【必備】小班美術(shù)教案范文匯總十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
能夠畫出簡單的小動物。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
一、談話活動。
身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
二、欣賞:小動物
1、觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
2、小結(jié):在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學習畫出小動物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計的`小動物。
2、提出要求,幼兒臨摹小動物。
五、作品展示評比:比比誰的設(shè)計最漂亮。
20xx小班美術(shù)涂色教案模板4
游戲目的:
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備:
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
小班美術(shù)教案 篇2
教學目標:
1、認知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學預備:
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍,能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程:
一、配同類色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們。1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找!焙⒆诱抑奂t!昂没锇,手牽手,抱抱!庇變航處熝菔2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的`手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動目標:
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上,引導幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點點。
2、在玩色游戲中,感受和體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個,小布團若干。
3、動物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。
三、活動過程:
1、 顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點點,幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。
。1)游戲“顏色對對碰”,鞏固對紅、黃、藍三原色的.認識。
①播放短音,點點都不見了,請穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點點,快回來!”請出黃點點。
②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊:“紅點點,快回來!藍點點,快回來!”請出紅點點和藍點點。
、鬯械狞c點都被幼兒請出來了。
。2)游戲:“顏色變變變”,初步感知點點的大小變化。
、儆變喊l(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點點,老師用手勢表示點點是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。
②出示一個紅點點,請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點點變大。
、鄢鍪疽粋藍點點,請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍點點變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍點點變得更大。
(3)顏色面對面,教師示范,感知點點的畫法。
、俪鍪緵]有點點的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。
、诔鍪绢伭虾信c小布團。
師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌拢蠋熯@里有個顏料盒,出示小布團,紅點點在這個紅布團里,黃點點在這里,藍點點在這里哦!
、劢處熓痉度绾萎嫵鳇c點。
、芙處熓痉懂嫵龃蟠蟮狞c點。
。4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點點的畫法。
、俳淮嫯嫷囊蟆
、诓シ疟尘耙魳罚變旱阶雷由袭嫯,教師巡回指導。
(5)講評活動。
①音樂結(jié)束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
、谶@么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?
、坌游锇腰c點藏在自己的身上,看看,是哪個小動物?
、芸纯催有哪些小動物?一起來找一找。
。6)結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、學習拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。
2、有關(guān)豬的`年歷、過年的背景、展板。
活動過程:
。ㄒ唬┮l(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:
(引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)
問:1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰來了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
。ǘ┙o豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學習方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進行拓印?
小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!
B邊唱兒歌邊進行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。
3、作品評價:
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
B、(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬,F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。
2、熟悉常見的顏色,嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
經(jīng)驗準備:吃過好吃又好看的五彩飯,知道五彩飯有多種材料、多種顏色。
活動教具:
學具:多色彩紙條、水彩筆、食物圖片
活動過程:
一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷,引發(fā)對自己動手做飯的興趣。
過渡提問:寶寶們,你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯,是什么飯?
里面放了哪些好吃的東西?
小結(jié):五彩飯里好吃的東西真多!有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起,就變成了好看又有營養(yǎng)的五彩飯。
二、觀察討論,了解做五彩飯的方法。
過渡:今天我們也來當一回小廚師,做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧,我為你們準備了一些材料。
1、觀察與想象:出示長條紙和塊狀紙
提問:這會是什么菜?
小結(jié):長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜,一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。
思考:長長的菜、大大的菜,寶寶咽不下去,怎么辦?
誰來試試看,怎樣把這些菜變?
小結(jié):我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的,菜變小了我們就容易吃了。
2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,變小了”的撕紙方法。
過渡:老師這里有一句口訣,可以讓你們把菜切得又快又小,這句口訣是“手指碰一碰,扭一扭,變小了”,我們一起來試試。
三、嘗試表現(xiàn),體驗自己動手做五彩飯的`樂趣。
過渡:小廚師們,午餐的時間要到了,我們趕緊去做五彩飯吧。
1、切食物:自選長條紙、塊狀紙,撕成小塊裝進盤子。
過渡:我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的,越小越好,裝進小盒子里,全都撕好了再一起放進盤子里,拋一拋,拌一拌。
2、加點料:根據(jù)幼兒需要提供水彩筆,表現(xiàn)添加的各種料。
過渡:你想要你的五彩飯更好吃嗎?這里還有好多醬料呢。
提問:你放的是什么醬呀?
3、會命名:出示食物圖片,自選一樣添加在五彩飯,命名:XX五彩飯
過渡:老師這里還有一些配菜,有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜,選一樣加到你的五彩飯里吧。
提問:你加了什么菜?那你的五彩飯叫什么五彩飯?
小結(jié):小朋友的五彩飯都完成了,加了好吃的醬料和配菜,還去了好聽的名字,肯定會很受歡迎的。
四、分享交流:樂意和同伴說說自己做的花花飯。
現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家,給我們的寶寶吃吧。
課后反思:
通過第一研試上,我發(fā)現(xiàn)活動中孩子們不能理解教師的意圖,對于老師的提問總是答非所問,例如:老師問“這會是什么菜?”孩子會回答“這是彩紙!睕]有進入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗準備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大,孩子不知道具體要回答的是什么?梢越o予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進入教師所設(shè)置的情境中。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、進一步學習用拓印的方法作畫,體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1、視頻《雪花飄飄》;
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;
4、各種顏色的顏料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活動過程:
一、讓幼兒感受冬天,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻,讓幼兒來欣賞美麗的冬天,(樹上,地上,都鋪上了一層白白的雪)
師:冬天真美麗啊,但冬天的雪花更美,你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜,進行討論)。
二、引導幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀,體驗拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師:寶寶們真棒!小雪花有六個瓣,非常漂亮,但是有四只小動物非常喜歡拍照,他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片,上面要有美麗的雪花,你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看,老師帶來了什么?對呀,是稻草。怎么來畫呢?
