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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-13 12:11:47 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】大班美術(shù)教案范文集錦十篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】大班美術(shù)教案范文集錦十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。

  2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。

  3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  ppt 2.白紙若干,勾線筆3.背景音樂

  三、活動過程

  1、圖片觀察

  (1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣? (2)局部觀察:背帶、包身是怎么樣的?

  (3)細(xì)節(jié)觀察:包身是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  2、刻畫椅子

  (1)師幼互動,引導(dǎo)幼兒刻畫書包:畫這個書包應(yīng)該怎么畫?畫的時候注意些什么呢?

  (2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個書包畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來)

  3、啟發(fā)想象

  (1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請你貼上幾筆能變成什么?這個書包現(xiàn)在倒過來像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

  (2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點撥幼兒的作用。

  (3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把書包變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫

  師:原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來,F(xiàn)在請你把書包變出一個很奇特的東西,你們可以變整個書包,也可以變書包的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?醋兊米钌衿,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的'幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

  五、評價、講述作品

  (1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容

  師:誰愿意來介紹一下自己畫的書包?最喜歡自己畫的那個地方?為什么? (2)、同伴互評

  師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?

  (3).教師點評

  (根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點評)

  四、活動反思

  書包是小朋友們以后讀書必不可少的東西。首先整體觀察書包的基本外形及部件的構(gòu)成,也可以提醒同學(xué)可以從不同角度整體觀察書包的形體結(jié)構(gòu)和比例的變化,體會其不同觀察角度下呈現(xiàn)的美感。在此基礎(chǔ)上觀察書包各個部分結(jié)構(gòu)的前后空間關(guān)系以及書包結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)。在用筆描繪書包時,請幼兒選擇用什么樣子的線去表現(xiàn)拉鏈呢?用什么樣子的線條表現(xiàn)背帶?請幾位幼兒同時嘗試后對比,哪一種效果更好?再次,應(yīng)當(dāng)注意線條的裝飾運用,了解疏密的對比。看到什么畫什么,通過欣賞作品,幼兒了解了構(gòu)圖的重要性,能從好的作品中吸取經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒設(shè)計未來車的濃厚興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

  3、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。

  重點難點:

  1、重點:幼兒自己設(shè)計未來的車。

  2、難點:畫未來的車。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾(一個)、《未來世界》掛圖(一幅)。

  2、幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  老師開火車帶領(lǐng)幼兒到活動室內(nèi)的玩具旁,請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請幼兒動手玩玩,說說各種車輛的'名稱和用途。

  二、情景講述:《未來世界的車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來世界的交通工具)。

  1、“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢?”(想)好!我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“嗚……”“哧……”)。

  2、未來世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來世界第五號機(jī)器人。”“歡迎來到未來世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的車。”未來的車在形狀,種類及用途上與現(xiàn)代的車有很大不同。首先,未來的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;其次,未來的車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,還能在海里航行呢!

  “總之未來世界是高科技的時代,車的種類、形狀、功能都將是多樣化的,利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”

  三、談話:未來的車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來的車)

  “小朋友們,剛才五號機(jī)器人為我們介紹了未來的車,你們喜歡那些車嗎?你想不想設(shè)計一輛?(想)!請幼兒用語言描述未來的車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的車。)

  四、師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的車?梢龑(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計車的顏色,說說這輛車的功能。

  五、幼兒繪畫未來的車。

  引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。

  六、展示幼兒作品,請幼兒說說自己設(shè)計的車的形狀和功能。

  七、延伸活動,根據(jù)幼兒作品做小結(jié)!靶∨笥褌,你們設(shè)計的車真是棒極了!也許在不久的將來,你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來,造福人類;丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)汽車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來汽車,我們來開未來汽車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

  2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動

  今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個……(師變出一個五彩魚帽,戴在頭上。)

  引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。

  二、幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

  4、鼓勵做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

  三、展示評價,老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

  小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……)

  活動反思:

  幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

  魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

  本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個幼兒到臺前來,按自己剛才觀察到的魚的特點,或是以前見過的魚的.特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,

  在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、會觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個手指,手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

  2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長短。

  3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點、難點

  知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆、繪畫紙(A3、A4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。

  活動過程:

  一、師生一起游戲:“五個好朋友。”

  二、師:“小朋友,我們把手出來看一看,我們都有幾只手?”“對了,有兩只手,兩只手也可以說是一雙手!

  三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來,手指對手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。

  四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出:每只手上都有五個手指。

  五、看一看五個手指一樣長嗎?

