【熱門(mén)】中班美術(shù)教案范文錦集六篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬皹(shù)葉舞”導(dǎo)入。
我們一起來(lái)帶著樹(shù)葉來(lái)玩?zhèn)游戲吧。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹(shù)葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來(lái)休息一下吧!
。ǘ┝私馊~子的結(jié)構(gòu)。
1、剛才,小朋友和小樹(shù)葉一起做了游戲,真開(kāi)心!
2、你們看到這些樹(shù)葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?
3、誰(shuí)能向大家介紹下,你的樹(shù)葉是什么樣子的?它像什么?
4、雖然他們長(zhǎng)的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來(lái)清楚的看看樹(shù)葉都是由哪些部分組成的。(播放PPT)
5、樹(shù)葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。
。ㄈ└鞣N各樣的樹(shù)葉。
1、小樹(shù)葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西。看看老師帶過(guò)來(lái)的樹(shù)葉都像什么。
2、小朋友,這片樹(shù)葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)
3、這么漂亮的樹(shù)葉,老師想把它變成一幅畫(huà),小朋友幫老師一起完成,好嗎?
。ㄋ模(shù)葉漂流記。
1、原來(lái)每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的.像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥(niǎo);你們想想看,葉子還會(huì)飄到哪里呢?
2、請(qǐng)你們帶著自己的想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!
。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
。┳髌氛故。
請(qǐng)小朋友們把自己創(chuàng)作的畫(huà)帶上來(lái),我們一起來(lái)看看葉子都飄到哪些地方去了!
二、活動(dòng)反思與意見(jiàn)。
這節(jié)課通過(guò)小伙伴之前的對(duì)比,讓他們說(shuō)出“我的樹(shù)葉像什么”他們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋讓樹(shù)葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫(huà),從這個(gè)活動(dòng)中我感覺(jué)孩子通過(guò)實(shí)物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索的興趣,參與的積極性也比較高。
但是由于自己對(duì)“寫(xiě)意”課的認(rèn)識(shí)不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫(huà)。聽(tīng)了幾位評(píng)課老師的見(jiàn)意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu),并能畫(huà)出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹(shù)葉漂流到自己想象的地方去。
自不足之處:自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語(yǔ)言較啰嗦,不簡(jiǎn)明扼要,希望以后多嘗試此類(lèi)課程,不斷提升自己!
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并且對(duì)圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設(shè)計(jì)了《圖形辦畫(huà)展》這一活動(dòng),將幼兒對(duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
《圖形辦畫(huà)展》是我通過(guò)對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的知識(shí),而且圖形的組合在我們生活中也比較常見(jiàn):房子是正方形和三角形的組合、汽車(chē)是長(zhǎng)方形圓形的組合,等等。4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。因此根據(jù)《綱要》中指出的:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的`審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我想到設(shè)計(jì)《圖形辦畫(huà)展》這樣一個(gè)活動(dòng),通過(guò)拼貼的方法使圖形產(chǎn)生變化,以此來(lái)滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而且把現(xiàn)實(shí)生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼,能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
2、能用單個(gè)或幾個(gè)的圖形拼貼成一幅畫(huà)。
3、發(fā)揮想象力,能較專(zhuān)心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼貼。
難點(diǎn):發(fā)揮創(chuàng)造想象力,大膽地表達(dá)自己的拼貼想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、白紙、膠棒。ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形。
1、師:孩子們,你們好。我會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?那你們可要仔細(xì)的看哦!
2、出示紙盒變魔術(shù)。
3、師:看!我變出了什么?
4、那你們還知道有什么圖形寶寶嗎?
師小結(jié):你們真聰明,知道這么多圖形寶寶的名字。
二、出示范畫(huà),看看圖形的拼貼。
1、師:我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們想不想看?
2、幼兒觀看范畫(huà)。
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)上有什么?它們是用什么圖形拼成的?
師小結(jié):這幅圖畫(huà)其實(shí)就是用各種圖形拼貼出來(lái)的。
三、同伴交流,想想怎么去創(chuàng)作。
1、師:聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶就想組辦一個(gè)畫(huà)展,你們想不想當(dāng)小魔術(shù)師把它們變成美麗的畫(huà)呢?請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)一說(shuō),你想讓圖形寶寶們變成什么?
