二年級上冊美術(shù)教案(精選23篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的二年級上冊美術(shù)教案 ,歡迎大家分享。
二年級上冊美術(shù)教案 1
一、學(xué)情分析:
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生,經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力,并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小,部分學(xué)生自理能力較差,總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具,作品缺乏表現(xiàn)力,還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢,缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材,該冊教材編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課,活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中;注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試;注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
。1)、教學(xué)重點(diǎn):
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣。
。2)、教學(xué)難點(diǎn):
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感,細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施:
1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關(guān)系,做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí),尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價(jià)的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價(jià)體系。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
第一周會變的線條2課時(shí)
第二周雄偉的塔2課時(shí)
第三周捏泥巴2課時(shí)
第四周小扇子2課時(shí)
第五周漂亮的小鐘表2課時(shí)
第六周下雨了2課時(shí)
第七周百變團(tuán)花2課時(shí)
第八周擺花樣2課時(shí)
第九周我們身邊的痕跡2課時(shí)
第十周杯子的設(shè)計(jì)2課時(shí)
第十一周繪畫中的節(jié)日2課時(shí)
第十二周好吃的水果2課時(shí)
第十三周刷牙2課時(shí)
第十四周茂密的花2課時(shí)
第十五周大樹的故事2課時(shí)
第十六周會變的小手套2課時(shí)
第十七周動物樂園2課時(shí)
第十八周節(jié)日的'裝飾2課時(shí)
第十九周過春節(jié)2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1會變的線條
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。(2)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)
[教具準(zhǔn)備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
。ㄒ唬、情景導(dǎo)入:
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會線條組合的美。
3、揭示課題:會變的線條。
。ǘ、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
(1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。
(2)展示交流,教師指導(dǎo)評價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流,明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、觀察書中圖片時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律,從中體會密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)。
4、繪畫過程中,要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力,同時(shí)要鼓勵畫出新穎獨(dú)特的線條。
四、評價(jià)建議:
1、先小組評選,再集體交流
2、展示作品,學(xué)生互評。
第二課時(shí)
—、情景導(dǎo)入:
1、課件欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題:認(rèn)識線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
二年級上冊美術(shù)教案 2
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來的美感。
2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2、彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn):
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、回憶導(dǎo)入
小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1、拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?
2、學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法
1、出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2、啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學(xué)習(xí)
1、師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2、分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的.作品,啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3、集合集體的意見,進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。)
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo),以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
八、展示作品,總結(jié)評析
1、通過投影儀進(jìn)行展示,請學(xué)生來介紹本組或自己的作品,說說制作過程與感受,以及自己最滿意的是哪里?最有趣的是什么?
2、把介紹完的作品集中在展臺上,互相評一評,看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評,并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生)
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品:有趣的圖形除了用彩泥做外,還可以用其它材料來做!
十、課堂小結(jié)
這節(jié)課,小朋友們能積極合作,發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)造,用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后,多觀察生活的事物、美景,運(yùn)用這些方法,尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品,做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面,整理工具材料,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥的興趣,在興趣的驅(qū)使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運(yùn)用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中,既發(fā)揮了學(xué)生的主體性,又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。
在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作比較好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時(shí)候,四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么,在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒,最后把各自的作品拼在一張卡紙上,形成一個整體,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時(shí),也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨(dú)自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在拼貼中也會感受到合作的樂趣。
在展示評述過程中,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示,對此學(xué)生很感興趣,也很興奮,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗(yàn)吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,我在心里暗暗決定,以后的美術(shù)課,要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。
二年級上冊美術(shù)教案 3
一.教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的`計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名
稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
。ㄈ、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時(shí)改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級上冊美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識了解小蝌蚪的外形特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩筆范畫
課時(shí)安排:
二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激發(fā)聯(lián)想,初步感知。
1、出示圖片:幾張排列不同的“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫一畫。
(1)看到這些小點(diǎn)點(diǎn),你們想到了什么?