  1、找出最長的手指,并捏住它,老師介紹:“這個最長的手指長在中間,所以叫它中指。

  2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:“哪個大?哪個?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。

  3、老師請幼兒伸出一個手指點東西,介紹點東西的手指叫食指。

  4、師:“還有一個手指沒有名字,所以叫它無名指!保o名指在中指和小拇指的中間)

  六、請幼兒說說手的'用途。

  1、師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢? 幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測“你們的小手真能干。

  2、老師的手也可能干了,我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.(音樂)

  3、教師請幼兒來說說你都看到了什么?

  4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的?

  七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫,在畫畫的同時老師有幾點要求要說:

  1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動,這樣你畫出的畫就十分漂亮。

  2、集體創(chuàng)作:幾個小朋友在畫畫的時候你們一定要商量好怎么畫才漂亮,大家要互相合作。

  3 、請小朋友安靜畫畫

  教學(xué)反思

  那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動——《手掌畫》活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,看著他們興奮的樣子,我就將手牽引到教學(xué)活動中。通過此活動進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

  在活動中,我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

  小百科:手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官,因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目的:

  1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一次性碟、碗、杯若干。

  2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

  3、泡沫制成的展覽欄。

  活動過程:

  1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

  2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么?怎樣做?

  3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)

  4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進(jìn)行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。

  5、幼兒開始動手設(shè)計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象,看誰設(shè)計得又多、又象,幼兒每設(shè)計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

  6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

  活動反思:

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí),在體育活動中積累了不少運動的經(jīng)驗,為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)創(chuàng)造力,提高幼兒綜合運動能力,因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點,及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標(biāo)。一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲,發(fā)展幼兒身體運動能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識到紙盒的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。

  我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙盒是一種常見的廢舊物品,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時候,對部分幼兒的`關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時給予肯定及鼓勵,對于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我覺得時間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時,我沒有很好的調(diào)動,我覺得這個行為不是很好,但沒有及時的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中,我穿插了平衡木、輪胎座位道具,紙盒只出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié),沒有充分利用紙盒,突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉,用紙盒替代,盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時間太短,我之前因為考慮到時間的問題,所以把重點放在探索紙盒的玩法上,游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣,還想再玩,我覺得可以把游戲的時間適當(dāng)延長,可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標(biāo)制定的不夠明確,不夠符合健康活動的要求,沒有進(jìn)行很好的技能鍛煉,更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時候,我由于考慮到其他幼兒的安全問題,所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來示范,但我覺得教師自己示范比較好,因為正確性比較高,動作規(guī)范,讓幼兒有個更直觀的演練。

  我覺得這節(jié)匯報課讓我收獲很大,盡管自己還存在著很多的不足之處,但是通過這堂課讓我學(xué)到了很多東西,讓我成長了很多,讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機(jī)會,爭取讓自己在最快的時間內(nèi)成長。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。

  2、能大膽地表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受,提高幼兒想象力。

  3、嘗試學(xué)習(xí)畫家用有趣的造型來進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  米羅名畫《太陽也跳舞》PPT課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。

  活動過程

  一、體驗活動。

  1、今天有很多老師來我們班,我們邀請他們一起來跳舞吧。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛罚

  2、提問:

  師:我剛才看到你們跳舞很開心,你是怎樣跳的?(請個別幼兒出來定型)

  師:你覺得他們的動作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)

  師:原來你們跳舞時會想出那么多不一樣的造型。

  二、欣賞活動。

  1、師:今天我們那么開心,我請你們欣賞一幅畫,大家仔細(xì)看畫上有什么?

  2、提問:

  ——你看到了什么?

  ——你看到這些圖形(線條)有什么感覺?像什么?

  ——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線條像什么?(請小朋友上來指一下,并說一說)

  ——這些圖形和起來像什么?其他線條又像什么?

  ——這么有趣的造型畫家用了什么顏色?(原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)

  :這個畫家畫的造型太有趣了,讓我們越看越開心。

  3、介紹畫家和作品

  師:你知道是哪個大畫家畫的嗎?你知道米羅是哪個國家的大畫家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來畫畫,讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會給這幅畫起個什么名字?原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品,讓我們一一下吧。ā短柷暗呐恕贰度耸^鳥》)

  三、繪畫。

  師:米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥さ摹⒃溨C的,讓人看到他的畫就開心,他還喜歡用有趣的符號和鮮艷的顏色來表示不同的.人和事物,讓看畫的人都開心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號和鮮艷的顏色來繪畫讓大家也開心,F(xiàn)在請小朋友把剛才跳舞時開心的樣子畫出來吧。

  四、。

  請小朋友開火車欣賞同伴的作品,并說說自己的感受。

  師:你們來看看這個小朋友畫的人,他用了什么線條呢?(弧線、直線、斜線)嗯!這些線條組成了一個正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。

  師:那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時開心、愉悅的心情來幼兒園學(xué)習(xí)各項本領(lǐng),這樣你們一定會更棒的,能做到嗎?

