣賞,并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考,創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。)

  三、自主表現(xiàn)、穿插評價

  1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導(dǎo)。

  2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵,特別是有獨特想法的學(xué)生。

  3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。

 。ù竽憣嵺`,將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。)

  四、課堂總結(jié)

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。

  2、學(xué)生用實物投影介紹自己的作品,其他學(xué)生大膽提問,并給予積極的評價。

 。w驗成功,改進不足。)

  二年級美術(shù)教案 9

  課時:

  一課時

  目標(biāo):

  1、進一步學(xué)習(xí)人物與動物的手的結(jié)構(gòu)知識。

  2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。

  3、學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

  4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。

  重點:

  學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

  難點:

  做出力量感強,具有風(fēng)采的手。

  準(zhǔn)備:

  黏土(也可用泥工)、范作、墊板、

  過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  形體復(fù)雜、姿勢多變的手,為我們了自由想象的天地,看了這些奇妙橫生的'圖例,難道你不想也來個創(chuàng)意?。

  三、欣賞、討論

  欣賞黏土作品:《我們?nèi)业氖帧、《現(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。

  討論:他們是用什么材料制成的?(具體舉例某個細節(jié))

  你最喜歡哪件作品?為什么?

  四、討論、示范

  泥片的做法?泥條的做法?如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?(具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法與制作)

  五、學(xué)生作業(yè)

  建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動物的手。

  六、巡回指導(dǎo)

  1、具體介紹黏土的特性和制作。

  2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法,結(jié)合使用著制作陶藝。

  3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。

  七、展評作業(yè)。

  建議:

  作品放于教室展臺,布置教室的一角。

  二年級美術(shù)教案 10

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 欣賞評述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。

  2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

  教學(xué)重難點:

  1、了解重疊形狀的'特點,并制作。

  2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。

  教具學(xué)具:水果兩個、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、觀察導(dǎo)入:

  (1)重疊的概念:師出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?

  (2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊

  小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

  (3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》

  2、發(fā)展階段

  1、知識窗:

  一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

  一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。

  2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

  城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品

  3、重疊形狀的制作

  a、選擇造型:動物、植物或人物

  b、選擇重疊的方式:上下或前后

  c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)

  1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作。

  2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作

  四、作品展示

  1、分小組展示自己的作品。

  2、欣賞他人的作品,并評述。

  五、收拾整理,收拾工具和材料。

  二年級美術(shù)教案 11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  二、教學(xué)重、難點:

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

  三、教學(xué)課時:

  1課時。

  四、教具學(xué)具:

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。

  五、教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)。

 。ǘ┙淌谛抡n。

  1、導(dǎo)入:

  讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  2、新授:

 。1)這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  學(xué)生回答:玩具會轉(zhuǎn)動的原理:

  a、外形成圓環(huán)形;

  b、中間有轉(zhuǎn)軸。

 。2)教師拿實物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

 。3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

 。4)學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。

 。5)教師。

 。6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。

  1、組內(nèi)自評。

  2、選出優(yōu)秀作品進行他評。

  (五)。

  將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

 。┩卣。

  回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的'玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

  六、教學(xué)后記:

  本課是設(shè)計應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理:

  ⑴外形成圓環(huán)形;

  ⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進行制作,最后設(shè)計完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。

  小小的玩具蘊含了許多知識:轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識,大膽地進行想象,并表達自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進行設(shè)計與制作,能注意設(shè)計與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。

  學(xué)生積極熱情參與設(shè)計制作活動,通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。

  二年級美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配。

  3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的'聯(lián)系。

  教學(xué)重點難點:激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。

  教學(xué)過程:

  一、熱身訓(xùn)練

  1、用錄音機播放聲音。

  2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?

  3、試著把它畫下來。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

  二、綜合體驗

  1、播放一些兒童愛聽的歌曲!缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》

  2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。

  3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。

  2、與同學(xué)交流感受。

  3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。)

  四、作業(yè)展評

  二年級美術(shù)教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  教學(xué)重、難點:

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

  教具學(xué)具

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、教授新課:

  1、導(dǎo)入:

  看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  2、新授:

  師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

  看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的.玩具?

  作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

  六、板書設(shè)計

  會轉(zhuǎn)的玩具

  教學(xué)反思

  教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中思,思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的,可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。

  二年級美術(shù)教案 14

  【教學(xué)重點】

  用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征。

  【教學(xué)難點】

  昆蟲的細節(jié)處理及花紋刻畫。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)具:勾線筆、彩色紙等

  教具:記號筆、范畫、課件、昆蟲圖片等

  【教學(xué)過程】

  師生問好

  一、導(dǎo)入

  1、昆蟲視頻導(dǎo)入:美麗的大自然中,蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞,好一片優(yōu)美的場景!

