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小班美術(shù)教案

時間:2023-05-21 11:19:19 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案模板合集八篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班美術(shù)教案模板合集八篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動前言:

  小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時候最喜歡的一課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!通過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的`藝術(shù)修養(yǎng)!

  活動目標:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。

  3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

  活動準備:繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。

  2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈

  四、作品賞評

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動背景:

  在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計。

  活動目標:

  1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

  2、初步知道粘貼畫的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

  導(dǎo)語:“哎~聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

  2、出示范畫

  教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服!

  3、教師示范講解粘貼過程。

  拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

  4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

  5、送小魚回家吧!

  哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

  6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的`小魚。

  7、活動結(jié)束。

  活動反思:

  首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。

  這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

  通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

  綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。

  2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫,培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。

  活動準備:

  課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫。

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  師:春天到了,花園里開滿了各種顏色的花,有紅的、有黃的'、還有桔紅的,多美呀!這些花都是叔叔阿姨種的,我們小朋友也來學(xué)習(xí)’“種花”好嗎?

  二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫嗎?先看老師是怎么畫的。

  三、老師示范講解。

  老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花。花可以有大有小,有的在上面,有的在下面,這樣才美麗。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。

  2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。

  3、幫助個別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。

  五、展示評價幼兒作品

小班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動目標:

  1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄

  1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的`哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)出示雪人{圖片}

  師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

  活動反思:

  美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園,讓學(xué)生樂在其中。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹,大膽畫出來。

  2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

  3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗:注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

  2.工具準備:作業(yè)紙、油畫棒;

  活動重點:

  能大膽的畫畫

  活動過程:

  1.談話活動導(dǎo)入主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?

  小朋友說出自己的意見和想法。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師出示各種樹木的'圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

  3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙,請每個小朋友畫出你看到過的樹。

  4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。

  5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來,教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。

  6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請家長欣賞。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對手工活動的興趣。

  3、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動過程

  一、引起幼兒活動興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當小司機,把這些汽車開起來,好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車累了,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧。”

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個別講述) “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。

  個別講述。 師小結(jié)。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的.嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶!(認讀紅綠燈) 教師小結(jié)紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機開車就安全多了!

  “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的時候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要歸放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了,F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號做動作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動作,一個跟著一個向前跑,按信號做動作。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動要求:

  1.體驗用汽車輪胎沾顏料畫的幾種不同方式。

  2.享受與同伴共同創(chuàng)作及其樂趣。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.各種不同的玩具車子及貼絨交通標志若干。

  2.各種調(diào)好的顏料。

  3.幼兒作畫紙及示范畫紙。

  活動指導(dǎo):

 。ㄒ唬┕适虑榫笆揭},師生共同探討用汽車輪胎作畫的不同方式。

  教師與幼兒入活動室后自由的圍在桌子旁,師:“嘀嘀,汽車去旅行嘍!我們得先加油!”

 。ǔ鍪绢伭希處熣搭伭希昂,出發(fā)!前面是一條寬寬的公路,我們的汽車怎么開呢?”“哦,是直線的開!嘀嘀!”“噓,聽!有嘩啦啦的聲音!哦,是一座彎彎的橋。,我們要開過彎彎的橋,誰來開?”“啊,像彩虹一樣的弧線開!”“開過橋后,我們要上山了,上路是彎彎曲曲的,怎么開啊?”“呵呵,小朋友的開車技術(shù)真好!像曲線一樣,這樣彎來彎去的開!”“不好,這段路有坑坑,開起來會怎樣?”

 。ǘ┯變壕毩(xí)作畫。

  “小朋友,那邊已經(jīng)有許多汽車要去城里旅行咯!大家準備出發(fā),在汽車沒?油?時及時給它加上。記住,一輛汽車只加一種顏色的汽油!

 。ㄈ┯變盒蕾p畫,并進行貼畫。

  “汽車也累了,我們讓它們休息休息。過來瞧瞧,汽車在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫,像什么?”(幼兒自由想象回答)

  “汽車開出有很多很多的路,這一幅圖還像交通圖!苯處熯叧鍪举N絨教具交通標志邊介紹。

  “讓我們把這些標志都貼到交通圖里,使我們的交通圖更完美吧!”

 。ㄋ模⿴熒浜蟻韨汽車接龍游戲,活動結(jié)束。

  “城市交通圖真漂亮!我們也來變汽車,來個汽車接龍開開開!我當龍頭,你們在我的后面。好,出發(fā)!前面是馬路,我們直線的往前開!嘀嘀!“

  “馬路前面有橋,我們弧線的開!橋的前面有山路,我們彎彎曲曲曲線的開!天哪,有坑坑,我們開起來都一顛一簸了!哦,總算又是一條寬廣的馬路,我們可以直線的開咯!”