(2)你能用最簡單的幾筆添畫出一個新形象嗎?(蝌蚪、甲蟲、西瓜……)
2、以添畫的小蝌蚪為例,引導(dǎo)學(xué)生說一說小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游,細(xì)長尾巴圓圓
二、創(chuàng)設(shè)情境,拓展思維。
指導(dǎo)學(xué)生觀看觀看書中圖片,展開想象,用自己的話說說故事。
。1)清晨,小蝌蚪們起床了。
。2)小蝌蚪們排好隊(duì),充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅開始了。
。3)突然不知從哪扔下了一顆小石子。
提問:小蝌蚪們有什么反映?它們的隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?
三、暢談構(gòu)想,引發(fā)創(chuàng)新
1、引導(dǎo)學(xué)生思考:想一想,小蝌蚪們在旅行途中還會遇到什么情況?
。1)小組間討論交流,說說自己特別的想法。
。2)小組推薦代表發(fā)言,交流討論結(jié)果。
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。
提問:
。1)這些小朋友畫的的想法特別嗎?
(2)畫中有許許多多的小蝌蚪,它們分別在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,還有幾只在。)
。3)你也能嘗試將自己特別想法用畫畫的方法表現(xiàn)出來嗎?
四、自主繪畫
。薄W(xué)生繪畫創(chuàng)造表現(xiàn):想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)
。病⒔處熝惨曋笇(dǎo):針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個別的指導(dǎo)。
五、
第二課時(shí)
一、談話引入
二、學(xué)生繼續(xù)自主繪畫
。、想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)
2、教師巡視指導(dǎo):針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個別的指導(dǎo)。
三、作業(yè)展示,延伸
1、學(xué)生之間自由的相互展示:把你的作品展示給你的好朋友看看,講講你畫的故事。
2、幾名學(xué)生上臺展示,其他學(xué)生參與。
。1)個別學(xué)生展示自己的作業(yè),并將自己的`想法以講故事的形式表述出來。
。2)其他學(xué)生參與,教師根據(jù)學(xué)生所說情況提問:
你覺得他的想法有什么特別的地方?
他是怎樣表現(xiàn)蝌蚪旅行的生動畫面的?
你喜歡他的畫嗎?說說你自己的看法。
。3)教師對學(xué)生的予以引導(dǎo),并對展示的作品從故事情節(jié)和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當(dāng)?shù)摹?/p>
二年級上冊美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具:
兒歌配畫作品,畫冊或圖書。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段:
1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味,認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的'構(gòu)圖安排,等等。
3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
5、展評:
6、板書設(shè)計(jì):
兒歌變畫
三、教學(xué)反思:
本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫,大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)學(xué)生們對語言文字的理解,將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。
二年級上冊美術(shù)教案 6
教學(xué)重點(diǎn):
能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。
教學(xué)過程:
1、活動一:分享與表現(xiàn)。
把自己喜歡的玩具帶回來與同學(xué)分享,并向大家說說自己為什么喜歡?如何玩?
同學(xué)們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點(diǎn)。
2、活動二:發(fā)現(xiàn)與探秘。
我們來到什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們叫什么?誰知道他們的故事?它們會動、會說、會唱的秘密在哪里?
通過討論他們踴躍舉手回答問題。
3、活動三:欣賞與描述。
選一件自己喜歡的民間玩具,說說玩具給你什么感覺?什么地方使你這種感覺?
4、活動四:比較與探究。
a、選一件自己喜歡的`民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較,找出異同點(diǎn)。
b、探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學(xué)益智結(jié)合的特點(diǎn)。
c、探討玩具功能與審美性的雙重作用。
第 二 課 時(shí)
5、活動五:創(chuàng)作與評價(jià)。
a、用線條設(shè)計(jì)自己喜歡的、想象中的現(xiàn)代玩具;
b、布置小玩具畫展。
c、提出評價(jià)要點(diǎn),引導(dǎo)評價(jià)。
d、教師小結(jié)。
教學(xué)后記:
能畫出玩具的基本特征,構(gòu)圖飽滿。
二年級上冊美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。
3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的'協(xié)調(diào)運(yùn)動。
教學(xué)過程:
一、熱身訓(xùn)練
1、用錄音機(jī)播放聲音。
2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?
