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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-29 08:29:18 美術(shù)教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板錦集九篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選大班美術(shù)教案模板錦集九篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)背景

  我們活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時(shí)候都會(huì)學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間,他們就會(huì)去討論這畫上有什么動(dòng)物,有什么顏色,有的還會(huì)想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時(shí)間,也總會(huì)有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動(dòng)是可行的。

  布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對(duì)民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (一)目標(biāo)

  1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。

  2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

  3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的`樂趣。

  (二)準(zhǔn)備

  1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

  (三)過程

  1.導(dǎo)入

  T:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

  佘穎奶奶很棒的,會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

  2. 介紹布貼畫

  請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)

  3.和家長一起制作布貼畫

  T:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

  4.展評(píng)

  T:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵(lì)那些平時(shí)不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

  5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):

  1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。

  2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

  3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識(shí)方面來提的,活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個(gè)點(diǎn),加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒的價(jià)值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動(dòng)。

  在活動(dòng)的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時(shí)候出現(xiàn),教師何時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動(dòng)手操作。

  就準(zhǔn)備而言,下次活動(dòng)可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對(duì)民間美術(shù)用色的認(rèn)識(shí)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。

  3.能通過觀察感受冷色與暖色的對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

  2.各種魚的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。

  3.經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻,激發(fā)幼兒對(duì)海底生物——“魚”的喜愛之情。

  1.看“海底動(dòng)物”視頻,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。

  師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。

  師:在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚?它們有什么共同的地方嗎?

  師:有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。)

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對(duì)比。

  師:大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的?那大海的顏色呢?

  小結(jié):想象一下,在冷冷的大海里,小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服,真漂亮呀!

  4. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

  師:這么美麗的海底世界,有這么多的魚,猜猜它們會(huì)發(fā)生什么樣的故事?

  二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

   1. 師:這么美麗的一幅海底世界,這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢?

   2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作工具。

   師:如果你來畫,你會(huì)用到那些繪畫的工具?

   3. 教師出示繪畫工具,顏料、水粉筆,講解繪畫步驟。

   師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆,你會(huì)先畫什么,再畫什么?

  三、交待要求,幼兒協(xié)作,教師指導(dǎo)。

  1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生。

  2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

  四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。

   請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng),與其他畫好的小朋友進(jìn)行交流,并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

  反思:

  這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對(duì)畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí),通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務(wù),運(yùn)用一切已知信息,開展能動(dòng)思維活動(dòng),產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的個(gè)性品質(zhì)。在我們水粉畫活動(dòng)中也就是幼兒根據(jù)自己對(duì)事物的審美認(rèn)識(shí)和審美理想,在對(duì)要?jiǎng)?chuàng)造的事物進(jìn)行感知和欣賞的基礎(chǔ)上,進(jìn)行加工和審美想象,運(yùn)用水粉畫材料,創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

   創(chuàng)造性想象力它是想象的一種,根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不同,把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪(如圖形、圖解、符號(hào)等)在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的'描述,而根據(jù)一定的目的和任務(wù)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證,是從事創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn),而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象,兒童美術(shù)的創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。

  通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

  這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的,大膽的用語言表述,同時(shí)感受色彩之間的神奇搭配,為色彩搭配做了一定的基礎(chǔ)。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活中各種花的.圖片、白紙和水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1、出示各種花的圖片,提示:今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

  3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)

  二、繪畫--美麗的花。

  1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點(diǎn):畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)

  2、幼兒繪畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

  4、展示個(gè)別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣畫的。

  5、關(guān)注個(gè)別幼兒,如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?

  2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

  2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的'作品,引出主題。

  1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

 。1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?

 。2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)

 。3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

  2、小結(jié):這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!

  3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。

  師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過怎樣的格子物品?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

  1、出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?

  2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)

  三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫。

  提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

  四、展示幼兒的作品:請幼兒互相交流。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

  2. 在活動(dòng)中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

  4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

  2. 人手一套小筐。

  3. 泥土、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、 請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

  二、 幼兒第一次嘗試

  1. 找出能滾動(dòng)的物體。 師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

  3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

  三、 幼兒第二次嘗試

  1. 觀察比較,認(rèn)識(shí)球體。 師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

  2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、 鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)

  1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。 師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

  2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

  五、 結(jié)束活動(dòng) 在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的'基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動(dòng),小朋友會(huì)做了嗎?

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚。

  2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。

  2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。

  3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。

  【活動(dòng)過程】

  1、情景感知

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

  ——兔寶寶們,今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯,你們來幫媽媽的忙,一起準(zhǔn)備食物吧。

  ——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛吃的食物了?墒翘}卜有些少,我們一起多做一些吧。

  2、布置任務(wù)

 。1)教師講解拓印方法。

  ——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。

  ——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

  ——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點(diǎn)。

  ——拿起來看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。

 。2)添畫成小魚

  ——叮咚,門鈴響了,看看是誰來了?

  ——喵,原來是客人小貓來了。小貓,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

  ——客人小貓說:“我不愛吃胡蘿卜,我最愛吃的食物是魚!边@可怎么辦呢?

  ——這可難不倒我,兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?,小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長尾巴動(dòng)起來(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚啦。ń處熓痉短懋嫞

  ——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚就更香啦。

  ——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛吃的小魚,好開心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。

  3、幼兒操作

  重點(diǎn):用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

  ——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

  ——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

  ——多親幾下,還可以親到外面去呢。

  難點(diǎn):添加小魚的特征,并用手指點(diǎn)畫背景。

  ——找一找,小魚的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚鰭在哪里?

  ——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。

  ——小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長的尾巴動(dòng)起來(添畫尾巴)。

  ——慢慢的.畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

  ——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料,你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

  4、欣賞評(píng)價(jià)

  ——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

  ——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了?

  ——小貓吃得可開心啦。小貓說:“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐!

  5、環(huán)境展示

  制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。

  6、作品解讀與分享

  (1)本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚。在添畫的過程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征,如有魚鰭等。

 。2)和父母說一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、 游戲指導(dǎo)

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  三、 放松活動(dòng)

  幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

  【活動(dòng)延伸】

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的'游戲。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  小百科:將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后,用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù),也是一次手指的運(yùn)動(dòng),更是母親對(duì)兒女、妻子對(duì)丈夫的深情厚意,編織的是女人的心。

大班美術(shù)教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)依據(jù)《綱要》

  中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的`發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

 。ǘ┕膭(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  三、重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線裝飾盤子。

 。ǘ╇y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

  五、活動(dòng)過程

  (一)開始部分:

  1.語言導(dǎo)入:以提問的方式進(jìn)入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個(gè)盤子,你們看,我的兩個(gè)盤子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

  2.引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。

  3.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

 。ǘ┗静糠1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

  教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

  (1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

  2.教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。

  (1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

  (2) 線與線之間的空細(xì),可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。

  3.發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導(dǎo),幼兒操作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫,老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫畫的樂趣。

  老師請幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  3、通過活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。

  2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

  3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

  4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對(duì)稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,這樣總結(jié)過后,使孩子對(duì)這概念很清晰)

  5、我們小朋友都畫過對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

  (這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對(duì)稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,所以請幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

  6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說,然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作,幼兒可能也不是很明白)。

  7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。

  8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

 。1)我是直接倒著畫的。

 。2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

 。3)我是對(duì)折描著畫的。

  (先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

  9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

  (在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行)

  二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的'方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

  2、為什么要用這種方法?

  3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來畫。

  (倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn))

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:

 。1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫)

 。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

  (在添加輔助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

  幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡單一些。

  (在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

  2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

  (這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整,最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí),會(huì)有一種喜悅感)

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