  2、美麗的蝴蝶、靈動的蜻蜓,它們在自然界中被稱為什么呢?

  3、揭示課題:《昆蟲樂園》解析:通過視頻導(dǎo)入,在寧靜的音樂與動畫中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感受大自然的美。

  二、新授

  1、說一說:

  1)出示昆蟲圖片,請學(xué)生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征。

  2)教師總結(jié):頭胸腹、觸角、翅膀、左右對稱等

  2、猜一猜:教師出示4個圖形,根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征。

  3、小組討論:怎樣畫昆蟲?從昆蟲的哪部分開始畫合適?

  4、教師出示步驟圖

  5、教師示范:畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說:我先畫身體,再畫翅膀、觸角和足;

  畫上美麗的花紋:最后添上背景。

  6、舉一反三、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學(xué)生的作品,再次激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  解析:交流并了解昆蟲的種類。在觀察教師示范的過程中,發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程,培養(yǎng)自主探究的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品,為學(xué)生創(chuàng)作做足鋪墊。

  三、創(chuàng)作

  1、作業(yè)要求:

  找一個喜歡的昆蟲構(gòu)圖飽滿花紋漂亮、清晰涂色均勻

  2、學(xué)生實踐,教師巡視輔導(dǎo)。

  解析:教師巡視過程中,及時發(fā)現(xiàn)生成的問題,并給予指導(dǎo)。

  四、展評

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的作品,大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上,并放在自己認(rèn)為的星級標(biāo)準(zhǔn)中。

  2、集體作業(yè)以蜂巢的'形式作品展示

  3、教師小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),孩子們我們認(rèn)識了昆蟲、畫了昆蟲,老師希望小朋友能夠愛護我們的好伙伴小昆蟲,小昆蟲其實有很多大本領(lǐng)呢,如蜜蜂會采蜜,螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物,我們要和他們成為好朋友,讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長。孩子們,美術(shù)課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的,比如水墨畫、彩色兒童畫、手工、橡皮泥等等,你能做嗎?請大家回去思考哦!解析:學(xué)生通過自評、小組評價,展示優(yōu)秀作品,最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園,培養(yǎng)他們的繪畫的成就感,課堂是有限的,希望學(xué)生離開課堂可以有更多的嘗試,給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。

  二年級美術(shù)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

  2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

  3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進民族自豪感。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

  2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

  教具學(xué)具:

  兒歌配畫作品,畫冊或圖書。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,導(dǎo)入并板書課題。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

  2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味,認(rèn)識和了解畫面中色彩的`搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。

  3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  5、展評:

  6、板書設(shè)計:

  兒歌變畫

  三、教學(xué)反思:

  本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫,大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進行繪畫,增強學(xué)生們對語言文字的理解,將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。

  二年級美術(shù)教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識。

  2.大膽運用各種表現(xiàn)方式來描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。

  教學(xué)重點、難點

  重點:激發(fā)學(xué)生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

  難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的`創(chuàng)意。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

 。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

  教學(xué)過程

  1.辨聲揭題。

 。1)課件播放各種動物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。

  2.回憶交流。

  (1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?

 。2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報。

  3.討論分析。

  分小組抽簽討論以下問題并匯報:

  (1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)

 。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點?(課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。)

  (3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)

 。4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫面。)

  4.欣賞感悟。

  (1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

  (2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。

 。3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5.練習(xí)體驗。

  (1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

 。2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

  6.交流評價。

 。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。

 。2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

  二年級美術(shù)教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點。

  2、學(xué)習(xí)運用大與小對比的方法,表現(xiàn)龐大的動物。

  3、通過泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,激發(fā)對泥塑的興趣。

  教學(xué)重點:

  感受各種樹的不同美感,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

  教學(xué)難點:

  把握恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。

  教學(xué)方法:

  討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

  課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

 。ń處煟┒嗝襟w課件、范作、泥塑刀(可自制)、彩泥或陶泥。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,說說自己了解的相關(guān)知識。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物,如大象、鱷魚、鳥類等動物相比,有哪些相似和不同的.地方。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象?它的外形特征是怎樣的?