3、試著把它畫下來。
聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。
二、綜合體驗(yàn)
1、播放一些兒童愛聽的歌曲!缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》
2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。
3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。
2、與同學(xué)交流感受。
3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。)
四、作業(yè)展評
二年級上冊美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教具學(xué)具:
電腦
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑(dǎo)過程
1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖,游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的'復(fù)制和粘貼。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)
。ǘ┌l(fā)展過程:
1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。
2、步驟:
打開畫圖程序。
。ㄩ_始-程序-附件-畫圖)。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè):讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞
四、收拾
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
教學(xué)后記:
學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導(dǎo)學(xué)生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復(fù)制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。學(xué)生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。
二年級上冊美術(shù)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具:
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
。ǘ┙淌谛抡n。
1、導(dǎo)入:
讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
。1)這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
學(xué)生回答:玩具會轉(zhuǎn)動的.原理:
a、外形成圓環(huán)形;
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
。2)教師拿實(shí)物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
。3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
。4)學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。
。5)教師。
。6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。
1、組內(nèi)自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
。ㄎ澹。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
。┩卣。
回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、教學(xué)后記:
本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作,最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識:轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識,大膽地進(jìn)行想象,并表達(dá)自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動,通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
二年級上冊美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
過程與方法:培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。
2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)
1.多媒體播放風(fēng)的聲音,讓學(xué)生聽,引入課題《風(fēng)來了》。
【同學(xué)們,你能摸到風(fēng)嗎?那你看得見風(fēng)嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里,你能感覺到風(fēng)嗎?】
2.讓學(xué)生想想,現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。(用手扇、嘴巴吹)
3.通過什么感覺到了風(fēng),(頭發(fā)晃動)及對風(fēng)的感覺。【我們通過臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】
二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類,對不同季節(jié)的風(fēng)的感受,了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子?
1.教師提問,風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?
教師答案,風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的,有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等
2.提問,不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的,那么請大家回憶一下,不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖,夏天—涼爽,秋—有些涼,冬—冷)
【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受,春天的風(fēng)溫和,使我們感覺舒適;夏天的風(fēng)涼爽,使我們感覺清新;秋風(fēng)颯爽,使我們寒意漸濃;冬天的風(fēng)寒冷,使我們畏懼。】
3.風(fēng)吹來時(shí)物體有什么變化?小組討論一下。
【風(fēng)吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】
4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。
周圍景物的變化:花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動人物的變化:
(1)人物頭部,強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。
(2)人物身體,強(qiáng)調(diào)衣服的飄動,飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。
(3)人物的.手,捂頭或捂住衣服,用力抓住手中的物品。
三、欣賞作品,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)
1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》,強(qiáng)化學(xué)生記憶。
【我們大家一起來看這幅作品,在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)?】(大風(fēng))
【大風(fēng)來臨,作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】
(風(fēng)把帽子吹掉了,頭巾被風(fēng)吹的飄起來了,人都是抱著頭往前走,衣服飄起來了。沙被吹起來了)
2.欣賞教材,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。
【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的,那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢?你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢?】(相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】
(1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;
(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)
四、嘗試畫風(fēng)
1.出示書本上的幾幅畫,讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí),他們表現(xiàn)出的是什么樣的。
2.請學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí),體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。
3.出示學(xué)生的作品,請學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化,及出現(xiàn)的錯誤。
4.欣賞圖片學(xué)生作品,體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。
第二課時(shí)
五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)
1.作畫要求:
(1)大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
(2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。
(3)不必畫太大的場景,以免影響作品的完成。
2.教師巡回指導(dǎo)
六、交流評析
說風(fēng):學(xué)生作品賞析。
1、學(xué)生自評:說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的?
2、學(xué)生互評:你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?
3、教師總結(jié)?偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。
在我們的身邊隨處可見美好的事物,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們的世界將越來越美好!