2、小組交流。
3、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么圖形變成什么)
師小結(jié):有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請(qǐng)你們趕快動(dòng)手把你想象中的畫(huà)拼出來(lái)吧。
四、自由操作,嘗試創(chuàng)作拼貼畫(huà)。
1、師:我準(zhǔn)備好了各種不同的圖形,請(qǐng)先找到你所需要的形狀,在畫(huà)紙上先擺出你想要貼的圖案,然后在圖形的后面蘸上一點(diǎn)膠棒,粘在紙上,記得把膠棒的帽子打開(kāi)放進(jìn)籃子里,最后也可以用彩筆再添畫(huà)上幾筆,讓你的畫(huà)面更漂亮。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):好多小魔術(shù)師都把圖形寶寶變成美麗的畫(huà)了,快把它們送到老師這里來(lái)。
五、作品展示,介紹自己的作品。
1、師:誰(shuí)想和大家說(shuō)說(shuō)你把圖形寶寶變成了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品)
2、師:你們變出來(lái)的拼貼畫(huà)真漂亮,讓我們一起把它們布置成小畫(huà)展,請(qǐng)更多的人來(lái)欣賞吧!
活動(dòng)反思:
中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些基本的圖形,對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)就是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)他們?nèi)ハ胂,并以拼貼的形式進(jìn)行創(chuàng)造,并運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化,從而體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。為了更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為說(shuō)說(shuō)——看看——想想——做做——講講。通過(guò)幼兒說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形到觀察圖形拼貼畫(huà),激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,然后再動(dòng)手操作,最后和小伙伴一起分享自己的作品,體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的成功感和滿(mǎn)足感。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道荷葉的用處很大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要,想象荷葉有什么用,懂得幫助別人是很愉快的事。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前先觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。
2、背景圖,實(shí)物荷葉一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)
——請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子?
——荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽(tīng)故事《圓圓的荷葉》
——完整的講故事一次,提問(wèn):是誰(shuí)向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
——分段講故事。
小結(jié):小雞、胖熊、小兔、小鳥(niǎo)、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!
——又來(lái)了許多小動(dòng)物,它們也向青蛙要荷葉,請(qǐng)猜猜,誰(shuí)想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?(幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)
——青蛙非常樂(lè)意地滿(mǎn)足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會(huì)怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫(huà):圓圓的荷葉
活動(dòng)反思:
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)源于生活,并與生活緊密相連。這就要求教師要善于跳出教材的圈子,更多地從生活中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù),挖掘藝術(shù),把孩子帶到生活中去,通過(guò)對(duì)生活環(huán)境的觀察、感受生活和周?chē)h(huán)境中體現(xiàn)的節(jié)奏、秩序、結(jié)構(gòu)、韻律等與藝術(shù)表現(xiàn)相關(guān)的要素,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)、生活的感知能力和細(xì)微觀察能力,使他們感受到藝術(shù)就在身邊,美就在身邊。春天來(lái)了,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳唱歌,真好聽(tīng)。帶著這個(gè)想法,設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)活動(dòng)《手掌鳥(niǎo)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞美麗的鳥(niǎo),感受鳥(niǎo)的圖案美和色彩美。
2.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中根據(jù)手型大膽地想象,添畫(huà)、創(chuàng)作各種姿態(tài)的鳥(niǎo)。
3.在游戲中體驗(yàn)手型畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、記號(hào)筆、教師范畫(huà)、水粉、水粉筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用“武功秘籍”導(dǎo)入活動(dòng)
你們看這是什么?這是一本“武功秘籍”,今天老師要帶你們學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?
二、鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)作,運(yùn)用手型表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種姿態(tài)。
1.出示手型圖,學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用各種方法印手印。
第一招:降龍十八掌
除了這種手型,你還會(huì)變出哪些不同的手型。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。
2.欣賞彩色掌印畫(huà)
這些掌印漂亮嗎?老師這兒還有更漂亮的呢?
3.第二招:魔星高照
究竟這些掌印會(huì)變成什么呢?我們來(lái)看一看。教師范畫(huà)。
這些掌印變成什么了呢?老師用手的哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)頭?哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)身。哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)尾?
三、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)
1.小朋友們老師已經(jīng)把五指神功教給你們了,你們能用自己的降龍十八掌變出這些奇特的鳥(niǎo)嗎?
2.幼兒作畫(huà)。
玩法:
1、把有小鳥(niǎo)的畫(huà)冊(cè)給孩子看,最好能繪聲繪色地講給他聽(tīng),然后教他仔細(xì)觀察畫(huà)中小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
2、在碟子上放些顏料,教孩子用手掌蘸上顏料,往圖畫(huà)本上打手掌印。
、 3、再在手掌印上接著加上手指印,也可以用畫(huà)筆勾出小鳥(niǎo)的形狀。
4、等顏料完全干了之后,寫(xiě)上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中的小鳥(niǎo)和真實(shí)的小鳥(niǎo)有什么區(qū)別。
效果:可以發(fā)揮孩子的想象力。
四、作品欣賞
作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品。
五、講評(píng)
你是怎么練習(xí)五指神功的?