  教師直接帶幼兒出活動室,活動結(jié)束。

  小班美術(shù)教案:好吃的瓜果

  棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍

  一、活動目標:

  1、在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想像力。

  2、嘗試運用多種色彩的油畫棒對瓜果進行繪畫。

  二、活動準備:

  1、投影儀或數(shù)碼相機、有關(guān)瓜果的圖書;

  2、各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若干;

  3、老師畫好線的瓜果圖形。

  三、活動過程:

  1、利用投影儀或數(shù)碼相機,與幼兒一同回憶去市場看到的瓜果。

  2、教師示范畫:蛇瓜、冬瓜。

  3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒用多種色彩進行繪畫。

 。1)、能力強的幼兒可獨立作畫;

 。2)、能力較差的幼兒可進行涂色活動。

  4、請幼兒與同伴說說自己的畫,互相進行交流。

  四、延伸活動:

  幼兒到長廊粘貼自己的作品,放學(xué)后與父母一同參觀。

  小班美術(shù)活動:媽媽和我

  棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍

  一、活動目標:

  1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  二、活動準備:

  1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

  2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

  三、活動過程:

  1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”

  引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

  2、教師示范添畫《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

  3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點!艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

 、僦笇(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

 、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

  4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

  5、在下午離園時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

  活動名稱:筆寶寶跳舞

  活動目標:

  1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。

  2、掌握正確的握筆姿勢。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線,感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。

  活動重點:培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習(xí)點線。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢。

  活動準備:輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒

  活動過程:

  一、介紹繪畫工具:水彩筆和油畫棒。

  師:小朋友們,今天老師請來了兩個小客人,他們的本領(lǐng)可大了,猜猜會是誰呢?

  出示水彩筆和油畫棒。

  師:他們有什么本領(lǐng),哪個小朋友給大家介紹一下。

  引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。

  師:原來,這兩種筆都能幫助我們來畫畫,可你仔細看一看,兩種筆一樣嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。

  師:“孩子們,請你試一試,這兩種筆畫畫有什么不同?

  組織幼兒畫一畫,說一說他們的不同。

  教師小結(jié):水彩筆畫出的線條細,油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,畫出的線條粗,兩種筆的顏色都非常鮮艷。

  三、組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。

  師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來和筆寶寶跳個點點舞。

  教師演示點點舞,講解如何握筆。

  師:“小朋友們,筆寶寶說了,他喜歡正確握筆的孩子,來試一試,你也和筆寶寶跳個點點舞。

  組織幼兒執(zhí)筆畫點點。

  師:“除了點點舞,你還可以和筆寶寶跳什么舞?”

  組織幼兒練習(xí)線條舞。

  四、播放輕音樂,組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。

  1、提醒幼兒握筆姿勢,啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。

  2、幼兒展示自己的作品,說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。

  五、延伸活動:

  組織幼兒練習(xí)用筆,玩游戲“車輪滾滾”。

  活動反思:《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺得輕松愉快!在本次活動中,從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié):筆寶寶來做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的氛圍,在與筆寶寶的的相互認知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫興趣,并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快,能很好的參與活動。

  在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,而且,大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒,為此,就要提高新生畫畫技能,家園合作,共同進步。首先請家長配合,在家里為孩子準備一盒油畫棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫工具,知道油畫棒的用法,把對油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙,請家長指導(dǎo)孩子,做到多練習(xí)早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說,對一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協(xié)調(diào),握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫出什么圖象,只會增加幼兒緊張情緒,而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。

  其次,在教學(xué)過程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請他們完成作品。這樣畫出的效果很好,無形中也提高了他們的畫畫信心。

  活動名稱:小花衣

  活動目標:

  1、組織幼兒欣賞時裝表演,感受圖案與色彩的美。

  2、學(xué)習(xí)用手指作畫,裝飾小花衣。

  3、在作畫中,鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計圖案。

  活動重點:指導(dǎo)幼兒正確的作畫。

  活動難點:糾正幼兒的握筆姿勢。

  活動準備:各色顏料、抹布、范例

  活動過程:

  一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。

  播放樂曲,幼兒隨音樂走T臺。

  師:小朋友們,你們看,這些小模特的衣服都是一樣的嗎,有什么不同?

  幼兒描述各種衣服的不同圖案,花樣,顏色,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  二、欣賞小花衣,感受圖樣的美。

  出示各種不同花樣的小花衣,幼兒欣賞。

  師:小花衣上有什么圖案,用了哪些顏色?