二年級上冊美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫的基本方法。
2、能運(yùn)用剪短的語句表達(dá)對作品的感受和體會,并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語言大膽表現(xiàn)所見所思。
3、體驗(yàn)審美愉悅,提高審美意識,激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解兒童畫想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
內(nèi)化美術(shù)語言,體驗(yàn)審美愉悅,做出審美判斷,提高審美意識,為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、微視頻、板書卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。
教學(xué)過程:
1、課堂導(dǎo)入:課件展示4幅美術(shù)作品,教師設(shè)問,同學(xué)們看見這些作品,是不是很想評一評,說說自己的感受?學(xué)生回答,教師說明今天就要請同學(xué)們告訴我,你看見畫的什么?畫的好不好?為什么?之后展示課題,學(xué)生打開教材。
2、作品欣賞(一):學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品,教師引導(dǎo),主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞,并說出感受,盡量讓學(xué)生在第一幅畫中感受到雜記表演的精彩,第二幅畫魚兒的自由,教師及時(shí)對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價(jià),學(xué)生個人的表現(xiàn)反映在小組評價(jià)中,教師的引導(dǎo)以鼓勵學(xué)生大膽說為主,評價(jià)的目的是為了鼓勵學(xué)生。
3、小組交流:學(xué)生兩人一組,相互說一說,與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受,交流過程中,教師注意做好活動組織,提高交流的效果。
4、作品欣賞(二):課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片,學(xué)生舉手發(fā)言,說出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受,教師引導(dǎo)學(xué)生,對于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結(jié),呈現(xiàn)本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞于黑板上。
5、給他點(diǎn)贊:課件集中一頁呈現(xiàn)學(xué)生交流的4幅作品,教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的判斷,選擇喜歡的一幅作品,將“大拇指”貼于作品序號的后面,活動是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的`作品風(fēng)格,大膽做出判斷,并逐漸形成自身的美術(shù)語言,教師做好活動的組織。
6、學(xué)校學(xué)生作品展示:利用課件播放微視頻,視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品,說出自己的想法,想表現(xiàn)的內(nèi)容,二年級學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品,聆聽視頻中的語言介紹,更好的欣賞其中作品,得出感受。
7、分享感受:課件集中一頁展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品,學(xué)生再次欣賞,并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹,學(xué)生說出自己的感受,從這些作品中得到的認(rèn)識,教師及時(shí)給予提示和小結(jié),將描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。
8、自主表現(xiàn):學(xué)生根據(jù)課堂前半部分的收獲,以新的認(rèn)識來進(jìn)行自主表現(xiàn),教師巡堂做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作情況,鼓勵他們大膽進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
9、作品展示評價(jià):利用教室的實(shí)物投影,展示學(xué)生作品,以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評價(jià)為主,教師做適當(dāng)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力,分享教師的欣賞感悟。
10、課堂小結(jié):教師進(jìn)行,首先引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫幾個基本特點(diǎn);
其次,鼓勵學(xué)生大膽繪畫,畫自己喜愛的東西,用自己喜愛的方法畫,努力形成自身的美術(shù)語言,多用畫筆描繪美好生活,在繪畫中收獲快樂。
二年級上冊美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學(xué)具:
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、導(dǎo)入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個會轉(zhuǎn)動的'小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計(jì)
會轉(zhuǎn)的玩具
教學(xué)反思
教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中思,思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的,可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。
二年級上冊美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察,比較,了解自然界與繪畫作品中色彩比例關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用變化和統(tǒng)一的知識,在配色練習(xí)中,逐步掌握對比色的運(yùn)用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通過欣賞,指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在表現(xiàn)過程中將色彩搭配比例知識富有創(chuàng)意地運(yùn)用在賀卡、招貼畫之中。
