小班美術印花的教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班美術印花的教案，希望對大家有所幫助。

小班美術印花的教案1

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學會印畫的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

　　活動過程

　　1、引起興趣，導入課題。

　�。�1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　　（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

　　2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

　　（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的`顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

　�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　4、結(jié)束活動

　　教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　各領域滲透

　　語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。

　　生活中滲透：讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

　　環(huán)境中滲透：教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

　　家庭中滲透：請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內(nèi)容。

　　活動反思

　　在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

小班美術印花的教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

　　2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

　　活動準備

　　1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

　　2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的.花。

　�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

　　每印一次，就變一下形狀）

　　2、這些花還有莖的葉子呢。

　�。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

　　3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

　　（幼兒說出橡皮泥的名稱）

　　4、你們覺得這些花一樣嗎？

　　（引導幼兒說出花的顏色、形狀）

　　5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

　　（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

　　二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

　　1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

　　2、提出要求：

　�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

　�。�2）用棉花棒添畫莖和葉。

　�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

　　3、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

　　鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

　　三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

　　小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

　　再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

　�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結(jié)）

　　活動延伸

　　將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。

小班美術印花的教案3

　　一、活動目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學會印畫的方法。

　　二、活動準備

　　藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

　　三、活動過程

　　1、引起興趣，導入課題。

　　（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　�。�2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

　　2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的'認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

　　（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

　�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　4、結(jié)束活動

　　教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　四、各領域滲透

　　語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

　　六、環(huán)境中滲透

　　教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

　　七、家庭中滲透

　　請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內(nèi)容。

　　八、活動評價

小班美術印花的教案4

　　活動目標

　　1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

　　2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

　　2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　�。ㄕ堄變赫f一說。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒

　　教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的'，紅花種好了。 （教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。） 我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

小班美術印花的教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

　　2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

　　3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

　　2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

　　3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

　　4、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、展示教師的花背心，引導幼兒觀察。

　　1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？

　　2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

　　二、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。

　　1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

　　2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

　　3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么�。�

　　4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

　　5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的`方式帶來的不同印跡效果。

　　三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。

　　2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

　　3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

　　四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

　　播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

　　活動反思：

　　本次活動以欣賞花背心導入，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點指導幼兒觀察印畫。

　　在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。

　　本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術活動中應該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進行集體活動。

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