  這些衣服上的花紋是用什么畫得,怎樣畫?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  師:如果請你做小設(shè)計師,你的花衣會是什么樣的?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

  三、點畫“小花衣”,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  教師示范點畫,幼兒觀察作畫步驟。

  指導(dǎo)要點:

  1、手指蘸色不要多。

  2、手指作畫要注意畫面干凈。

  3、換色時,手指要擦干凈。

  組織幼兒按意愿作畫。

  四、展示作品,結(jié)束活動。

  活動反思:

  在本次活動中,通過與幼兒的交流,觀察幼兒的作畫過程,及幼兒自己對作品的評價過程,我發(fā)現(xiàn),在美術(shù)活動中,教師一定要注意幾個“對話”

  1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么?獲得了什么?自己是怎樣理解幼兒的作品?幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品,都是他們對事物的認識和情感的一種自我表達,因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的評估以外,更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,從關(guān)注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題,更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題,傾聽幼兒的談?wù)摗⑴袛嘤變旱男枰桶l(fā)展水平等方面,引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進步。

  反思自己預(yù)設(shè)的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要?選擇的內(nèi)容是否合適?方法是否恰當?開展的.具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,效果反應(yīng)好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗,效果不夠理想?等等,要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”,即手要懶,眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫,眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手,多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”!“你畫的顏色真漂亮!“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手,生怕他們亂涂亂畫,或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應(yīng)該大膽放手,對于剛?cè)胄“嗟挠變,教師不要求他畫什么,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根?jù)自已的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

  2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己的作品。一幅作品完成后,很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來,或者講給老師聽、或者講給同伴聽,又或者自言自語講給自己聽!幼兒的“說”。

  小班美術(shù)繪畫教案:美麗的線條

  活動目標:

  1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2.能大膽畫出各種線條.

  活動準備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

  2..曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

  小班美術(shù)教案:五彩的色塊

  活動目標:

  1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

  3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

  活動準備;

  1.五彩的色塊示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

  2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

  二.圖形刺激:

  1.老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

  2.教師示范圖色塊:

  可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調(diào)用力)

  涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

  3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

  2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

  3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

  四.作品賞析:

  1.,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

  2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

  小班美術(shù)教案:調(diào)皮的老鼠

  活動目標:

  1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

  2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

  3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

  活動準備:

  1.可愛的老鼠的示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

  2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

  二.圖形刺激:

  教師演示:

  1.(強調(diào)彈簧線的畫法)

  2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

  3.用學(xué)過的線條畫背景.

  4..強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

  四.作品賞析:

  1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

  2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

小班美術(shù)教案 篇8

活動目標:

  1、嘗試學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作一片西瓜,體驗制作的樂趣。

  2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里,保持桌面的干凈整潔。

  活動過程:

  一、欣賞作品,初步探索半圓形西瓜的制作方法。

  1、教師出示半圓形西瓜的范例作品,說:“看,這是什么?什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

  小結(jié):這片西瓜是半圓形的,有綠色的皮,有紅色的瓤,還有黑色的西瓜子呢。

  2、師:這片西瓜是怎么做出來的呢?引導(dǎo)幼兒探索半圓形得制作方法。

  小結(jié):這片西瓜是用手撕出來的,怎么撕?接下來可要看仔細了。

  二、學(xué)習(xí)撕、貼西瓜的基本方法。

  (一)重點學(xué)習(xí)用手撕出一片西瓜的基本方法。

  1、教師出示紅色彩紙,說:這是什么,有什么,可以做西瓜的什么?引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  教師一邊示范一邊講解:一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條,另一只手撕紙,一直沿著線條撕紙。

  2、師:誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙,其他幼兒空手練習(xí),減少等待的時間。

  教師指導(dǎo),提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里,繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習(xí)撕紙,幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

  (二)學(xué)習(xí)貼西瓜的方法。

  1、教師直接出示西瓜皮,提問:怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)

  2、教師根據(jù)幼兒講述,邊貼邊小結(jié):西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊,兩條直直的邊在當中重疊在一起。

  3、教師示范講解撕貼西瓜子:最后我們拿黑色的紙條,輕輕撕下一點,蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上,撕一點貼一點。

  三、幼兒撕貼:甜甜的.西瓜

  1、出示材料,提出要求:請小朋友先用手撕西瓜瓤,再把西瓜瓤貼在西瓜皮上,最后撕貼西瓜子。

  2、幼兒操作,教師巡視,幫助個別有困難的幼兒。

  四、評價活動

  1、展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜,為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

  2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

  3、出示圖冊,師:我們除了可以做一做半圓形的西瓜,還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜,有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學(xué)做西瓜。

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