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印,輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。但印的時候要注意,要印的大大小小,不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品:教師巡回指導,提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅
展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說冬天雪花的'美麗和迷人,體驗成功的喜悅。
活動反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上,一開始是導人活動,引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨特,你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處:
個別小朋友操作的慢,有的不太認真,有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,我會在以后的活動中會更加注意。
小百科:雪花的形狀極多,每片雪花都是一幅極其精美的圖案,連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的,這是因為雪花屬于六方晶系。
小班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標:
1、積極參與活動,大膽、清晰地進行講述,并能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3、體驗分享的快樂。
二、活動準備:
1、課件《會想辦法的'魚》、錄音機。
2、蠟筆和紙若干,幼兒表演的道具若干。
三、活動過程:
(一)談話導入:
1、你喜歡魚兒嗎?為什么?
2、瞧,誰來了?
。ǘ┙Y(jié)合圖片,了解情節(jié)。
1、內(nèi)容:一天,魚媽媽和小魚們在水中游來游去,真高興呀。忽然,從水面上吊下來一個鮮美的魚食,小魚們都想游過去吃,魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問:(1)小魚們在干什么?心情怎樣?
。2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?想干什么?
。3)誰來了?是怎么做的(攔住小魚),又會怎么說(不能吃,這是魚餌,吃下去會沒命的)?為什么要這樣?
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
。ㄈ┯懻摻涣,發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,但又不能被魚鉤鉤住,該怎么辦呢?
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。
。ㄋ模┯^察結(jié)果,體驗成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)
。ㄎ澹┱迟N圖片,完整講述。
1、講述線索:小魚們在什么地方玩,心情怎樣?忽然發(fā)現(xiàn)了什么,想怎樣?
魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?
2、幼兒自由看圖講述,并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
溫馨寄語:為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1、 認識膠泥,學習團圓,嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。
2、 喜歡膠泥,感受泥工的樂趣。
活動準備:
1、 經(jīng)驗準備:認識糖葫蘆串
2、 材料準備:實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板(幼兒人手一份)
3、 制作糖葫蘆步驟教學大掛圖。
指導重點:
1、 重點:引導幼兒用團圓的方法制作糖葫蘆。
2、 難點:能將糖葫蘆團得又圓又滑。
活動過程:
一、 出示糖葫蘆,引起幼兒興趣。
1、 老師帶來了一樣好吃的東西,你知道是什么嗎?
2、 知道糖葫蘆是用什么做的`?是是什么形狀的?是什么顏色的?
小結(jié):糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。
二、 談話談?wù),師生共同討論糖葫蘆的制作方法。
1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學大掛圖,了解制作糖葫蘆方法。
2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法,
小結(jié):今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆,比一比,看看誰團得最圓。
三、 幼兒學習制作糖葫蘆
1、 認識膠泥。
2、 學習團圓:把膠泥放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。
3、 學習用小竹棒串起圓球。
四、 分享交流,介紹自己的作品。
鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆,說一說誰的糖葫蘆最圓。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、好看的花兒示范畫
2、油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
一、【課題】:
小班美術(shù):《美麗的花兒》
二、【教材簡介】:
《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導幼兒感受花兒的變化,通過美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
三、【目標預設(shè)】:
1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫的活動中,體驗用小手印畫的樂趣。
四、【重點、難點】:
1、在花園的情景下,學習用手指蘸顏料印小花,學習顏色要均勻。
2、在活動中引導幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。
五、【設(shè)計理念】
草長鶯飛,大地回春,一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。
六、【設(shè)計思路】
本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復蘇,引導幼兒觀察花園里的花,初步認識美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫,教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識,在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié):評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動,要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié),對于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭睿軌蛘{(diào)動幼兒的積極性。
七、【教學流程】
活動準備:
1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。
2、知識經(jīng)驗準備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。
。ㄒ唬┬蕾p討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?
幼:柳樹發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?
。ǘ┭菔九c思考
1、師:下面請小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動動你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請個別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……
2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的'花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢。ń處熡冒装、投影儀進行正確示范)
總結(jié):原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。
3、師:現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧!
。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇б。
1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個方法你們學會了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢?
幼:想。
2師:那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作,教師指導)
。ㄋ模┱故"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點評。)
總結(jié):原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標:
1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準備:
1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
活動流程
設(shè)計意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。
3、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。
三、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動表現(xiàn)的`愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。
通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn),體驗活動的快樂!
活動的延伸,使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)的教案02-19
小班美術(shù)教案06-10
小班美術(shù)教案06-12
美術(shù)教案小班05-25
小班美術(shù)教案12-16
小班教案 | 小班美術(shù)《白云》08-25
小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01
小班美術(shù)教案小魚教案03-06
小班美術(shù)教案柳樹教案03-21
小班教案小魚美術(shù)教案12-17