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幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-21 13:31:53 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案【薦】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案【薦】

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。

  2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆,畫(huà)紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 欣賞雨傘圖片

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

  你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

  (教師與幼兒一同欣賞)

  2. 雨傘的用途

  師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

  (擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

  師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

 。ńo他送雨衣,給他打傘。。。)

  教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

  4.幼兒作畫(huà)

  5.作品分析

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開(kāi)心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的.花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

  最后讓孩子們自己作畫(huà),裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課,畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒(méi)有做過(guò),整節(jié)課下來(lái),我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

  小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱之為“!薄I现粱实鄢鲂械狞S色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響,亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

  2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):手形添畫(huà)的內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  (打一器官) (手)

  2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

  師:其實(shí),我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的`手形來(lái),請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。

  3、繼續(xù)探討

  請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

  二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,想象添畫(huà)組成整體物像。

  1、觀看各種手形畫(huà),提問(wèn)是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

  2、觀看范畫(huà)。提問(wèn):這是什么?我們的手形變成什么?

  三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

  1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

  (1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

  (2)描一描(用筆,把手形描完整)

  (3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)

  (4)添一添(把畫(huà)添完整)

  (伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà),(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

  四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

  1、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。

  2、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,保持畫(huà)面整潔)

  3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

  五、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?

  六、活動(dòng)延伸

  小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò),能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

  教學(xué)反思

  本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

  1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

  2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

  教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

  2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

  2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。

  3、每組一份漿糊、抹布。

  4、兩張1K的牛皮紙豎接。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):

  游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的`動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。

  2、談話討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?

  3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)

  3、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

 。芰(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)

  B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

  C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。

 。ㄌ嵝延變寒(huà)面合作組畫(huà)的布局,要考慮別人貼的位置)

  D、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

  E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。

 。ㄗ⒁馍实拇钆,給自己加上腮紅)

  4.幼兒合作粘貼組畫(huà),教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上,教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

  5.評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。

  A、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

  B、聽(tīng)音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4

  多彩的夏天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。

  ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

  4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  紙上哈哈鏡

  【設(shè)計(jì)意圖】

  用一張A4紙折一折再畫(huà)上小人再打開(kāi)來(lái)能產(chǎn)生神奇的效果,小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng),讓白紙也變成哈哈鏡,引導(dǎo)幼兒在折過(guò)的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  2. 感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有折痕的紙、記號(hào)筆人手一份

  2、教師準(zhǔn)備繪畫(huà)小人一份

  3、PPT

  4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、今天老師帶來(lái)了一位新朋友,讓我們一起來(lái)看一看。仔細(xì)觀察一下,你看到了什么?

  師:這個(gè)小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。

  2、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫(huà)在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說(shuō)的真好,還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?你的想法真不錯(cuò),還有嗎?)

  師小結(jié):就是說(shuō)這幅畫(huà)要畫(huà)的高畫(huà)的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。

  二、嘗試?yán)L畫(huà)小人

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤(pán)里的紙來(lái)畫(huà) 一個(gè)頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫(huà)的高畫(huà)的大哦。

  2、師:好了嗎?舉起來(lái)看看,頂天立地了沒(méi)有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤(pán)里,小眼睛看過(guò)來(lái)。

  3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的地方?(來(lái),看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人,有兩個(gè)要求:第一要頂天立地,第二不要打開(kāi)這張紙。你可以豎著畫(huà)也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤(pán)里的紙來(lái)試一試吧!

  (師指導(dǎo):不能打開(kāi)紙頭,不要避開(kāi)折線,不受折線的影響,大膽地畫(huà)。畫(huà)的高畫(huà)的大)

  4、小朋友們都已經(jīng)完成了,拿著你的紙小眼睛看過(guò)來(lái),現(xiàn)在我們要一起來(lái)變個(gè)魔術(shù),怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開(kāi)這幅畫(huà),看看會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情哦?

  師:1,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開(kāi)了)哪里斷開(kāi)了?你斷的是哪里?你呢?怎么會(huì)斷開(kāi)的呀?

  師小結(jié):哦,原來(lái)在折過(guò)的紙上畫(huà)小人,打開(kāi)來(lái),畫(huà)就斷開(kāi)了,真有趣。

  三、嘗試連一連小人

  1、小人斷開(kāi)了,我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_(kāi)的地方連起來(lái)呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋,可是很遺憾我們桌上沒(méi)有膠水。你的辦法真不錯(cuò),也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦,開(kāi)始!

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來(lái)的?

  情況1:你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么連起來(lái)的?你的小人哪里發(fā)生了變化?

  師:寶貝你真能干,謝謝你,誰(shuí)也用了這個(gè)好辦法?哦,請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

  師小結(jié):哦,就是把折線斷開(kāi)的地方上下連起來(lái)就好了。

  情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來(lái)介紹一下你是怎么連起來(lái)的?