教學(xué)實(shí)施建議:
(一) 課前準(zhǔn)備
教師收集表現(xiàn)自然界美好景色及色彩對比強(qiáng)烈的優(yōu)秀繪畫作品。
(二) 課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美麗的景色,和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對畫面的理解交流自己的想象,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察色彩處理的特點(diǎn)。
教師積極引導(dǎo)學(xué)生去欣賞解讀和理解優(yōu)秀繪畫作品中色彩對比運(yùn)用表現(xiàn)手法。
讓學(xué)生進(jìn)行嘗試,設(shè)計(jì)一幅招貼畫或賀卡,強(qiáng)調(diào)色彩對比運(yùn)用多與少的表現(xiàn)手法。
2、發(fā)展階段
在交流的基礎(chǔ)上,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)想象用色彩的象征性進(jìn)行描繪,從而形成主題突出、視覺鮮明的.效果。指導(dǎo)他們運(yùn)用色彩多與少的變化特點(diǎn)與規(guī)律,使畫面色彩既統(tǒng)一又有對比,表現(xiàn)出富有詩意的或鮮明的畫面效果。
(三)課后拓展
鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識,設(shè)計(jì)一張賀卡,贈送給自己的好朋友。
根據(jù)賀卡的主體配置相應(yīng)的色調(diào)。但要利用色彩的表現(xiàn)手法使主題鮮明。
二年級上冊美術(shù)教案 14
教學(xué)目的:
引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自然中的美,并且學(xué)會通過手中的畫筆來表達(dá)自己心中美的事物。通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識什么是素描,素描能夠幫助我們做些什么?怎樣用素描的方式
來描繪自己喜愛的事物,怎么去欣賞他人的作品。
教學(xué)重點(diǎn):
提高同學(xué)們對素描的認(rèn)識和興趣,了解素描在生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn):
如何吸引同學(xué)們的目光,讓他們喜歡上素描。
教具準(zhǔn)備:
素描工具(鉛筆若干、橡皮);優(yōu)秀作品若干;小游戲的獎品
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(10min):我們先來玩一個小游戲,名字叫做“你畫我猜”。選一個同學(xué)來黑板上畫一樣常見的東西,剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么。答對了有獎勵!先由老師做一個示范,你們來猜。(游戲玩兩到三次)之后提問在窗外還能看到哪些景物,這些景物又要怎么去畫出來呢?(由此引出素描的概念)
二、講授新課(10min):有沒有同學(xué)知道什么是素描呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解)素就是簡單的簡潔的意思,描就是描繪。素描就是只用一種顏色來畫畫,通過顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點(diǎn)1:素描最常用的工具是鉛筆,橡皮,白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時(shí)寫字用的不是一樣的.哦。因?yàn)橐嫵錾顪\粗細(xì)不同的線,鉛筆用H、B兩個字母來區(qū)分,H代表粗細(xì),B代表深淺,有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細(xì)的鉛筆,8B是最深最粗的,HB則是最常見的也是平時(shí)寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會寫好它的型號(展示素描的工具)用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點(diǎn)2:不管是畫什么都可以簡單的分為三個部分,亮部、灰部和暗部。(在黑板上舉例說明,正方體、球體、樹等物體)把光線照不到的地方畫黑一些,照得到的地方則少畫一些,這樣就可以畫出立體的東西了。
三、作品欣賞(5min):剛剛我們畫的這些都是一些簡單的物體,下面我們來欣賞一些更難更復(fù)雜的作品,你們認(rèn)真學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦。(展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看)
四、鞏固練習(xí)(15min):看了這么多之后大家也在自己的紙上試試,把自己看到的想到的都可以畫出來,記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦。(可以請兩個同學(xué)一男一女到黑板上來畫,進(jìn)行比賽看誰畫得更像,讓底下的同學(xué)一下就猜出來了。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。)
五、歸納小結(jié)(5min):這次的課我們就上到這里,藝術(shù)來源于生活,希望大家以后在生活中多多觀察,發(fā)現(xiàn)美麗的大自然,才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。
二年級上冊美術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠認(rèn)識、了解魚的基本特征、形態(tài)、花紋等,且能夠自主繪制多種不同形態(tài)的魚;
2、學(xué)生能夠了解涂色的表現(xiàn)形式,熟練掌握不同涂色技巧;
3、學(xué)生能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識,完成一幅完整的海底世界畫作。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能夠畫出生動形態(tài)的魚,熟練掌握涂色技巧。
教學(xué)設(shè)計(jì):
在教學(xué)過程中,教師遵循“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用情景體驗(yàn)法、激勵評價(jià)法等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入課題
1、教師通過圖片,引出本課題《海底世界》;
2、播放富有趣味性的卡通視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、魚的結(jié)構(gòu)
1、教師通過顯示幾組不同形態(tài)的魚的圖片,向?qū)W生介紹魚的四大組成部分:頭、軀干、尾、鰭。
三、魚的形態(tài)
1、教師展示各種形態(tài)的魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生一起討論“這些魚長成什么樣子?”;
