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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-07 16:55:48 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

  2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塔和亭子圖片

  2、相關(guān)的電視、DVD等

  3、幼兒用書:《塔和亭子》

  活動過程:

  1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面,引起幼兒興趣。

  2、通過對比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

  教師出示各種塔的圖片。

  教師:如果你來到這座塔的.面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?

  教師出示各種亭子的圖片。

  教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?

  3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

  教師:看了這些塔和亭子,你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?

  幼兒自由討論,教師小結(jié)。

  幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.能根據(jù)材料的特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。

  2.發(fā)展想象力和動手操作能力。

  3.進(jìn)一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

  活動重難點(diǎn)

  能根據(jù)材料的外形特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作過一些作品。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。

  (2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

  (3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

  (4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。

  (5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

  3.場地布置:

  活動過程

  (一)出示背景圖,談話引入

  師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人,請小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

  幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…

  通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望

  1.師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認(rèn)真仔細(xì)觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。

  2.交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

  (三)介紹材料,提出制作要求

  1.師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!

  2.分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)

  師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

  小結(jié):哇,小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!

  3.提出制作要求:

  選擇自己喜歡的'材料,認(rèn)真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

  師:希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

  (四)播放音樂《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)

  重點(diǎn):引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

  (五)展示、欣賞作品

  1.集體欣賞、交流。

  師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)

  2.播放音樂《感恩的心》,“贈送”禮物。

  教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

  (六)收拾材料,結(jié)束活動

  教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。

  延伸活動:在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂趣。

  活動反思

  本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動,美術(shù)制作—《我們的禮物》。活動中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。

  在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

  3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

  2、課件:蝸牛圖片多幅。

  3、國畫工具材料。

  【活動過程】

  一、通過欣賞,體驗(yàn)畫面中的情趣。

  師:畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?

  二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的`螺旋造型,討論畫法。

  1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

  師:這些畫中的蝸牛長什么樣子?(背上背著蝸牛殼,蝸牛殼都是螺旋形,頭上有觸角)我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢?

  2、討論蝸牛身體的畫法。

  師:蝸牛的身體怎么畫呢?

  3、教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫出身體,最后添畫觸角。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師適時提供指導(dǎo)和幫助。

  師:你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

  師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

 。ㄔu價可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

  【活動評析】

  在該活動進(jìn)行前,可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結(jié)束后,可在美工區(qū)提供筆墨,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

  3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個快樂的人。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。

  1.出示成龍畫像,介紹成龍

  2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。

  3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

  4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。

  5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

  二、幼兒作畫。

  1.提出作畫要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前,老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的.臉部特點(diǎn),做一做夸張的表情)

  2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進(jìn)行指導(dǎo))

  三、講評作品

  讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?

  四、總結(jié)活動

  你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!

  活動反思:

  漫畫最基本的三個主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì)。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了 。

  首先,階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程,肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫,也需要多畫多練,所以把這兩者結(jié)合起來,合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。

  其次,在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像,從分類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來開展,再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考,大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

  通過本課的教學(xué),我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關(guān)注,體驗(yàn)只要善于發(fā)現(xiàn),廢舊物品也能成為點(diǎn)綴生活的精品。同時獲得審美經(jīng)驗(yàn),提高審美情趣。

  2、大膽嘗試制作花籃,體驗(yàn)制作過程的快樂。

  3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感,懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福。

  二、活動準(zhǔn)備:

  (一)材料準(zhǔn)備:

  a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。

  b、各式舊花籃。

  c、花泥,樹葉。

  d、吸管、牙簽、雙面膠。

 。ǘ┹o助教學(xué)準(zhǔn)備

  1、數(shù)碼像機(jī)一臺。

  2、花店錄像。

 。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備:

  在教室里掛一些插花的掛歷。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、動員家長帶孩子參觀花店等。

  2、家長和幼兒一起做花。

  三、活動過程:

  (一)談話引出課題,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。

  看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。

  這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?

  花籃不僅可以美化環(huán)境,還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃,想把它放在哪兒?干什么呢?

  今天,我們就來自己一起動手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎?

  通過談話喚幼兒起對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,懂得花籃能美化環(huán)境,可以用它表達(dá)感情,從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望。

 。ǘ┯變簢L試制作

  看!老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。

  1、嘗試制作單枝花。

  幼兒自己嘗試。

 、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法。

  2、嘗試插花。

  A、第一次插花。

  1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的'材料,做最喜歡的花籃?

