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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-07 16:45:37 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集七篇

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用棉簽畫(huà)叉,中間橫一條線,畫(huà)出雪花的六個(gè)角,再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤(pán),濕抹布一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。

  2、講解示范。

  用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉,在叉的.中間畫(huà)一條線,形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

  3、幼兒練習(xí)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫(huà)滿。

  (2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。

  4、講評(píng)。

  把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。

中班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺(jué)空間及美感智能,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

  2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗(yàn)圖形與速度、方向的關(guān)系,感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;

  2、白色墊板、8開(kāi)鉛畫(huà)紙人手一份;

  3、律動(dòng)音樂(lè)一段;實(shí)物投影儀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、肢體動(dòng)感。

  1、今天,色彩王國(guó)的顏色寶寶們請(qǐng)我們小朋友去做客,我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí):迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作;打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng);玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng);蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等。

  二、顏色造型。

  1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來(lái)玩了,看看有些什么顏色?

  2、演示玩法:

  他們想到這個(gè)墊板上來(lái)玩,那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢?出自:大;考.吧"誰(shuí)來(lái)試試?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上。

  3、教師示范講解:點(diǎn):一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。

  4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時(shí)候要注意,每個(gè)顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開(kāi)走。

  5、幼兒操作。

  6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?www.dakao8.com

  三、顏色變奏。

  1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向、不同速度帶來(lái)的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。

  3、交流:

  (1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;

  (2)變完魔術(shù)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行)

  【活動(dòng)結(jié)束】

  顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國(guó)還有許多顏色呢,你猜猜還有誰(shuí)?對(duì)呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來(lái)色彩王國(guó)玩好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂(lè),不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂(lè)翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的'舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過(guò)于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)人像,提高用線條概括造型的能力。

  2、能相互合作共同完成一件事,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。

  2、鉛畫(huà)紙8張,勾線筆,顏料、油畫(huà)棒、皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個(gè)小朋友的像)、水桶、抹布。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),做做他們所做的動(dòng)作。

  2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象!我們也來(lái)想個(gè)造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時(shí)間讓你們考慮一下。想好的小朋友來(lái)擺個(gè)神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒上臺(tái)嘗試)。

  3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。

  師:“你們看,這是誰(shuí)?她在干什么?擺了個(gè)什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫(huà)出笑的表情。)

  4、師:“其實(shí)老師的這位小模特就在我們班上,是XX。你們猜猜,老師把小朋友畫(huà)得和她的人一樣大小,是怎樣畫(huà)的呢?”(幼兒互相商量后回答)

  師:“好,現(xiàn)在我們一起來(lái)試試。”

  5、師帶領(lǐng)幼兒范畫(huà)。

  師:“老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做我的小助手。和老師三個(gè)人一起來(lái)畫(huà)。誰(shuí)來(lái)做我的`小模特(想個(gè)造型)?誰(shuí)來(lái)做我的小助手?”

  模特做好造型后,師和助手一起從頭部開(kāi)始向兩邊畫(huà),筆要豎起來(lái),畫(huà)個(gè)輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點(diǎn)講解頭部的畫(huà)法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。

  師:“畫(huà)好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫(huà)好輪廓后,自己可以選用這些材料來(lái)裝飾!

  6、請(qǐng)小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫(huà)誰(shuí)。

  7、小朋友畫(huà)像,師巡回指導(dǎo)。

 。1) 畫(huà)好輪廓線后,引導(dǎo)畫(huà)出小朋友的五官和四肢。

 。2) 能選擇各種作畫(huà)材料,創(chuàng)造各種方法畫(huà)衣服。

 。3) 能整理好自己的物品。

  8、共同欣賞點(diǎn)評(píng)作品。

  師:“畫(huà)好的小朋友去看看別的組畫(huà)的是誰(shuí),學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動(dòng)作!

