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新學(xué)期美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-02 12:37:10 美術(shù)教案 我要投稿

新學(xué)期美術(shù)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的新學(xué)期美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期美術(shù)教案

新學(xué)期美術(shù)教案1

  1、教學(xué)目標(biāo)

  2、(一)利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線(xiàn)或繩子粘貼線(xiàn)畫(huà)作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫(huà)”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

  3、課時(shí)安排:一課時(shí)

  4、課前準(zhǔn)備

  5、硬紙板、各種各樣線(xiàn)繩。

  示范作品

  2、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┱故臼痉蹲髌罚ぐl(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

 。ǘ┙榻B強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。

  i、在硬紙板上先畫(huà)出草圖;

  ii、按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

  iii、按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線(xiàn)和繩;

  iv、按所描的線(xiàn)涂上膠水;

  v、粘貼線(xiàn)或繩;

  vi、調(diào)整,vii、使粘上去的線(xiàn)與所描的線(xiàn)吻合;

  viii、壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上,ix、使粘上的線(xiàn)粘得牢固、平正。

  x、待膠水干后,xi、將蓋上的書(shū)揭去,xii、一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。

 。ㄈ┮环髌返某晒τ兄T多因素,但最主要的.是兩條:一、作品的題材;二、工藝質(zhì)量。

  如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿(mǎn)精神美和形式美的好作品。

  粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

 。ㄋ模⿲(duì)制成的工藝品處理,也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

  1、組織一次展覽;

  2、互相學(xué)習(xí);

  3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友;

  4、增進(jìn)友誼;

  5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

 。ㄕn后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

新學(xué)期美術(shù)教案2

教學(xué)理念

  隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,美術(shù)學(xué)科越來(lái)越需要學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究,審美藝術(shù)是個(gè)性鮮明、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動(dòng),因而美術(shù)欣賞也相應(yīng)地要求欣賞者的個(gè)性化創(chuàng)造,在生動(dòng)的直覺(jué)形象中體驗(yàn)、感悟、共鳴,進(jìn)而把握人生哲理、歷史真理和宇宙奧秘。

  雕塑是美術(shù)藝術(shù)內(nèi)容之一,在生活中接觸的也比較多,也是很重要是一門(mén)藝術(shù)。對(duì)藝術(shù)是了解不能局限在某一個(gè)范圍內(nèi)、時(shí)間段里,而是要向各個(gè)層面、各個(gè)時(shí)間去了解。這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也能使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。本課采用的是欣賞式教學(xué),通過(guò)對(duì)圖片的講解和分析,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和情趣。讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)身邊美的事物,去感知它的內(nèi)涵。借用藝術(shù)的表現(xiàn)手法展示自己當(dāng)時(shí)的情感。

  本課課內(nèi)講解為一課時(shí),結(jié)合學(xué)校研究性課程的學(xué)習(xí),采用書(shū)本與現(xiàn)實(shí)生活、身邊的事物相結(jié)合的方法。

  教學(xué)方案

  《雕塑藝術(shù)》教案

  課型:欣賞課

  教學(xué)對(duì)象:高中二年級(jí)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn),提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力

  教學(xué)重點(diǎn):雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)

  難點(diǎn):雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、有關(guān)兵馬俑的書(shū)籍和圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)引:

  1、兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)他們自己認(rèn)為很酷的姿勢(shì),在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢(shì)如何?由此引入今天的課題。

  2、問(wèn)一下同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些雕塑?給他們留下怎么樣的印象?能看出是用什么材料做的嗎?

  一、導(dǎo)入新課:先出示繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問(wèn)美術(shù)分為哪幾類(lèi)?再問(wèn)一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎?由此引出雕塑念。

  雕塑:可雕性、可塑性的材料,通過(guò)雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會(huì)生活,表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

  二、雕塑的分類(lèi):

  1)、按材料:石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等

  2)、按空間形制(形態(tài)):圓雕、浮雕、透雕

  圓雕:不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》

  浮雕:在平面上雕出凸起的厚度,根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕

  透雕:在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分,有重視一面藝術(shù)效果的單面雕,也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)

  3)、按功用和所放的位置:城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等

  三、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn):

  1、雕塑的形體:

  雕塑作為三維空

  間的實(shí)體,給予人的感受,首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體,不僅要比例勻稱(chēng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。例如,

  a、羅丹的《思想者》。羅丹是法國(guó)近代最著名的雕塑家,被稱(chēng)為“近代雕塑之父”。他是舊時(shí)期(古典主義)的最后一位雕塑家,又是新時(shí)期(現(xiàn)代主義)最初一位雕刻家。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門(mén)》中央的門(mén)楣而作的。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝,右手托著下顎,嘴咬著自己的粗手,陷入苦苦的思索之中。眉弓突起,雙眼深陷隱于暗影之中,咬肌凸起,全身肌肉緊張。強(qiáng)化了他的苦悶、深思。

  B、摩爾的`《斜臥像》。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國(guó)教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像。這是一件抽象化的雕塑,描繪的是一位斜臥翹首遠(yuǎn)望的 女性。像這種表現(xiàn)性的雕像,強(qiáng)調(diào)主觀精神,審美理想。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀看,不能單看外表。

  C、雕塑具有體量感,它直接影響著觀賞效果與主題的表達(dá)。例如,河南洛陽(yáng)《盧舍那大佛》的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多,都是構(gòu)成迫人氣勢(shì)和宏大氣魄的重要因素,也是作品內(nèi)容的重要方面和表達(dá)主題的重要因素。

  2、雕塑作品的象征性和寓意性

  雕塑形象單純,難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化,體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感,賦予象征性和寓意性。如法國(guó)馬約爾的《地中海》。他以豐滿(mǎn)的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫(huà)女性美的藝術(shù)家,他從一個(gè)形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感,形體表達(dá)內(nèi)在精神。

  3、注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系

  材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一,便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)。《鱉》是一件因材施藝,構(gòu)思奇巧,造型成功的小石雕。作者琢磨得精細(xì)逼真,同時(shí)在印體石上留有粗糙的砸痕來(lái)保持石材原有的特點(diǎn)。這是利用材質(zhì)肌理對(duì)比和加工留痕,增強(qiáng)表現(xiàn)力和審美情趣。

  霍去病墓的各種動(dòng)物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿,既使其具有生命,又保持了石質(zhì)的美感。

  4、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性

  雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。愛(ài)得華的《美人魚(yú)》,是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上。她倚坐在水邊礁石上,是礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

  美國(guó)的《紅色立方體》是紐約海上保險(xiǎn)公司大廈前的雕塑。在林立的高樓大廈間,斜立的幾何體和幾何形樓群,形成了正與斜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,暗示了保險(xiǎn)公司。強(qiáng)烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點(diǎn)睛之作。

新學(xué)期美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置,并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、第一部分:

 。ㄗ晕医榻B)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

  (以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

  1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

  2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室)

  第二部分:新的書(shū),你有什么新的感覺(jué)?(……),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫(huà)作品,國(guó)畫(huà)作品,手工制作;

  小結(jié):書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

  三、作業(yè)布置:

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?

  (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

  列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是

  可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

  四、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

  五、總結(jié):

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

  本學(xué)期要任教五、六年級(jí)的美術(shù)課了,因?yàn)槭且粋(gè)班一星期只有1節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的`機(jī)會(huì),想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們,所以在第一節(jié)課,我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)?首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種,我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似:

  綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)

  我用校園生活舉例:“如果班里舉辦一次干部競(jìng)選,你認(rèn)為他們需要一些什么能力?只選成績(jī)好的可以嗎?“

  “不行!”

  “如果競(jìng)選班長(zhǎng),他需要什么能力?”

  “管理能力,管得住同學(xué)”

  “很好!那么文娛委員呢?”

  “能歌善舞”

  “對(duì)了,也就是有音樂(lè)類(lèi)的特長(zhǎng),能組織節(jié)目的能力”

  “宣傳委員?”

  “會(huì)畫(huà)畫(huà),能出墻報(bào)”

  所以除了學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭,我繼續(xù)問(wèn):“那么,學(xué)美術(shù)就一定是畫(huà)畫(huà)嗎?畫(huà)得不好怎么辦,放棄嗎?”

