美術(shù)美麗的花的教案15篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的美術(shù)美麗的花的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)美麗的花的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。
2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。
3、在動(dòng)手操作中建立自信心，大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤每人一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。
2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒良好的動(dòng)手能力和想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。
師：3、8婦女節(jié)快到了，今天我們一起來(lái)逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節(jié)日禮物，請(qǐng)你仔細(xì)看一看這里都有哪些花朵？
師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？
小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的`，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同
2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。
（1）教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。
提問(wèn)：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？
（2）教師示范制作花朵。
小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長(zhǎng)條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。
3、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來(lái)選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。
4、作品展示，分享交流。
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問(wèn)：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問(wèn)：你最喜歡哪朵花？為什么？
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件PPT+配套教案+音樂(lè)（大班語(yǔ)言）大班語(yǔ)言大班繪本《不一樣沒(méi)關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思
美術(shù)美麗的花的教案2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。�
�、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
�、勰俏覀儊�(lái)幫幫她吧，好不好？
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
�、萁o她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示范：
�、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的`生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
�。�1）不把沙甩的到處都是。
�。�2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。
�。�3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)祝活動(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。
美術(shù)美麗的花的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫作品（課件）
（四）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄎ澹┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
�。┯變簞�(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的'生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫。
美術(shù)美麗的花的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美，體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)
師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。
師：它們來(lái)到森林里，它們會(huì)變成什么？（來(lái)到馬路上、天空上）
師：它們來(lái)到了一片草地上，它們又會(huì)變成了什么？
二、觀看PPT，欣賞各種花的外形。
�。ㄒ唬⿲ふ倚〖~扣
師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒?jiǎn)幔克幕ò觊L(zhǎng)得什么樣的？
�。ǘ┯變菏痉顿N紐扣、畫花瓣
師：你們誰(shuí)愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？
小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰(shuí)來(lái)幫我變成花？
小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞，美麗的花瓣畫好了。
�。ㄈ├^續(xù)尋找小紐扣。
師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來(lái)看看吧。
師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的.？
�。ㄋ模﹥擅變菏痉顿N紐扣、畫花瓣
師：你能把小紐扣變成長(zhǎng)得不一樣花瓣的花嗎？
三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點(diǎn)畫
1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣�！�
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂(lè)
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什么樣的？
美術(shù)美麗的花的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。�
�、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗?裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動(dòng)反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
2、是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。
美術(shù)美麗的花的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂(lè)。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
說(shuō)出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請(qǐng)小朋友看看老師都帶來(lái)了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的'花。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。(提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀)
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫的花被擋住的部分就不用畫出來(lái)了)
2、幼兒繪畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個(gè)別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅?為什么?
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛(ài)的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)花。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
美術(shù)美麗的花的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽講述自己所見裙子的花紋特點(diǎn)。
2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
3、嘗試用多種材料裝飾花裙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花裙圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的.裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？
教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋，還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到裙子花紋的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。
教師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的花裙，為裝飾做準(zhǔn)備。
教師：你還見過(guò)哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？
裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？
3、引導(dǎo)幼兒分組討論，制作花裙。
教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演，好嗎？
教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。
鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時(shí)給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
美術(shù)美麗的花的教案8
活動(dòng)目的：
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動(dòng)重難：
知道春天的.花是千姿百態(tài)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(zhǎng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
美術(shù)美麗的花的教案9
一、教材分析
花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛(ài)。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系)，用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。
本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感�！赌厦浪伞肥且环�描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。
本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)思路
本課分為兩課時(shí)，采用“欣賞—觀察—寫生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)：教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。
第二課時(shí)：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。
三、教學(xué)建議
【教案：(2課時(shí))】
第一課時(shí)
(一)引導(dǎo)階段
課前分組，在每組的寫生臺(tái)上放置盆栽花卉。
1. 板書：花。
2.教師采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。
小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。
(二)發(fā)展階段
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的`若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書——線描。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫生對(duì)象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。
(三)實(shí)踐階段
1.作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。
2.學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、儆镁�流暢，一氣呵成。
②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。
(四)展示與評(píng)價(jià)階段
1.展示學(xué)生作業(yè)。
2.學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。
3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)，提出建議。
第二課時(shí)
(一)引導(dǎo)階段
展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)�？偨Y(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)靈感。
(二)發(fā)展階段
1.教師：任何花卉都有獨(dú)特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。
2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?
