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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-20 09:24:54 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解宮殿,畫(huà)出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂?shù)取?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。

  2、繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引入課題——宮殿。

  師:“小朋友,你們會(huì)畫(huà)房子嗎?”(會(huì))

  師:那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。(這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單)

  師:“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子!

  二、了解宮殿。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。

  出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

  三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)

  師:“好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿!

  四、幼兒按要求作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。

  2、用不同的`線條、圖案裝飾宮殿。

  3、鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫(huà)。

  4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  五、欣賞與評(píng)價(jià)。

  互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品;顒(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期,特別是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話,把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),才能自由地和人交往,同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過(guò)程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。使幼兒的語(yǔ)言得到健康地發(fā)展。

  小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí),小朋友很投入,樂(lè)意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處,場(chǎng)面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說(shuō)在黑夜的有大風(fēng)的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會(huì)發(fā)生什么事情呢,這時(shí)候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時(shí)候,孩子們思維非;钴S,有的說(shuō)幫小熊再造一間屋子,有的說(shuō)叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即,我引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn),采用看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的方法,讓小班孩子在故事展開(kāi)的情景中,說(shuō)說(shuō)自己熟悉的、喜歡吃的一些常見(jiàn)水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開(kāi)心地運(yùn)著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)的問(wèn)題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過(guò)游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過(guò)自己的親身操作、體驗(yàn)來(lái)感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問(wèn)題,積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開(kāi)展完本次活動(dòng)后,我覺(jué)得可以在活動(dòng)過(guò)程中,我們還可以運(yùn)用提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)作品中角色的喜愛(ài)之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰(shuí)呀等。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。

  2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

  3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

  重難點(diǎn):根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。

  2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

  3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

  教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Uf(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的'?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長(zhǎng)呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。

  教師:你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?

  4、幼兒幼兒用書(shū)進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。

  提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

  5、欣賞作品并互相交流。

  教師:和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

  - 我是橘黃色的,我長(zhǎng)在地里。

  - 兔子很喜歡吃我,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1. 談?wù)労}卜。

  - 你吃過(guò)胡蘿卜嗎?

  - 你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物?

  - 吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?

  2. 說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。

  - 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢?

  (我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜- 胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜

  胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。

  胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。

  夏初的時(shí)候開(kāi)出白色的小小的花,當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候,地面上面的枝干就會(huì)枯萎。

  土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。

  把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽,土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆,一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)

  - 需要摘著吃的.蔬菜有哪些?

  (摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

  黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開(kāi)燙黃瓜汁比較好。

  茄子原產(chǎn)于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

  3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

  - 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?

  - 用柿子制作出胡蘿卜。

  4.用柿子制作胡蘿卜。

 、 輕輕地剝下柿子皮。

 、 展開(kāi)薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

 、 把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。

 、 晾干后保存好。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。

  2、 制作名片,體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂(lè)。

  3、 能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

  4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  小結(jié):名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

  二、了解名片的功能。

  說(shuō)說(shuō)你最喜歡的名片,它有什么特色?

  1、 名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標(biāo)志,其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。

  2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說(shuō)說(shuō)你們的英文名字。

  3、 有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。

  4、 郵政編碼(這個(gè)號(hào)碼是電話號(hào)碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。)

  三、了解名片與人們生活的關(guān)系。

  大人為什么要用名片?名片有什么用處?

  四、 體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂(lè)。

  1、 自己設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。

  2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,材料自己選擇。

  3、 做好的名片在“小小名片展覽會(huì)”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對(duì)方的信息,了解對(duì)方。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都是集體大家庭中的一員,每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng);顒(dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”,就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友,有個(gè)性地表達(dá)自己,在制作、交流的`過(guò)程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂(lè)趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過(guò)程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格,而老師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過(guò)程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂(lè),使同伴間的友誼得到了升華。

  小百科:名片,又稱卡片,中國(guó)古代稱名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識(shí)、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動(dòng)作。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo): 讓幼兒展開(kāi)思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

  問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

 。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)

  二、幼兒嘗試作畫(huà)

  出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

  問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的`呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。

  問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"

  3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。

  三、作品展示,進(jìn)行

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

  2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法。

  3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

  2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀看視頻,了解山林火災(zāi)事故。

  1、說(shuō)說(shuō)這是什么地方?發(fā)生了什么?