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)《五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣!八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展!睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動(dòng)中去,放開(kāi)手腳,讓學(xué)生感受美,體驗(yàn)美,最終創(chuàng)造美,真正釋放出藝術(shù)教育的'價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽(tīng)的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式,并貫有激勵(lì),啟發(fā)等手段,使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn),符合幼兒的實(shí)際,同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo),如:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過(guò)布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示,這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合,使教師立足以導(dǎo),充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B(niǎo),讓幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),在目標(biāo)不一樣活動(dòng)的內(nèi)容有著很大的差別。在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)的朋友們”,有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在天空中飛”,有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)和小朋友一起玩”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
線描畫(huà)是用用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。色彩畫(huà)的五彩鳥(niǎo)則是通過(guò)色彩不同組合變化來(lái)表現(xiàn)的,也可以將前兩種方法合二為一。
中班美術(shù)教案 篇5
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周?chē)⒉荒吧,它們漂亮的顏色、?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球!毒V要》中指出,教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子們通過(guò)摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn),從而進(jìn)行“絲瓜畫(huà)”的制作。
活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┯^察、欣賞,感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)。
。ǘ﹪L試撕紙黏貼,創(chuàng)作“絲瓜圖”。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感受絲瓜細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn),能進(jìn)行撕紙黏貼。
難點(diǎn):合理布局,用皺紙黏貼作絲瓜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料、綠色皺紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)絲瓜有一定的.認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)絲瓜(通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。)
1.引導(dǎo)幼兒回憶:你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的?
2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
。ǘ┬蕾p水墨作品(通過(guò)欣賞水墨畫(huà),從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。)
1.這是水墨畫(huà),也叫中國(guó)畫(huà),用墨汁和毛筆畫(huà)出來(lái)的。
2.你覺(jué)得這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)?從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)“絲瓜畫(huà)”制作(自己動(dòng)手來(lái)做“絲瓜畫(huà)”。提醒幼兒黏貼皺紙時(shí),不宜將皺紙繃得過(guò)緊。)
翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料,在虛線框內(nèi)涂抹膠水,然后撕一段綠色皺紙,稍加折疊,皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面,做絲瓜。
(四)創(chuàng)作“絲瓜畫(huà)”( 創(chuàng)作“絲瓜畫(huà)”,表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。)
1.幼兒自主創(chuàng)作,教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。
2.相互欣賞,共同感受成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇6
授課班級(jí):中班
主題名稱(chēng):春天來(lái)了
活動(dòng)內(nèi)容:《有趣的指紋畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。(知識(shí)目標(biāo))
2.發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。(情感目標(biāo))
3.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2.教師自制指紋畫(huà)范例
3.指紋畫(huà)PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示指紋畫(huà)PPT,引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片,我們一起來(lái)看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問(wèn)題的。
提問(wèn):剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)
提問(wèn):你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(手指,印泥)
2.伸出手指給小朋友看,“這是老師的什么?”(手指)
小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來(lái)的告訴老師(紋路,花紋),
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。
二、了解指紋的印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋。
1.小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋)
教師投影示范:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的'位置,指紋寶寶也很愛(ài)干凈,不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。
2.個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)
3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)
現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們?cè)囈辉嚢。(?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)
三、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開(kāi)心嗎?可是,老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,我們小朋友來(lái)做一次小魔法師,把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?
2.請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。
范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)
教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:"小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游"等。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?(想)
那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。,
4.展示作品與評(píng)價(jià):(關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程,色彩搭配,變出了什么,布局)
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)展示教師的范畫(huà),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà),如:海底世界、美麗的花園等
活動(dòng)反思:
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征,并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是,由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個(gè)物體,而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà),這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣,能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班的美術(shù)教案01-21
美術(shù)中班教案02-28
中班美術(shù)教案08-26
中班美術(shù)教案12-17
“秋天的樹(shù)林”中班美術(shù)教案 中班美術(shù)春天的樹(shù)林教案11-10
中班美術(shù)教案魚(yú)教案02-25
中班郵票美術(shù)教案02-05
中班美術(shù)教案:果樹(shù)02-05
中班美術(shù)簡(jiǎn)單教案02-06