【必備】大班美術(shù)教案模板集錦八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
活動(dòng)材料:
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
設(shè)計(jì)思路:
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。
另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的`想象力。
活動(dòng)流程:
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。
1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。
剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請(qǐng)老師去做客,怎么樣?
2、觀察外形,大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長(zhǎng)、有的方;有的綠、有的紅……)
它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)
。ǘ﹤(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。
。ㄈ┖献髌创,體驗(yàn)成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請(qǐng)老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。
(四)分享快樂,結(jié)束活動(dòng)。
邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞:
我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個(gè)幸福的家。
活動(dòng)反思:
《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌,它將白云與藍(lán)天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出了一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面,讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅,開心。本次活動(dòng),我在讓幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解下,鼓勵(lì)孩子在多形式的引導(dǎo)下樂于想象,善于創(chuàng)編,敢于表達(dá)。
一、朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。
本次活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌《家》的過(guò)程中,幼兒除了運(yùn)用語(yǔ)言朗誦之外,我還通過(guò)讓幼兒通過(guò)眼神、手勢(shì)、身姿等表情和動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩(shī)歌,同時(shí)讓幼兒展開豐富的想象,感受詩(shī)歌中表達(dá)的美好意境,白云依戀藍(lán)天,小鳥依戀樹林,小魚在水中徜徉,讓幼兒不知不覺走入詩(shī)的美妙境界中,此所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
二、聯(lián)想訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒展開想象。
《指南》中指出:為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣。在詩(shī)歌創(chuàng)編中,我進(jìn)行設(shè)置問(wèn)題,讓幼兒展開想象。如:藍(lán)天是誰(shuí)的家?它還會(huì)是誰(shuí)的家呢?樹林是誰(shuí)的家?它還會(huì)是誰(shuí)的家呢?步步引導(dǎo),層層深入,在多個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問(wèn),答案是不確定的,是多向性的,有多種可能以及多種結(jié)果,豐富了幼兒的想象力。在活動(dòng)中,依據(jù)《指南》精神,我“尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式,無(wú)論幼兒表達(dá)水平如何,都認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)”。
三、仿句練習(xí),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編是從模仿開始的,即幼兒能模仿原詩(shī)的韻律、格式、詞語(yǔ)、節(jié)奏等,仿編出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。如小河是魚兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動(dòng)、易讀易記,幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知,情感教育,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。,今天的一首小詩(shī),碰撞出了無(wú)數(shù)的創(chuàng)造火花。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論各種各樣的海洋動(dòng)物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn):能多畫出不同的`,特別的海洋動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海底動(dòng)物的圖片繪畫紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn):說(shuō)一說(shuō)
教師:小朋友們,你見過(guò)很多海洋動(dòng)物嗎?你在哪見過(guò)它?你見到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的?你能多說(shuō)幾種嗎?
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)生活中常見的海洋動(dòng)物。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想
今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽,我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。
這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的,他們都長(zhǎng)得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì)更喜歡呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來(lái):試一試
剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的海底世界,那么我們就來(lái)動(dòng)手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫,一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫的最特別。
請(qǐng)幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享:展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià),找出自己感興趣的作品,說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己:評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能用國(guó)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、能大膽地添畫與詩(shī)歌情節(jié)有關(guān)的事物。
3、體會(huì)古詩(shī)中的'美景,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》,對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有初步的了解。
2、詩(shī)配畫作品4幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)意境。
(1)欣賞國(guó)畫,聽配樂朗誦古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師:聽著古詩(shī),看著畫面,說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺。
(2)欣賞古詩(shī)歌曲,通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《風(fēng)》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫內(nèi)容。
(2)討論作品內(nèi)容中的不同運(yùn)筆方式:可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。
3、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,并用國(guó)畫形式充分表現(xiàn)。
4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫一體、詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境。
師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩(shī)歌)。
教學(xué)材料
[古詩(shī)]
風(fēng)
(唐)李嶠
解落三秋葉,
能開二月花。
過(guò)江千尺浪,
入竹萬(wàn)竿斜。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游, 認(rèn)識(shí)各種野草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?
2、講解演示,了解裝飾的方法。
(1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的輪廓畫出來(lái)。
。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。
。3)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。
(1)提出要求:
、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時(shí)就小心。
、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。
③對(duì)于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。
。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。
。3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的.指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、師幼交流共享:
讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸:
1、野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2、我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。
大班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1 、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色,鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來(lái)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí):有個(gè)大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?
2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的?
