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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-27 07:20:08 美術(shù)教案 我要投稿

精選小班美術(shù)教案錦集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班美術(shù)教案錦集7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

  2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動,初步感知肌理效果。

  3.形成初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤。

  2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

  3.陶泥人手一份。

  活動過程:

  1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的`?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

  要點(diǎn)提示:

  幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來入手,重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

  2.教師示范,重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

  教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時(shí)又減少了環(huán)境污染。

  活動建議:

  ☆活動延伸 將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

  ☆家園共育 發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

小班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  本周三的教學(xué)活動是《爸爸的領(lǐng)帶》,在教學(xué)活動前,我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識,簡單的涂畫領(lǐng)帶,在此基礎(chǔ)上,在周三的教學(xué)活動中,幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會為自己的這份心意所感動,從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動。

  活動目標(biāo):

  1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2、了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點(diǎn):

  會用繪畫的方式來裝飾爸爸的'領(lǐng)帶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆。

  2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

  3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p爸爸喜歡的領(lǐng)帶

  1、這是什么呀?(出示課件頁面)

  2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀?

  3、今天,老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶,我們一起來看看,這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)

  師小結(jié):這些領(lǐng)帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。

  (二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

  1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

  師:這樣的領(lǐng)帶,你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

  師:你們想的辦法真不錯(cuò),那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙,給它裝飾一下好不好?

  2、教師示范。

  (三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

  師:你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

  師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時(shí)候不能涂到邊框外面,還要用力一點(diǎn),涂得均勻一點(diǎn),開始動手吧。

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。

  哇,這么多漂亮的領(lǐng)帶,你們最喜歡誰的呀?為什么?

  幼兒相互欣賞作品

  活動延伸:

  下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家,親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處),體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項(xiàng)活動的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞)。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒忧,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、課前準(zhǔn)備

  筆、墨、紙、硯。

  二、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。

  (三) 畫櫻桃。

  1、用深紅先畫半個(gè)圓,再畫另半個(gè)圓,使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。

  2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。

  櫻桃(浙教版美術(shù)九冊)3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。

 。ㄋ模 在畫櫻桃過程中適當(dāng)講授些章法知識。

  章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置,指畫面的構(gòu)成的安排。

  a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào),有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。

  “櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。

  b) 呼應(yīng),是畫中形象前后左右的`相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。

  畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。

  畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。

  關(guān)于章法的知識很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn),每人作畫時(shí),要敢干大膽實(shí)踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。

  附:

  櫻桃,又名“鶯桃”,“中國櫻桃”,薔薇科,落葉灌木或小喬木。葉卵形,先端漸尖,邊緣有粗鋸齒。總狀花序,花3――6朵;花蕾紅色,開放后花冠白色或略帶紅色。果實(shí)小,球形,鮮紅色,稍甜而帶酸,初夏成熟,果柄長。喜光,要求一定的大氣濕度,適于砂壤土或壤土生長。原產(chǎn)于長江流域,現(xiàn)各地普遍栽培。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  體驗(yàn)嘗試新活動的樂趣。

  能手眼一致地進(jìn)行粘貼。

  嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動。

  活動準(zhǔn)備

  黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等;范例。

  圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

  活動過程

  一、認(rèn)識材料,引起活動的樂趣

  1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

  2.教師出示共同收集的'生活材料,讓幼兒認(rèn)識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

  1.師生討論自然物造型的方法。

  2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

  三、幼兒用自然物粘貼造型

  1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

  2.幼兒粘貼造型,教師指導(dǎo)。

  四、欣賞、分享作品

  幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學(xué)習(xí)接納別人,尊重別人,提升自己。幼兒教育網(wǎng)()

小班美術(shù)教案 篇5

  相關(guān)知識:

  金魚起源于中國,金魚的品種很多,顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等,分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究,經(jīng)過長時(shí)間培育,品種不斷優(yōu)化,現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。

  活動目標(biāo):

  1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

  2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、金魚圖片若干;

  2、名家作品若干,幼兒作品若干;

  3、幼兒繪畫材料等。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  表現(xiàn)出金魚的主要特征;

  活動難點(diǎn):

  能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

  活動過程:

  一、 猜謎導(dǎo)入

  1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做游戲。

  謎底:金魚

  2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

  請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

  二、欣賞、感受金魚

  呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,請幼兒觀察。

  1、了解金魚:你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

  小結(jié):最早的金魚生活在我們中國,而且都是金色的,后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,才有了五顏六色的金魚。

  2、觀察金魚:形狀:金魚長什么樣的'?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài):金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

  3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

  呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

  三、幼兒繪畫

  1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、講評

  對比不同幼兒的作品,請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  對幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大,有小,很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望.特別是這個(gè)活動在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中成功。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。

  2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張畫有小魚畫紙。

  2、各種顏色油畫棒若干。

  3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

  幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進(jìn)教室。

  師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧。ㄗ聛恚

  二、引出課題。

  師:剛才我們玩真開心,魚媽媽高興想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子呀?(圓形)教師出示范畫畫泡泡。

  師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會躲在大泡泡懷里呢!

  師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡,有泡泡還會親親嘴,有泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

  照片?

  師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色,會親親嘴和捉迷藏泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

  三、幼兒操作。

  幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡,真棒!

  四、相互欣賞幼兒作品。

  師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧!跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。(設(shè)計(jì)意圖:評價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒積極性)

  五、結(jié)束部分。

  師:小魚們吹了這么多漂亮泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣,愿意參加繪畫活動。

  2.初步知道繪畫的常規(guī),會嘗試用筆繪畫。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

  提問:今天老師請來了一位神秘的客人,你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。

  教師根據(jù)幼兒的提議作畫,供幼兒欣賞。

  小朋友你們想讓他畫什么呢?根據(jù)幼兒的提議畫出來。

  介紹幾種常見的筆。

  介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

  部分幼兒嘗試用筆畫畫。(已有畫畫經(jīng)驗(yàn)的幼兒)。

  幼兒嘗試用筆畫畫。

  (1)提供幼兒各種筆,幼兒自選進(jìn)行繪畫。

 。2)在幼兒操作過程中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁,幫助幼兒表現(xiàn)一定的內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

  活動反思:

  本次活動是讓幼兒認(rèn)識繪畫工具——畫筆的種類,向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用,從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的`心靈就象一張白紙,你教給他什么,會給他留下深刻的印象,小小畫筆真神奇,你想讓他畫什么,他就畫什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話,這是他們繪畫活動的起步,也是自己的第一幅畫。

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