2、教師總結(jié)并板書魚的'各種形態(tài),如三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。
四、魚的花紋
1、通過圖片分析不同種類的魚的花紋,將其線條化;
2、學(xué)生分組上臺練習(xí)畫出自己理想的魚花紋,掌握畫魚花紋的技巧。
五、涂色技巧
1、教師展示不同的畫作,并介紹不同的涂色技巧;
2、學(xué)生試著將不同的涂色技巧應(yīng)用于自己的畫作中,相互分享彩色描線、黑色筆描線后整片涂色、彩色描線與整片涂色結(jié)合等幾種表現(xiàn)形式。
板書設(shè)計(jì):
1、魚的結(jié)構(gòu)
2、魚的形態(tài)
3、魚的花紋
4、涂色技巧
教學(xué)反思:
對于課時(shí)時(shí)間較短的課程,我們要盡可能證明認(rèn)真安排,突出重點(diǎn)難點(diǎn),讓學(xué)生有所實(shí)際收獲。我們通過調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,使學(xué)生們能夠更加有趣地學(xué)習(xí)與掌握知識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,達(dá)到最佳教學(xué)效果。
二年級上冊美術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過實(shí)踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造能力。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、積極參加實(shí)踐活動在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會玩陶的樂趣,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):在活動中讓學(xué)生放飛其創(chuàng)造欲,提高動手能力和審美意識,讓同學(xué)們在動手中找到童趣。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完美的形象,在完美的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其設(shè)計(jì)思想,真正在制作過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師收集學(xué)生泥塑作品。
2、布置學(xué)生到附近公共場所觀察和了解一些雕塑設(shè)計(jì)。
3、準(zhǔn)備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫工具等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、課前組織:
學(xué)生按順序進(jìn)入教室,強(qiáng)調(diào)一下活動過程中的`注意事項(xiàng)。
二、興趣導(dǎo)入:
1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?
。ㄕn件:人們制作泥塑的場面)
2、交流感想 :
(1)、同桌說說,看了他們的制作的情景有什么感受嗎?誰跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>
。2)、適時(shí)給予評價(jià),并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真有趣
3、確定主題:(課件:電子板書《捏泥巴》)
三、欣賞感受:
1、老師匯報(bào)資料:
老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息,請大家看一下。
(課件:泥塑圖片)
2、泥塑基本技法:
。1)、感受泥性,探究泥的特性。
。ǹ伤苄浴⒔Y(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。)
。2)、教師介紹塑造的五個基本方法:
如何運(yùn)用基本的泥塑技法
(課件:板書揉、搓、壓、粘、捏、刻)
(3)、演示幾種泥塑基本技法
。ㄕn件:盤泥條步驟圖)
四、合作探究動手實(shí)踐:
1、想一想,玩一玩:
泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。
2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。
可以自己選主題,進(jìn)行創(chuàng)意制作。
3、學(xué)生在制作過程中,老師根據(jù)學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下,以小組合作的方式造型表現(xiàn)。
五、作品展評
。1)學(xué)生互賞作品,邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。
。2)泥塑大賽 最佳設(shè)計(jì)獎 最佳超速獎
。3)拍攝作品
六、活動總結(jié)、拓展延伸
二年級上冊美術(shù)教案 17
教學(xué)目標(biāo)
通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn):畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準(zhǔn)備
彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、今天老師帶來了三個小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢?有誰愿意試一試?
4、學(xué)生嘗試,老師不予評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上
2、提問:紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了,橙綠紫。
4、簡單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色
三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí),注意不同的'兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗
四、作業(yè)展示
1、互相觀賞互相評價(jià)
2、三原色帶給我們的視覺感受
二年級上冊美術(shù)教案 18
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用
教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例
教具準(zhǔn)備
學(xué)生范畫、自制幻燈片
教學(xué)過程
一、提問導(dǎo)入
1、提問:小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染?效果好嗎?三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢?你們玩得有趣嗎?