3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過(guò)程和方法。
(三)創(chuàng)作實(shí)踐
1.學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。
2.教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。
(四)展示與講評(píng)階段
1.展示學(xué)生的作品，小組代表作簡(jiǎn)要介紹。
2.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)。
(五)拓展
展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用實(shí)例。
(六)收拾與整理階段
引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。
四、評(píng)價(jià)建議
第一課時(shí)
1.學(xué)生能否做到對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。
2.學(xué)生能否在描繪的過(guò)程中做到用線干凈、流暢。
第二課時(shí)
1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。
3.學(xué)生能否用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
三年級(jí)美術(shù)美麗的花教學(xué)反思
設(shè)計(jì)時(shí)注意糾正以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、過(guò)于追求形似不敢大膽取舍;
2、應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體，減弱局部，添加細(xì)節(jié)要慎重;
3、以線、面為主，點(diǎn)為輔，要注意線、面對(duì)比關(guān)系，注意點(diǎn)、線、面幾何形的應(yīng)用，是對(duì)自然束縛的最好突破
各式各樣的花 1、增加趣味性很重要，附加了一個(gè)任務(wù)，“御風(fēng)軒”的老板給大家發(fā)來(lái)了一個(gè)邀請(qǐng)涵，請(qǐng)大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽，并給大家?guī)?lái)了歷屆獲獎(jiǎng)作品作為參考，由此導(dǎo)入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請(qǐng)函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來(lái)更投入。
2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意，將鞋的文化與式樣、花紋三個(gè)部分揉到一個(gè)環(huán)節(jié)里，解決了最終式樣單調(diào)的問(wèn)題
3、結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是每節(jié)美術(shù)課都要滲透，強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生越善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，就越能將之表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生要接受并喜歡自己的特點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)選材設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)當(dāng)自己的特點(diǎn)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)出其不意的效果。
美術(shù)美麗的花的教案10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場(chǎng)一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。
活動(dòng)一：美麗的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
2、大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)所見所聞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
2、告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的`問(wèn)題。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問(wèn)一問(wèn)。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問(wèn)，了解自己想知道的問(wèn)題。
三、說(shuō)一說(shuō)。
幼兒相互交流，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來(lái)后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來(lái)。
活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件
2、西鵑、毛鵑實(shí)物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
美術(shù)美麗的花的教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶1盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。
師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）
總結(jié)：先把塑料袋下面的.縫合處用剪子剪開成背心，再?gòu)膱D書上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。
美術(shù)美麗的花的教案12
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片(裙子)，并提問(wèn)：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
②(貼圖片)并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
�、勰俏覀儊�(lái)幫幫她吧，好不好?
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
�、萁o她的白裙子上畫什么呢? ，小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示范：
�、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的.彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
教學(xué)反思：
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。
美術(shù)美麗的花的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，
2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。
3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？
二、出示掛圖，引出問(wèn)題。
1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說(shuō)話。）
2、看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺(jué)少了一些什么？（少了很多海洋動(dòng)物吧？）
3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征）
4、可是他們太少了，沒(méi)有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。（幼兒想辦法）。
三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂(lè)）
我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。
教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。
四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂(lè)教師帶孩子做律動(dòng)）
現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng)）
五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。
六、活動(dòng)總結(jié)
今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！
活動(dòng)延伸：
回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。
我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的`基礎(chǔ)。
在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛(ài)的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
美術(shù)美麗的花的教案14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞�？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來(lái)……
活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的'主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開了。
�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動(dòng)延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
美術(shù)美麗的花的教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過(guò)印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例，問(wèn)：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些大大小小的'木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
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