  2、揭示課題。

  3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

  4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征。

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖,教師現(xiàn)場示范。

  6、欣賞同齡人的泥塑恐龍,進一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

  7、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

  8、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  9、展示評價:以“恐龍樂園”的形式,互相交流作品。

  10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫、拼貼、剪影等)

  二年級美術(shù)教案 18

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛大自然,保護綠色生命的情感。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。

  本課重難點:

  1、教學(xué)重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。

  2、教學(xué)難點:畫面構(gòu)思和組織。

  解決重難點方法:

  在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來,可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。

  教學(xué)程序:

  一、表演、回憶、發(fā)表

  1、誰能到黑板上畫一棵大樹。

  2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。

  3、誰能說說大樹由幾個部分組成。

  二、觀察、賞析、感受

  1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。

  2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?

  3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事?

  三、思考、探索、創(chuàng)作

  1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個有關(guān)大樹的'故事?

  2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?

  3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹的故事。

  四、展示、評價、延伸

  1、大樹對人類有什么作用?

  2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  課后活動:

  課后可以畫一幅保護綠色的作品。

  二年級美術(shù)教案 19

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  教學(xué)重、難點:

  1、設(shè)計具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學(xué)具:

  變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課:

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。

  生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的`名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)

  二、講授新課:

  1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?

  對自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

  3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。

  5、設(shè)計法:

 。1)筆劃雙勾法,后上彩色。

 。2)筆劃用實物代替法。

  (3)部首實意,實物替代法

 。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、制作法:

  金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè)

  教師巡視輔導(dǎo),及時點評作業(yè)。

  四、課后拓展

  將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。

  二年級美術(shù)教案 20

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。

  2、通過觀察、討論、交流,充分展開想象,學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計方法,運用構(gòu)圖和色彩的知識,完成一幅腳印的想象畫。

  3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細致觀察的能力,感受想象與創(chuàng)作的快樂。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種動物的腳印, 對動物的腳印進行想象。

  教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計想象,完成一幅腳印的想象畫。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。

  教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段

  欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家?今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學(xué)習(xí),你們歡迎它們嗎?這些動物想考考大家,請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰(媒體演示、范畫)。

  你們真聰明!大家聽到了動物們的叫聲,看到了動物們的腳印,就能猜出它是誰,這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯(lián)想,好不好?那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。

  (二)新授階段

  我們認(rèn)識了許多雪地里的小畫家,也看了一些動物的腳印,那誰能說一說動物的腳印有什么特點?動物的腳印像什么? 譬如:小狗的腳印像梅花,小馬的腳印像月牙……你們說的真好!真形象!大自然中的動物有很多,老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印,當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。

  接下來,我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的`腳印,并且試著把不同動物的腳印放在一起,再加上一點兒聯(lián)想,看看可以組合成哪些新的形象?

  下面老師來給大家示范一下,請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法,提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡,要用流暢的線條來勾畫形象,要多運用一些不同動物的腳印,注意表現(xiàn)出動物腳印的特點,最后要用鮮艷的色彩來涂色。(為了節(jié)省時間,教師出示準(zhǔn)備好的范畫。)

  同學(xué)們,我們再一起來看一下設(shè)計要求:

  1、確定設(shè)計的內(nèi)容。

  2、用腳印組合的方法進行想象創(chuàng)作。可以是簡單的作品,也可以是新穎的作品。

  3、涂上簡潔明快的色彩。

  同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳?好!那你們可要抓緊時間,一會兒咱們來進行一場搶答賽,看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多,好不好?那就開始吧。

 。ㄈ┌l(fā)展階段

  學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想,根據(jù)自己的想象,可以繪畫多種腳印,然后再進行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵能力強的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品;引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的構(gòu)思,然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品,教師還應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍,協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著,時而看著眼前的畫面,好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo),及時肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。

 。ㄋ模┳髌氛乖u階段

  展示學(xué)生作品,互相欣賞、交流,挑選學(xué)生作品,進行搶答賽, 考考你的眼力。

  1、說說添畫成了什么。

  2、找找畫面中的動物的腳印。

  3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。

 。ㄎ澹┩卣寡由祀A段

  嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上,扮演各種動物做游戲。

  嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型(如水漬、云彩等)進行想象、添畫。

 。┙虒W(xué)小結(jié)階段

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?是的,我們要熱愛大自然!保護小動物!同學(xué)們,我們要感受大千世界的美麗,就不能忽略它的每一個細節(jié)。仔細觀察自然、觀察生活,善于插上想象的翅膀,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜!

 。ㄆ撸┦帐芭c整理階段

  提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具,整理桌面,保持教室環(huán)境整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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