2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫面效果很鮮艷,很好看。
二、欣賞范畫
1、出示范畫提問:你看到了什么?(從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?/p>
2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎?為什么還是這么漂亮呢?因?yàn)槲覀兪褂昧巳,三原色會讓畫面亮麗起?/p>
三、學(xué)生作業(yè)
1、大膽的.運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫一幅想象畫
2、請小朋友將三原色拿出來,放在桌子上
3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線
四、老師巡回指導(dǎo)
五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字
六、總結(jié)欣賞下課
二年級上冊美術(shù)教案 19
教學(xué)目標(biāo):
1.了解頭飾的構(gòu)成,學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2.通過設(shè)計(jì)制作過程與方法的體驗(yàn),理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系,感受成功的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想、制作過程有計(jì)劃、有步驟的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)材料:
各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
師:在遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯山上,有一座冰雪做的宮殿,冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節(jié)就要到來的時(shí)候,冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節(jié),邀請全世界熱愛藝術(shù)的最幸運(yùn)的小朋友來參加。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了,小朋友你們收到了嗎?(課件點(diǎn)擊邀請函)看來,大家真的很幸運(yùn)。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧。
你們想?yún)⒓舆@次的藝術(shù)節(jié)嗎?那你們會制作頭飾嗎?好,我們就一起來學(xué)習(xí)頭飾的設(shè)計(jì)和制作。(板書課題)
二、講授新課
1、欣賞各種頭飾圖片,了解頭飾的特點(diǎn)和作用。
說一說:你見過哪些頭飾,它有什么作用?它們是用什么材料制作的?
學(xué)生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的.種類和特點(diǎn)。
2、欣賞學(xué)生頭飾
小朋友,你們覺得它們美不美?(美)
一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引,是的,它們的確很美,頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化,還裝飾著我們的生活。
3、研究頭飾的裝飾方法
說到頭飾設(shè)計(jì),同學(xué)們的心里一定很模糊,怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢?學(xué)生匯報(bào)設(shè)想的步驟。
A.固定頭圍
為什么老師要做這個動作呢?
因?yàn)槲覀兠總人的頭大小都是不一樣的,先要根據(jù)自己的頭來確定大小,制作前可以先在自己的頭上試一試大小。
B .裝飾
四、布置作業(yè)
請大家,以小組為單位,設(shè)計(jì)一個主題,每人按表演的內(nèi)容設(shè)計(jì)制作一個頭飾并且戴上它表演。
小組商議主題并分配角色。
組長匯報(bào)主題方案。
學(xué)生動手制作頭飾,教師巡視輔導(dǎo)。
。ㄗ鳂I(yè)提示:
A、用色彩鮮艷的卡紙,選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾。
B、紙?zhí)洉绊懶Ч?/p>
C、注意頭飾大小。
D、使用剪刀要注意安全!不亂扔廢紙!相信你是個好孩子。
五、表演:
小朋友,頭飾藝術(shù)節(jié)開始了,請做好頭飾的小組上臺表演吧!
六、總結(jié):
今天大家的頭飾制作的都特別美觀實(shí)用,有創(chuàng)意。而且小組成員合作的也都非常好,每個小組表演的都那么精彩。相信,這會是我們上過的最有意義的一節(jié)美術(shù)課,也是大家度過的最開心的一個兒童節(jié)。再次祝大家,節(jié)日快樂!
二年級上冊美術(shù)教案 20
教學(xué)目標(biāo):
。、通過欣賞,了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法,能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。
。、在欣賞評價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。
。、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生感受美,分析、評價(jià)美的素質(zhì),充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。
在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中,我們認(rèn)識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象,它們是多么的生動有趣,令人難忘。〗裉煳乙o大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌:圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠,保衛(wèi)森林立大功。
二、回憶腦中固有形象,喚起記憶。
你們見過貓頭鷹嗎?在動物園里,在電視上,在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子?出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥,白天睡覺,晚上出來覓食,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛,警惕森林中的田鼠的動靜。
三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力,探究方法。
今天,我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。
指導(dǎo)繪畫步驟。
。薄⒂^察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀,把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。
2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫,抓住特征,眼睛很大。
3、可以想像貓頭鷹正在干什么,正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠,還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫,給它穿上衣服,戴上帽子等,展開你們的想像吧。
4、涂色順序和繪畫順序一樣,應(yīng)從上到下,背景要涂滿,可以安排星星,月亮。要安排好顏色,為了突出主體,可用紅黃等色涂貓頭鷹,用藍(lán)紫等色上背景。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視、指導(dǎo)。
五、展示交流,評議欣賞。
展示多幅學(xué)生作品,說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚(yáng)構(gòu)圖好,上色好、有創(chuàng)意的作品,鼓勵有想法,愛動腦筋的'學(xué)生,并啟發(fā)其它學(xué)生。(只要能畫出貓頭鷹的特征,就予以肯定,有創(chuàng)意的加以表揚(yáng)。)
六、小結(jié):今天我們又為童話王國添了一位新成員,同學(xué)們畫的貓頭鷹個個精神飽滿,肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象,說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。
二年級上冊美術(shù)教案 21
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的.想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。
本課重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。
解決重難點(diǎn)方法:
在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來,可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰能到黑板上畫一棵大樹。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。
3、誰能說說大樹由幾個部分組成。
二、觀察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補(bǔ)充完整。
2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個有關(guān)大樹的故事?