  師小結(jié):就是把折線斷開(kāi)的地方左右連起來(lái)。

  誰(shuí)也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來(lái)了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)

  師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個(gè)完整的小人哦。

  1、你的小人哪里變形了,這個(gè)變形的地方你是畫(huà)在哪里的呢?(折線的地方)

  師小結(jié):原來(lái),只要你把要變形的'部位畫(huà)在折線上,想怎么變就怎么變! 。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。

  四、感受紙上哈哈鏡的樂(lè)趣

  1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來(lái)欣賞一下他們哪里變形了?

  2、 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫(huà)在哪里?(折線處)

  3、我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà),連一連,畫(huà)個(gè)與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫(huà)的時(shí)候要頂天立地,不受折線的影響,連的時(shí)候要連完整,先畫(huà)好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開(kāi)始吧。

  4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!

  5、我有個(gè)好主意,等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來(lái)照一照紙上哈哈鏡,畫(huà)一個(gè)哈哈大樹(shù)、哈哈飛機(jī)、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?

  【活動(dòng)反思】

  首先,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡,沒(méi)有激發(fā)孩子們的興趣?梢杂霉R和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入,這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn)。

  其次,很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒(méi)有撐滿整張紙,導(dǎo)致打開(kāi)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)斷掉,就沒(méi)有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)折線,畫(huà)的太小了。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來(lái)講解一下,為什么會(huì)失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒(méi)有斷開(kāi),第二次還是沒(méi)有斷開(kāi),這樣操作就沒(méi)有意義了。

  最后,在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié),我叫小朋友把白紙貼在黑板上,陳列出來(lái)的效果很不好,可以將背景包裝一下,做的好看一點(diǎn),如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集,最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭,更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性。

  文房四寶來(lái)作畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解文房四寶,知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)文房四寶——筆墨紙硯。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,感受水墨畫(huà)的美感。

  3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。

  奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻資料;中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、文房四寶一套、名家名畫(huà)欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫(huà)步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個(gè)盤(pán)子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報(bào)紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),引出文房四寶

  邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),引發(fā)幼兒興趣

  幼兒自由欣賞,初步感受書(shū)畫(huà)美,你在書(shū)畫(huà)王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫(huà),你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書(shū)畫(huà))。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,如果想要寫(xiě)出或畫(huà)出這些漂亮的中國(guó)書(shū)畫(huà)需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)

  二、了解文房四寶

  筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫文房四寶,它是咱們中國(guó)人發(fā)明的。咱們中國(guó)人真是了不起,我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來(lái)了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題沒(méi)有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來(lái)分享我們找到的答案。

  1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成筆桿)。

  2.宣紙和我們普通的畫(huà)紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的,有很強(qiáng)的吸水性)。

  3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁。)。

  4.硯臺(tái)是用什么做的?用來(lái)干什么?(石頭做的,用來(lái)研墨)。

  三、欣賞水墨畫(huà)

  剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,用文房四寶畫(huà)出的畫(huà)叫中國(guó)畫(huà),也叫水墨畫(huà)。

  師:2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫(huà)卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫(huà)。我們一起來(lái)欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻片段)

  中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà),從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家,今天,老師向大家介紹幾位,來(lái),我們一起看看。(欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作)

  師:孩子們你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?水墨畫(huà)中墨色的“濃淡 干 濕”,讓畫(huà)面變得豐富和美妙。(提示:顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫(huà),孩子們最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)

  四、嘗試畫(huà)水墨畫(huà)

  我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來(lái)作畫(huà)?

  作畫(huà)步驟:

  1.教師示范作畫(huà)步驟視頻片段

  2.幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多,若太多時(shí)先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)

  3.嘗試作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  4.作品展示,相互欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束

  師:孩子們你們真了不起,這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫(huà)吧!

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受春天的氣息,喜歡親近大自然。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。

  3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外形。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希菏痉懂(huà)紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《春天在哪里》。

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第1~2頁(yè);水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。

  指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”來(lái)了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的,是什么顏色、什么形狀的呢?

  小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢?

  2、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜,畫(huà)面中的`草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫(huà)的?

  3、出示繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。

  指導(dǎo)要點(diǎn):先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢,最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第2頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ):把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧!

  2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。

  3、播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1、幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。

  2、集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)自我的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和資料添畫(huà)的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)必須的觀察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng)造力。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):

  根據(jù)不一樣的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的資料聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入:

  1、(1)小朋友,教師今日帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  (2)、那么,你會(huì)用自我的小手做哪些事呢?

  (3)、下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:教師此刻用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)

  2、(1)好,此刻大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原先教師用很快的速度畫(huà)了一幅十分趣味的畫(huà),你們喜歡嗎?