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫(huà)人的活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫(huà)的源泉,來(lái)自于生活中各種物體在頭腦中的影像,讓幼兒動(dòng)手學(xué)畫(huà),首先要給幼兒提供繪畫(huà)內(nèi)容的相關(guān)資料,實(shí)物、圖片或是錄影帶等,為幼兒提供切實(shí)的生活體驗(yàn)。因此,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《爬到月亮上》充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,兒童的智慧就在他的手指尖上,發(fā)揮孩子們的聰明才智,動(dòng)腦、動(dòng)手去制作,創(chuàng)造出多姿多彩畫(huà)面。通過(guò)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)去感受美、欣賞美并創(chuàng)造美的情趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)已有的橫禍經(jīng)驗(yàn),感受作品表達(dá)的內(nèi)容。

  2、能自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、掛圖。

  2、《美工》第9頁(yè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、爬樓梯

  談?wù)勁罉翘莸慕?jīng)驗(yàn)

  1、為什么我們每天都要爬樓梯呢?樓梯是什么樣子的?你怎么爬的?

  2、還有什么好辦法爬樓梯?一次爬幾個(gè)臺(tái)階?你覺(jué)得爬樓梯像什么?

  二、爬到月亮上去

  1、創(chuàng)造情境

  我們前面聽(tīng)過(guò)一首歌,再聽(tīng)聽(tīng)好嗎?月亮爬到了天空中,我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒(méi)有翅膀,不會(huì)飛,我們的飛機(jī)也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?

  2、欣賞米羅的作品《犬吠月》

 。1)我們來(lái)看看藝術(shù)家做了一把怎樣的梯子。這個(gè)梯子有多高?給你什么樣的感覺(jué)?畫(huà)里的人到月亮上了嗎?

  (2)畫(huà)畫(huà)上什么地方最明亮?什么地方最暗?你覺(jué)得畫(huà)家為什么要畫(huà)成這樣?你最喜歡畫(huà)里的哪個(gè)地方?為什么?

  3、幼兒自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

  三、作品欣賞和交流

  1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

  2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的最漂亮。

  3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思

  幼兒美術(shù)教育最富有意義的,就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。相信通過(guò)這樣踏實(shí)的實(shí)踐,孩子們的美術(shù)能力會(huì)更好。

  美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)極端個(gè)別化的`活動(dòng),每個(gè)幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn),但個(gè)人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的創(chuàng)作思路和獨(dú)特表現(xiàn),既不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生干擾,也不會(huì)限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反,我認(rèn)為是對(duì)幼兒創(chuàng)造的推動(dòng)。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,其意義就非常小。

  我堅(jiān)信,只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣,他們的繪畫(huà)水平、鑒賞水平都會(huì)有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而會(huì)適得其反,影響他們的作畫(huà)興趣,扼殺他們的創(chuàng)作欲望。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽;,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

  2.能平整地翻出牽牛花。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽牛花的美感。。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)看圖解折出牽;ú⒎_(kāi)花瓣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

  1.小小什么花呀,開(kāi)滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

  2.(出示牽;ǚ独)牽牛花有幾片花瓣?牽;ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?

  二、觀察牽;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。

  1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽;ǖ'方法。

  2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽;ā

  3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。

  三、幼兒嘗試看圖解折牽;。

  1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

  2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

  四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。

  幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽;ā,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  “小小牽;ㄑ,開(kāi)滿竹籬笆呀……”

  活動(dòng)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;ǎ⒆觽兒苁煜颗;ㄒ徊戮蛯(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對(duì)牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽;。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽;āT诓僮鬟^(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔,?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

  小百科;種植牽;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開(kāi)花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀賞植物。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的觀察是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要,教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意,培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力,表現(xiàn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn),較完整地觀察和把握客觀對(duì)象的基本特征。中班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中對(duì)于形的要求有如下幾點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分,與主要特征。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像;有目的地確定圖像的位置,畫(huà)較大的物體在畫(huà)面的中央。

  本次活動(dòng)正是基于這些理論和目標(biāo)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)采用了圓圓變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多實(shí)際生活中的物品之中都有圓形的存在,圓形的組合也可以變化出不同的物品。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)大膽想象和添畫(huà),創(chuàng)作形的表現(xiàn),發(fā)散思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫(huà)方法,喜歡圖形組合繪畫(huà)。

  2、通過(guò)聯(lián)想、添畫(huà),發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象添畫(huà),如何制作和別人不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠)放在盤(pán)子里每組一盤(pán),空盤(pán)子(裝雙面膠用過(guò)的紙條),由圓形變成的物體范例4張,小動(dòng)物手偶一個(gè),繪畫(huà)紙,記號(hào)筆,蠟筆,展示板,透明膠

  2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  師:“小朋友們,今天我們班里來(lái)了一位小客人,它的名字叫做圓圓,快向圓圓問(wèn)好呀(向小動(dòng)物問(wèn)好),圓圓特別喜歡圓形的東西。

  圓圓:我愛(ài)玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!