2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?
3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹的故事。
四、展示.評價(jià).延伸
1、大樹對人類有什么作用?
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動:
課后可以畫一幅保護(hù)綠色的作品。
二年級上冊美術(shù)教案 22
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。
2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具學(xué)具:
水果兩個、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、觀察導(dǎo)入:
(1)重疊的`概念:師出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?
(2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊
小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
(3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》
2、發(fā)展階段
1、知識窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。
2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品
3、重疊形狀的制作
a、選擇造型:動物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)
1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作
四、作品展示
1、分小組展示自己的作品。
2、欣賞他人的作品,并評述。
五、收拾整理,收拾工具和材料。
二年級上冊美術(shù)教案 23
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。
2、通過觀察、討論、交流,充分展開想象,學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方法,運(yùn)用構(gòu)圖和色彩的知識,完成一幅腳印的想象畫。
3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力,感受想象與創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種動物的腳印, 對動物的腳印進(jìn)行想象。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計(jì)想象,完成一幅腳印的想象畫。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。
教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段
欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家?今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學(xué)習(xí),你們歡迎它們嗎?這些動物想考考大家,請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰(媒體演示、范畫)。
你們真聰明!大家聽到了動物們的叫聲,看到了動物們的腳印,就能猜出它是誰,這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進(jìn)行一些聯(lián)想,好不好?那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。
。ǘ┬率陔A段
我們認(rèn)識了許多雪地里的小畫家,也看了一些動物的腳印,那誰能說一說動物的腳印有什么特點(diǎn)?動物的腳印像什么? 譬如:小狗的腳印像梅花,小馬的腳印像月牙……你們說的真好!真形象!大自然中的動物有很多,老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印,當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來,我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印,并且試著把不同動物的腳印放在一起,再加上一點(diǎn)兒聯(lián)想,看看可以組合成哪些新的形象?
下面老師來給大家示范一下,請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法,提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡,要用流暢的線條來勾畫形象,要多運(yùn)用一些不同動物的腳印,注意表現(xiàn)出動物腳印的特點(diǎn),最后要用鮮艷的色彩來涂色。(為了節(jié)省時(shí)間,教師出示準(zhǔn)備好的范畫。)
同學(xué)們,我們再一起來看一下設(shè)計(jì)要求:
1、確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
2、用腳印組合的方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。可以是簡單的作品,也可以是新穎的作品。
3、涂上簡潔明快的色彩。
同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計(jì)一下這些奇妙的腳。亢!那你們可要抓緊時(shí)間,一會兒咱們來進(jìn)行一場搶答賽,看誰設(shè)計(jì)的畫面中腳印種類最多,好不好?那就開始吧。
。ㄈ┌l(fā)展階段
學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想,根據(jù)自己的想象,可以繪畫多種腳印,然后再進(jìn)行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品;引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的`構(gòu)思,然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品,教師還應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍,協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著,時(shí)而看著眼前的畫面,好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo),及時(shí)肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。
(四)作品展評階段
展示學(xué)生作品,互相欣賞、交流,挑選學(xué)生作品,進(jìn)行搶答賽, 考考你的眼力。
1、說說添畫成了什么。
2、找找畫面中的動物的腳印。
3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。
。ㄎ澹┩卣寡由祀A段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上,扮演各種動物做游戲。
嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型(如水漬、云彩等)進(jìn)行想象、添畫。
(六)教學(xué)小結(jié)階段
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?是的,我們要熱愛大自然!保護(hù)小動物!同學(xué)們,我們要感受大千世界的美麗,就不能忽略它的每一個細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察自然、觀察生活,善于插上想象的翅膀,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜!
。ㄆ撸┦帐芭c整理階段
提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具,整理桌面,保持教室環(huán)境整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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