  (2)、再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,教師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅趣味的手形畫(huà)?

  4、好,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):(板書(shū):手形畫(huà))

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放

  1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成雞還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的'?

  (3)教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟教師一齊念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)!

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

  (2)那么教師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

  (3)誰(shuí)能擺出與教師不一樣的手形

  (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更趣味的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不一樣的手形畫(huà)。)

 、趯⒆晕业氖中萎(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下頭看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

  幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的熱帶魚(yú)(彩墨畫(huà))

  變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不一樣?(異常軟,有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了,所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候必須要細(xì)心,不能夠畫(huà)得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“生宣”。好,此刻我要變了,先把畫(huà)翻過(guò)來(lái),在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂,要按一個(gè)方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎樣了?(漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了)。別著急,黃教師能夠把它變回來(lái),我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候,快速把畫(huà)翻回來(lái))。瞧!這幅畫(huà)變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原先的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么趣味的畫(huà)法,小朋友們趕緊來(lái)試一試。

  四、幼兒作畫(huà)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自我喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà),也能夠把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

  2、師巡回指導(dǎo),適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不一樣的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。

  五、講評(píng)。

  請(qǐng)畫(huà)好的幼兒,將畫(huà)貼到畫(huà)展上。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。

  2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。

  活動(dòng)重難點(diǎn):大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞掛圖,比較說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受。

  1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特別熱”的色彩。

  師:教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)?為什么這種色彩會(huì)給人熱的感覺(jué)?(例如紅色讓我們想到了什么?想到了太陽(yáng)、火)

  2、感覺(jué)“特別冷”的色彩

  師:那哪些色彩給你冷的感覺(jué)?為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)?(例如藍(lán)色使我們想到了什么?海、水)

  3、出示掛圖,判斷冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由。

  師:你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱,哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷(暖)色調(diào)的作品。

  師:冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺(jué)?(如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖)

  暖色調(diào)的`作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺(jué)?(如螺旋形表示熱的發(fā)暈,跳躍的弧線表示熱的像火一樣)

  小結(jié):以暖色為主的作品,中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào),看上去比較“熱“,就屬于暖色調(diào)的作品。

  二、學(xué)習(xí)以繪畫(huà)形式表現(xiàn)“熱”的感受。

  1、師:夏天的炎熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢?

  2、結(jié)合一些簡(jiǎn)單抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。

  三、幼兒作畫(huà)

  引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色,再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫(huà)面。

  一、展示作品,相互欣賞,幼兒自由評(píng)價(jià)掛圖36號(hào)、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品

  師:我們一起來(lái)介紹自己的作品。

  2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏天的炎熱。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在觀察、欣賞的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  2.能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子,并找到它們。

  3.欣賞自己和他人的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.有關(guān)葉畫(huà)的幻燈片。

  2.塑料袋(人手一份)。

  3.膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫(huà)筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.以幻燈片導(dǎo)入課題:今天,老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些好看的畫(huà),看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)是用什么做的。

  2.談話:你想做一幅什么樣的葉畫(huà)呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,并計(jì)劃自己的工作。

  3.帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子,教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育,只撿地上的葉子,不要摘樹(shù)上的葉子。)

  4.在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),老師注意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)行。)

  5.展示幼兒完成的作品,讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

  【設(shè)計(jì)評(píng)析】

  1.從欣賞人手,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)的特點(diǎn)。用葉子拼出來(lái)的鳥(niǎo)、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的工作,培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品,需要那些材料。從某種意義上來(lái)說(shuō),這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維,因?yàn)樗辉偈翘峁┈F(xiàn)成的材料,而是讓孩子們自己動(dòng)腦思考。在這樣的過(guò)程中,孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比較明確的目的,知道自己想要做什么,而不再是老師要求做什么,怎么做。

  3.教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外,孩子們?cè)跈z樹(shù)葉的過(guò)程中,頁(yè)會(huì)萌發(fā)出許多新的`想法來(lái)。他們對(duì)撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想:有的像釣魚(yú)鉤,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo),孩子們就能完成富有個(gè)性的作品。

  4.將孩子們的作品展示在教師的墻面上,孩子們?cè)诘玫剿说目佣ê驼J(rèn)可的同時(shí),頁(yè)學(xué)習(xí)如何正確地評(píng)價(jià)他人的作品。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 好看的花兒示范畫(huà)

  2. 油畫(huà)棒和沙皮紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1. 幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

  2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的'姿態(tài)。

  3. 教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1. 全體幼兒在故事中做畫(huà).