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的.呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣)
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運(yùn)用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫 五、作品展示。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國(guó)兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)發(fā)型。
3 . 熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、蠟筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國(guó)家。(美國(guó)、日本、中國(guó))
師:除了這幾個(gè)國(guó)家,你還知道哪些國(guó)家?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、觀看ppt,讓幼兒了解世界各國(guó)兒童的相同與不同之處。
師:今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國(guó)小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。
1.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國(guó)兒童的特征,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述。
。1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
。2) 從服飾來(lái)區(qū)別不同國(guó)家的兒童
2 . 教師總結(jié)
三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)
1 . 教師示范畫
師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方,我們都是地球村的孩子們!
師:那今天我們就一起來(lái)畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們畫了地球村的'小朋友們,那以后不管是我們中國(guó)的小朋友還是外國(guó)的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。
大班美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)名稱:
美術(shù)《線條想象畫》
二、教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
五、教學(xué)過(guò)程:
。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的'興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。
。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
大班美術(shù)教案 篇8
一、習(xí)作內(nèi)容要求:
寫一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的一種動(dòng)物,有對(duì)動(dòng)物的喜愛之情及表達(dá)興趣。
。ǘ└形蛎枥L之法:依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn),從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫,努力做到文從字順,所言具體,注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述,做到文從字順,努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┗仡櫿n文,引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》,回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話:同學(xué)們,今天,我們的課堂上來(lái)了一位老朋友,看看它是誰(shuí)呀?(課件出示白鵝圖片)這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):高傲、架子十足),作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀?(叫聲、步態(tài)、吃相)是啊,不管是叫聲、步態(tài)還是吃相,處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲,也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲,可作者卻很喜歡它,從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)?(鵝老爺)
2.談話引入:今天,我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容:寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物 的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習(xí)作要求里,有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞,看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?(板書:喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感)
4.想一想:寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?(可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論)(板書:外形 習(xí)性)
。ǘ┪亩螌(duì)比閱讀,感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓,它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜,哪只小貓是白白?我們先來(lái)聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段:
小貓白白,腦袋圓圓的,豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵,一對(duì)透亮靈活的大眼睛,黑黑的瞳仁還會(huì)變:早晨,像棗核,中午就變成了細(xì)線;夜里,卻成兩只綠燈泡,圓溜溜的,閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段,并出示三幅圖,生猜一猜:你覺得哪只小貓是白白?(說(shuō)說(shuō)猜不出的原因)
4.后來(lái),她又把這段話改了改。出示文段:
小貓白白,顧名思義,肯定是一只通體雪白的小貓了!哈,你猜錯(cuò)了。它的腦門可不是雪白的,那黑黑的小絨毛,讓它比通體雪白的小貓更可愛,更耐看。
5.小結(jié)談話:從珊珊的兩段文字中,你在描寫動(dòng)物的外形上有什么收獲?你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒有新的認(rèn)識(shí)?
教師小結(jié):在描寫我們喜愛的'小動(dòng)物時(shí),就要在細(xì)致觀察中,不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方,還要找出它和同類動(dòng)物
不同的地方,這樣,它的特點(diǎn)才突出,讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。
。ㄈ┪亩螌(duì)比閱讀,感受情感表達(dá)的不同句式,感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話引入:同學(xué)們,除了不同的外形,小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性,我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗,很有趣,想不想認(rèn)識(shí)它?
2.出示對(duì)比文段,感受“喜愛之情”表達(dá)句式:這兩段都是介紹“番薯”的開場(chǎng)白,你喜歡哪一段?
。1)“番薯”是一只不足一歲的小狗,身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛洗澡”,讓主人很頭疼。
。2)“番薯”可是一位“狗王子”,年紀(jì)雖小,個(gè)兒可不小,才幾個(gè)月大呢,就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛洗澡”,這不,“戰(zhàn)斗”又開始了。
3.教師小結(jié):
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡,第二段描述不僅有幽默感,還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感,有一種親昵的味道。
。ㄋ模┎蹲絼(dòng)作細(xì)節(jié),在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”,談?wù)動(dòng)^后感:你覺得“番薯”怎樣?用一個(gè)小短句寫一寫。
2.練筆:圍繞剛才寫的小短句接著往下寫,抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn),寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”:能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫,可以讓內(nèi)容具體,行文生動(dòng)。
。┝(xí)作點(diǎn)評(píng)。
。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。
。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)
同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了描寫小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn),再通過(guò)一件事,抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后,我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。
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