  師:什么是變圓的魔術(shù)呀?(問(wèn)圓圓)

  圓圓:看(出示范例),我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋(píng)果!兩個(gè)黃色的圓形變成小雞,三個(gè)圓形變成小花,四個(gè)圓變成蝴蝶。

  (環(huán)節(jié)目標(biāo):用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事,從而初步了解圓形添畫(huà)的方法。)

  二、教師示范

  重點(diǎn)提問(wèn):師:啊,真了不起!你們誰(shuí)知道這只蝴蝶怎么變出來(lái)的呀?

  小結(jié):哦,原來(lái)它用了四個(gè)圓形,兩個(gè)大圓形做蝴蝶上面的翅膀,兩個(gè)小的圓形做小翅膀,中間畫(huà)上蝴蝶的身體,再畫(huà)上蝴蝶的眼睛和觸角,一只漂亮的小蝴蝶就變出來(lái)了。ㄕ(qǐng)幼兒先回答,教師再操作,教師邊操作邊提示:要用到幾個(gè)圓形、不同的大小的圓形怎樣組合,再添畫(huà)哪些東西讓畫(huà)面更逼真和豐富。)

 。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示,強(qiáng)調(diào)一下添畫(huà)的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié),讓幼兒對(duì)于添畫(huà)有了進(jìn)一步較清晰的認(rèn)識(shí)。)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  師:真棒!這么難的魔術(shù)你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的`圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話:我能用幾個(gè)圓變成什么或者說(shuō)幾個(gè)圓形可以變成什么。)

  小結(jié):原來(lái)生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請(qǐng)你們每個(gè)人都來(lái)變一變。但是,請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西!

 。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體,在這個(gè)過(guò)程中,教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中的哪些東西是由圓形所組成的,使得幼兒更加明確了自己的操作方向,在操作中不盲目不模仿他人,創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。)

  四、展示欣賞(畫(huà)完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上,并小聲地評(píng)議。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  師:“你最喜歡哪張畫(huà)?”“哪一幅最有意思?”

  小結(jié):今天我們用圓形變出了這么多的東西,你們真棒!除了這些,生活中還有好多東西是圓形組成的,等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn),下次我們?cè)僖黄鹱兂龈嗟臇|西,好嗎?

  (環(huán)節(jié)目標(biāo):每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家,孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意,在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。)

  教學(xué)反思:本次活動(dòng),教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛,激發(fā)幼兒的參與興趣,形式很巧妙;教師選擇的圓形,是生活中比較常見(jiàn)的,變出的各種物品也是孩子們所熟悉的,素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容(添畫(huà)圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

中班美術(shù)教案 篇7

  教材分析:

  云朵是幼兒常見(jiàn)的事物,天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變,孩子喜歡善變的事物,因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力,。

  教學(xué)重點(diǎn):

  結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

  教學(xué)難點(diǎn):

  大膽想象,設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵,并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。

  2、材料準(zhǔn)備:水彩筆 、畫(huà)紙、油畫(huà)棒,若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、魔術(shù)導(dǎo)入:《藍(lán)天白云》

  老師:“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù),這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變,變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒:藍(lán)天白云)

  2、提問(wèn)引出示范畫(huà)

  老師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn))

  老師:“你們說(shuō)得對(duì),云朵有各種形狀、不同的'顏色,請(qǐng)看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫(huà),一幅涂上漂亮的顏色,添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。)

  3、繪畫(huà)活動(dòng):《多變的云朵》

  老師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變,變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵,并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。)

  活動(dòng)結(jié)束:作品欣賞《多變的云朵》

  老師:“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么?” (幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 )

  老師:“小朋友,真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變,不同形狀,不同顏色,云朵真漂亮! ”

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