  2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

  3. 及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

  四、作品賞析:

  請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  《手印畫(huà)》《手印畫(huà)》

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。

  2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

  3、能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,并大膽進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  玩過(guò)玩具火車,認(rèn)識(shí)火車;看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“轟隆隆的小火車”;師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成“火車模型展覽”。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè);水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

  2、參觀“火車模型展覽”。

  指導(dǎo)語(yǔ):托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來(lái)一齊看看,火車車廂是什么樣貌的`?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣貌的。

  2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語(yǔ):?jiǎn)琛青赀青,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

  3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第6頁(yè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

  指導(dǎo)語(yǔ):托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),要去運(yùn)送貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車廂吧。

  2、幼兒畫(huà)車廂,教師巡回指導(dǎo),供給幫忙。

  四、欣賞評(píng)議

  1、師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

  2、游戲“開(kāi)火車”。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開(kāi)火車”的游戲,游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”,去探險(xiǎn)吧!

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11

  美術(shù)手工活動(dòng)教案

  活動(dòng)名稱:《奇妙的圓》

  年齡班:大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo): 讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  技能目標(biāo):幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

  創(chuàng)作目標(biāo):幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

  情感目標(biāo): 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。

  重難點(diǎn): 幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子)、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  師:‘小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶,讓我們來(lái)看看是什么吧!

  用PPT播放圖片:

  幼兒回答:圓形寶寶

  老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?

  幼兒回答:略

 。ǘ┦痉吨v解’

  好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的

  這是一個(gè)紙盤(pán)子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變

  咦,變成了一個(gè)娃娃的臉,它是怎么變的呢?對(duì)是畫(huà)的和粘的.。

  我們?cè)诳纯聪乱粋(gè)圓吧!

  這是一個(gè)雞蛋,它是不是圓的

  呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

  小朋友們

  還認(rèn)識(shí)它嗎,對(duì)是雞蛋,不過(guò)它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。

  我們?cè)诳纯戳硪环N圓

  在家里看見(jiàn)過(guò)嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧, 這是一些圓形的紙筒,你們

  哇!變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶,不過(guò)老師有要求哦,

  1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作,也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

  2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

  3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

  4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。

  (四)巡回指導(dǎo)

  1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

  2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

  3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)

  造型:造型美觀、好看,材料運(yùn)用恰當(dāng)。

  色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。

  創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

  構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

  態(tài)度:態(tài)度認(rèn)真,積極。

  課程總結(jié):

  1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

  2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

  4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

  20xx級(jí)31班

  第五組:彭紅玲

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),感受作品的色調(diào)和紋樣美。

  2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

  2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

  3.《青花瓷》純音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

  師:孩子們,看,今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品,好不好。

  師:你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì),這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán),盤(pán)子上的`青花除了可以裝飾到盤(pán)子上,還可以裝飾到什么地方?

  二、按要求作畫(huà)

  師:你們剛才說(shuō)了很多很多,那你們想不想來(lái)試一試,畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮,好不好。

  三、自主挑選物品,進(jìn)行作畫(huà)

  1.教師:剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.教師巡視,指出錯(cuò)的地方。

  四、幼兒作品展示

  1.師:孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,好不好。

  師:你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

  五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動(dòng)

  師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞,好不好。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。

  3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn),引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班,請(qǐng)你告訴大家,你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?

  2、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,提出活動(dòng)內(nèi)容:今天,老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的`路。

  3、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第1頁(yè),說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。

 。2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細(xì)沙。)

 。3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會(huì),把幼兒用書(shū)豎起來(lái),輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里,再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方,上學(xué)前班的路就修好了。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,便于收拾。

  5、欣賞評(píng)價(jià)作品請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn),以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí) 。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.魔術(shù)導(dǎo)入。 魔術(shù)變幻,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。

  2.引出其它顏色,初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的不同顏色并說(shuō)出名稱。

  3.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒:雨傘。

  4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。

 。1)啟發(fā)談話,引起興趣

  教師:“今天太陽(yáng)公公很高興,見(jiàn)到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的'。

  (2)操作演示,引出內(nèi)容

  A.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

  嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

  B .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

  5.激發(fā)興趣,嘗試取名

  (1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

  雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

 。2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

 。3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

  6.幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

  (2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

  (3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

  7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

  8.教師點(diǎn)評(píng)

  教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

  附:兒歌:《小雨點(diǎn)》

  小雨點(diǎn),涼又甜,

  又蹦又跳下的歡。

  種子喝了發(fā)嫩芽,

  花兒喝了更鮮艷。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程,反映出了不同的長(zhǎng)處與短處,活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應(yīng)也很積極,對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí),圖片不是彩色的,所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng),在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí),孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng),除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外,最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

  2、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

  3、活動(dòng)過(guò)程:

  (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。

  這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

  (2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

 。3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

  (4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的.魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

  (5)、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

 。6)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

  四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

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