  看著孩子們比較茫然的表情,我請(qǐng)他們翻開(kāi)了課本第一頁(yè),圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)激發(fā)了他們的思維,馬上回答了我的第一個(gè)問(wèn)題。接著第二個(gè)問(wèn)題,有個(gè)和我比較相熟的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō):我畫(huà)得很丑,我還是放棄吧。于是我就說(shuō):剛才我們都說(shuō)了美術(shù)的種類(lèi)很多,你都嘗試過(guò)了嗎?你覺(jué)得自己都會(huì)失敗嗎,其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣!為了激勵(lì)他們,我講了自己小時(shí)候畫(huà)畫(huà)比賽失敗后放棄了畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)想到最后做美術(shù)老師的故事,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

  最后,我對(duì)學(xué)生說(shuō)出了對(duì)他們寄予的希望:畫(huà)畫(huà)不好看不要緊,最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng),你不能畫(huà),可以評(píng)、可以動(dòng)手做,這些也是我們的綜合素質(zhì)之一,它看起來(lái)雖然不需要成績(jī)考核,卻是對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開(kāi)始理解,并熱愛(ài)這門(mén)課程。

新學(xué)期美術(shù)教案4

  教學(xué)目的:

  1、了解我國(guó)制陶工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就。

  2、通過(guò)對(duì)陶器的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶器的欣賞能力,

  從而了解中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和時(shí)代精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、陶器與瓷器的區(qū)別。

  2、陶器的造型和裝飾的演變。

  教學(xué)難點(diǎn):

  陶器的制作和裝飾。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、實(shí)物陶器和瓷器。

  一、導(dǎo)入新課

  1、以英文單詞“China”漢語(yǔ)意思——中國(guó)、瓷器、陶器、陶瓷。

  2、讓學(xué)生了解中國(guó)是陶瓷的故鄉(xiāng),播放陶器——導(dǎo)入新課。

  二、講授新課

  1、最早的造型藝術(shù)

  陶器屬于造型藝術(shù),180萬(wàn)年前原始人打制第一個(gè)石制工具,那就是最早的造型藝術(shù),在漫長(zhǎng)的歲月里,人類(lèi)為了生存,不斷打制各種形狀的石器工具,打制的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起造型技能和審美觀念(展示圖片)。

  2、陶器的產(chǎn)生

  陶器的出現(xiàn)和火的發(fā)明與使用有著密切關(guān)系(講解),大約8000多年前的新石器時(shí)代,人類(lèi)在實(shí)踐過(guò)程中就利用泥土和水混合捏制各種造型,然后曬干,燒烤后就成了陶器,陶器的出現(xiàn),標(biāo)志著原始人階段的結(jié)束,新石器時(shí)代的到來(lái)。原始陶器主要是生活用品,人類(lèi)在長(zhǎng)期實(shí)踐對(duì)陶器進(jìn)行了裝飾,以便形成后來(lái)的陶器是實(shí)用和審美的有機(jī)結(jié)合。

  3、陶器與瓷器的區(qū)別

  我們?cè)谌粘I钪新?tīng)到的是“陶瓷”,其實(shí)陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱(chēng),從發(fā)展的歷程來(lái)看是先有陶器,后有瓷器,在西漢時(shí)陶器和瓷器才分開(kāi)。

  展示實(shí)物——讓學(xué)生鑒別陶與瓷的區(qū)別——教師總結(jié)展示畫(huà)面。

  4、彩陶

  在古代陶器中,彩陶是原始文化的重要標(biāo)志,是指新石器時(shí)代彩繪陶器的總稱(chēng),在燒制前用紅黑礦物質(zhì)作色料,在陶胎上繪各種裝飾紋樣,燒后洗刷不脫落。

  彩陶一:《人面魚(yú)紋盆》

  分析:現(xiàn)藏于中國(guó)歷史博物館,出土于陜西省西安半坡遺址,距今 6000-7000年前的新石器時(shí)代,該陶盆質(zhì)地細(xì)膩,造型敦厚,簡(jiǎn)潔樸實(shí),尤其是盆內(nèi)壁用紅黑色彩繪出的兩組相對(duì)的人面魚(yú)紋,在圓形的人面上有發(fā)髻,兩耳左右各畫(huà)一條小魚(yú),口內(nèi)銜兩魚(yú),在人面之間有兩條魚(yú)兒在游動(dòng),形成相互追逐的動(dòng)勢(shì),線(xiàn)條簡(jiǎn)練而生動(dòng),反映出漁民的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。(圖片)