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,學(xué)習(xí)手形畫的方法,并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

  2、體驗手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、大膽進(jìn)行添畫和用色。

  重點:能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成各種生動的圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。

  難點:大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖。

  2、學(xué)具:記號筆、油畫棒、畫紙。

  活動過程:

  一、引題

  1、師:請小朋友伸出自己的手,看看自己的.手是怎么樣的?小手能干什么?

  小結(jié):我們的手有十個手指頭,他能幫我們做許多事情。

  2、游戲"會變的小手"。

  師:小朋友,今天老師帶大家玩?zhèn)游戲--會變的小手,看看我們的小手可以變成什么?請大家伸出小手和老師一起來。

  我有一雙小小手,變成星星閃呀閃;變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變成蝴蝶飛呀飛;我有十個手指頭,變成小鼓咚咚咚。

  變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分開。

  師:老師的手變了這么多,你們的小手能變成什么?

  二、欣賞范畫,討論繪畫方法

  1、出示示范畫。

  師:今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫,我們一起來看看圖畫里有什么?出示圖畫,幼兒欣賞。

  師:小手變成了什么?原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

  2、討論:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

  師總結(jié)示范:一只手拿筆,另一只手張開五指平放在紙上,用筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

  3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連,添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了,然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

  教師小結(jié):可以在手掌的手心作畫,還可以在手掌的外面作畫,涂色。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)

  三、幼兒作畫師:請小朋友先把小手印到紙上去,在畫上漂亮的衣服,把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

  幼兒進(jìn)行繪畫、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、分享作品,交流感受。

  師:小朋友們真了不起,變出這么多好看的圖畫,我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么?

  請幾位小朋友來展示自己的畫。

  師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛護(hù)小手,讓小手變得更加的健康、好看。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗想像未來帶來的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

  活動過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導(dǎo)語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

 。1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點。

  師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?

  (請幼兒討論)

  三、幼兒繪畫。

  1.突出未來的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵。

  1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  活動反思:

  教學(xué)中,我個人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點:

  1、創(chuàng)造性地使用了教材。

  本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開思路。

  2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

  口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學(xué)生在雙向互動的`實踐中提高了口語交際表達(dá)能力。

  3、注重在交際中評價。

  把評價的過程也列入口語交際活動,讓被評價學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動。這一點,我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對中得到能力的提高。

  當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時,還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會自言自語了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對交際時是否態(tài)度大方,有禮貌作評價,如小組代表匯報時,第一個代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個閃光點,應(yīng)及時提出表揚。這樣,后面的同學(xué)也會注意到這一點,交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

  2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)

  活動過程:

  1.聽音樂做武術(shù)操今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的.音樂里好嗎?

  要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

  2.把動作畫下來。

 。1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

  (2)今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。

  (3)幼兒自由繪畫這個動作。

  3.教師講評幼兒的作品。

  你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

  4.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

  教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

  5.展覽幼兒作品。

  請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過多媒體的運用,激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),制作圣誕賀卡。

 2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言表達(dá)自己的想象,體驗和朋友交流的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。

  2、教師范例一張。

  3、活動材料:各種圖案、貼紙若干、剪刀等;幼兒可以自由選擇。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):快樂的圣誕節(jié)。

  5、電子賀卡郵件若干:《圣誕賀卡》

  活動過程:

  一、欣賞感知,引出課題。

  1、欣賞上電子賀卡郵件:《圣誕賀卡》

  2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容:封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等。

  3、談話導(dǎo)入:“明天就是快樂的圣誕節(jié)了,我們的'教室也打扮得漂漂亮亮,還有小朋友繪畫的各種各樣的圣誕禮物!”那么,你想怎樣和好朋友慶祝呢?

  4、幼兒自由講述。

  二、積極想象,大膽創(chuàng)作。

  1、鼓勵想象:“你想對好朋友說些什么呢?請你在賀卡中表現(xiàn)出來!”

  2、教師出示范畫供幼兒欣賞。(重點:制作的賀卡有哪些主要步驟!如:賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等)

  3、幼兒制作圣誕賀卡,教師觀察指導(dǎo)。

  要求:1、請幼兒找一個好朋友,互相幫助,共同制作。(每人要制作一張)

  2、師有重點地指導(dǎo),鼓勵幼兒合理地布置畫面,完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),制作圣誕賀卡。

  三、展示作品,分享快樂。

  幼兒互贈賀卡,并講述祝福的話!

  活動分析:

  今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅,因為他們的禮物將是送給好朋友的!這讓他們更加珍惜和認(rèn)真!

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