  看了這段視頻,你想說(shuō)什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面?你看來(lái)有什么感受?

  (二)參與討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

  1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

  2、視頻中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

  (三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經(jīng)驗(yàn)。

  上山游玩不帶火種。

  不在山上吸煙、燒東西吃。

  上山祭祀不燒紙錢(qián)。

  認(rèn)識(shí)中國(guó)山林防火標(biāo)志。

  (四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

  1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報(bào)警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞波洛克作品,大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

  2、嘗試用滴流的方法繪畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受,嘗試用滴流的方法作畫(huà)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感受波洛克的畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  師:孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧?你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),想知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)了,他是波洛克,讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。

  二、欣賞波洛克作品。

  1、欣賞第一幅作品《暢想》

  提問(wèn):看著這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?覺(jué)得他的畫(huà)像什么?你想到了什么?誰(shuí)能來(lái)猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情怎么樣?為什么?

  小結(jié):這些流暢的線條和亮麗的色彩,好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè)又愉悅。

  2、欣賞第二幅作品《第五號(hào),1948》

 。1)提問(wèn):這幅畫(huà)你看到了什么?有些什么線條?有哪些色彩?這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺(jué)?

 。2)小結(jié):就像小朋友說(shuō)的那樣,畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò),這些暗暗的色彩,亂亂密密的線條,讓我們的心情很難過(guò),好像走進(jìn)了……。

  3、欣賞波洛克其他作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。

  4、你最喜歡哪副畫(huà),為什么?(追問(wèn),抓住顏色和線條)

  5、波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗,他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的,在他的畫(huà)里,只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的,你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的,想不想知道波洛克叔叔的故事?

  三、介紹波洛克。

  1、出示1912

  師:1912是什么意思呢?幼兒猜測(cè)。

  教師播放錄音。

  波洛克1912年出生在美國(guó),因?yàn)樵谒漠?huà)面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀(jì)美國(guó)最著名的畫(huà)家之一。

  師:原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。

  2、出示:滴流

  波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以索性把它鋪在地上,用筆沾顏料滴到畫(huà)布上,有時(shí)沿著畫(huà)布的'四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng),人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽(tīng)著音樂(lè)邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),所以,人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。

 。3)討論:瀏覽了這些知識(shí)的寶藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子們說(shuō)得真好,老師很高興,我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式,把我的心情畫(huà)下來(lái),教師示范。

  四、嘗試滴畫(huà)。

  1、教師示范。

  2、師:孩子們,你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達(dá)出來(lái),你們現(xiàn)在是什么心情?你想用什么線條和顏色滴畫(huà)?

  3、師:波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞,用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來(lái)吧。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料,滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn),小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示講評(píng)。

  1、老師當(dāng)記者采訪:這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?

  2、幼兒介紹。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)來(lái)源: 春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng),在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等,而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

  2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹(shù)等。

  3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

  2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

  二、回到教室,進(jìn)行談話活動(dòng)

  1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?

  2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹(shù)、衣服等)

  三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。

  1、請(qǐng)各組的'小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

  四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、提示:可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。

  2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)

  五、游戲:大風(fēng)吹

  1、選取個(gè)別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫(huà)面中的哪些物體?為什么?

  2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物,音樂(lè)響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

  活動(dòng):

  1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法,使幼兒合理布局畫(huà)面。

  2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的`作品。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

  4.老師出示范畫(huà),讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。

  5.老師示范繪畫(huà)步驟:先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃,再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

  6.指導(dǎo)幼兒作畫(huà),要求幼兒合理布局畫(huà)面。

  7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

  8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

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