  彩陶二:《舞蹈紋彩陶盆》

  分析:現(xiàn)藏中國(guó)歷史博物館。出土于青海省大通縣,距今約5000多年前的`新石器時(shí)代。內(nèi)壁口沿畫(huà)三組舞蹈人,各組均為五人,手拉手,頭向一邊側(cè)著,兩腿稍微叉開(kāi),頭有發(fā)辮,身有尾飾。從發(fā)辮和尾飾運(yùn)動(dòng)的方向,明顯看出這些人正在有節(jié)奏地舞蹈著。盛水之后就像一個(gè)小小的池塘,人們?cè)诎哆吀栉瑁瑒e有一番情趣,無(wú)論從題材、裝飾、考古方面都具有不可忽視的價(jià)值。

  討論、提問(wèn):原始人為什么把圖案裝飾在盆的內(nèi)側(cè)?

  分析:當(dāng)時(shí)的原始人都是席地而坐,無(wú)論拿在手上還上放在地上,多數(shù)是俯視,看到的是盆的內(nèi)壁。

  彩陶三:《漩渦紋尖底瓶》

  分析:實(shí)用功能:裝水的容器。瓶口小,攜帶時(shí),水不容易溢出來(lái),尖底可以直接插入松軟的土中,以防傾斜使水外溢,兩側(cè)穿繩的耳,注滿(mǎn)水可以用繩子提出水面。審美功能:采用漩渦紋圖案,以漩渦為中心,用點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合,具有奔放的美感。

  彩陶四:《彩陶甕》

  分析:現(xiàn)藏甘肅省博物館,是儲(chǔ)谷的器具,造型圓渾,飽滿(mǎn),口內(nèi)側(cè)有弧線(xiàn)紋,外側(cè)為鋸齒形裝飾,肩部為菱形連續(xù)紋樣,猶如一個(gè)華麗的大披肩,正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣。

  5、白陶

  商代為鼎盛時(shí)期,基本上都是手制,到了西周,由于印紋硬陶器較多燒制與使用,白陶器即不再燒造了。

  《白陶鬶》這是煮食的飲具,猶如昂首搖尾的動(dòng)物,采用三條腿具有穩(wěn)定性,口部便于倒物,尾巴易拿,整個(gè)陶器有挺拔的氣勢(shì)。

  展示陶器三件——提問(wèn)——造型與裝飾有哪些變化

  造型

  簡(jiǎn)單———復(fù)雜(象形,不對(duì)稱(chēng))

  裝飾

  簡(jiǎn)—繁、平面—立體

  6、黑陶

  《黑陶蛋殼杯》

  分析:制酒器,出土于山東日照,藏于山東博物館,屬于新石器晚期的陶器,特點(diǎn):胎體較薄,胎質(zhì)細(xì)膩,漆黑光亮,從造型上看顯的高貴、典雅。

  7、陶器的制作與裝飾

 、僦铺ィㄊ止、模型注漿)——曬干—— 裝飾(刻、繪、上釉)——燒

 、谥铺ァ獣窀伞獰嫌浴贌

  釉:化工原料配成的釉漿,在陶器上加釉稱(chēng)為釉陶,有顏色釉和透明釉。

  釉上彩:燒成的釉陶上彩繪,再入窖燒烤,這種手法始于宋代。

  釉下彩:在未燒的胎體上彩繪,覆蓋透明釉,再燒烤,(實(shí)物舉例)。

  8、宜興陶器

  宜興是中國(guó)陶的故鄉(xiāng),有陶盆、陶臺(tái)、陶柱等,其中的紫砂壺最為出名。

 、僮仙皦赜惺裁椽(dú)特功能?

 、谠鯓予b別質(zhì)量好的紫砂壺?

  同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以去宜興陶瓷博物館了解中國(guó)陶器發(fā)展過(guò)程和中國(guó)的民族文化。

  三、總結(jié)

  1、陶器的產(chǎn)生、制作和裝飾

  2、陶與瓷的區(qū)別

  3、彩陶、白陶、黑陶

  4、宜興陶器

  四、作業(yè)

  1、古代陶器造型與裝飾有什么特色?

  2、訪問(wèn)中國(guó)陶器主頁(yè),欣賞部分陶器,談?wù)勀愕母惺埽?/p>

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