  2、教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo),小組指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽探索、實(shí)踐,做成美麗的花籃。

  B、幼兒評價交流。

  1、現(xiàn)在,我們挑出幾個花籃展示給大家,好嗎?

  2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據(jù)花籃的特征發(fā)獎)

  通過討論,讓幼兒形成基本的審美概念,如;色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看,花的形狀漂亮等。根據(jù)特點(diǎn)評獎。

  C、錄像欣賞。

  1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮,那么,能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。

  通過欣賞,讓幼兒感受插花藝術(shù)的魅力,并進(jìn)一步獲得審美知識,也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。

  2、教師小結(jié):原來插花還有這么多的學(xué)問。

  D第二次插花。

 、偬崾居變焊鶕(jù)自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進(jìn)行修整,鼓勵幼兒插得與別人不一樣。

  引導(dǎo)幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。

  完成的幼兒可以幫助別人制作,也可以再做一次。

  (三)作品評價、展示。

  1、讓幼兒手捧花籃,做一個造型動作,用照相機(jī)留下最美的瞬間。

  2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師,與聽課的老師一起分享。

  3、現(xiàn)在,我們可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。

  通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。

  2、幼兒創(chuàng)作類似的作品,大膽構(gòu)圖、用色,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教具:《星月夜》課件。

  2、學(xué)具:幼兒人手一份白紙、油畫棒。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┟餍蕾p:

  1、比較導(dǎo)入:

  1)今天老師帶來了一位大畫家的作品,請大家仔細(xì)看看。你看到的是什么?它是什么樣子的?看了有什么感覺?(放課件,出示單獨(dú)的樹和白色背景,引導(dǎo)幼兒講述)

  2)這幅畫跟小朋友們平時畫的畫比,哪個更漂亮?為什么?

  3)如果你是畫家,會在空白的地方畫什么?為什么要這么畫呢?(幼兒討論)

  4)引導(dǎo)幼兒講述自己的決定,啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色:

  1)我們來看看,畫家在空白的地方畫什么呢?(放課件,出示地面背景,引導(dǎo)幼兒討論)

  2)幼兒講述看到的背景畫面,能用完整的語句描述。

  3)引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色彩:大家仔細(xì)看看,現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色?哪種顏色用得最多?這些藍(lán)色相同嗎?什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深深淺淺的藍(lán)色的畫出的畫面,給我們什么感覺?

  4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,豐富畫面:小朋友都說,現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的,感到冷冷的、有點(diǎn)難過。懷著這樣的心情,大家想在空白的地方用什么顏色畫?用這些顏色畫什么呢?(幼兒討論)

  5)個別幼兒講述自己想象的畫面。

  3、完整欣賞:

  1)那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣,出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎?我們再來看一看。(放課件,出示完整的畫面)

  2)幼兒講述:看到什么了呀?為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮?(它們是什么顏色的?掛在哪里?天空又是什么顏色的?)看了這樣的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感覺呢?為什么會覺得很好看、很吸引人?

  3)引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊:小朋友說得真好。畫家用淺藍(lán)色畫出了夜空,用明亮的'黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍(lán)色和黃色對比強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。

  4、進(jìn)行對比,了解畫家的作畫方法和畫作的意境:

  1)這是一個小朋友畫的夜空,看看跟大畫家畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同)這樣的星空給我們什么樣的感覺?(幼兒討論、講述)

  2)畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的?

  3)畫家這樣畫,想要告訴我們什么呢?

  5)這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條,明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著,大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對比強(qiáng)烈,這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,F(xiàn)在,我們看著畫面給它起個名字吧。(幼兒討論、講述)

  5、教師講述,介紹畫家:

  1)那么,究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢?看,就是他!(放課件)他的名字叫凡高,是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像,也就是凡高畫出來的自己?戳怂淖援嬒瘢蠹矣X得凡高是個什么樣的人?(幼兒討論、講述)

  3)教師介紹凡高生平:凡高從27歲開始學(xué)畫,而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年,卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧,這些都是梵高的畫作。(簡單介紹)我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。

  5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進(jìn)行創(chuàng)作:

  1)現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?畫之前先回憶一下:你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么?你當(dāng)時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想 ,想好了再畫。

  2)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。

  3)討論、評價幼兒作品。

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