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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-02 09:18:25 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板匯編十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班美術(shù)教案模板匯編十篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路。

  2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫。

  3、喜歡集體作畫,能大膽,自主地作畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

  2、畫有草地小路的畫紙一張(適合15位孩子作畫)。

  3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

  【活動(dòng)過程】

  1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭,引出主題

  (事先把小石子藏好)寶寶們!聽這是什么聲音?(教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音)(請(qǐng)幼兒說一說:石頭、麻將、……)啊,原來是小石子啊,那小石子是怎么 樣的呢?(我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒摸一摸,再說說自己的感受:石子摸上去是怎么樣的?)(請(qǐng)幼兒說: 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動(dòng)作表示下:觸摸下臉,涼涼的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

  2、知道石子能鋪成石子路

  噓,寶寶們,我們別發(fā)出聲音,小石子好象在和我講話哦!讓我來聽聽看,小石子在說什么?(教師做聽小石子說話樣,激發(fā)幼兒的好奇心)

  小石子剛才說啊,它也會(huì)變魔術(shù)的,你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢?(想)

 。ń處煶鍪居惺勇返膱D片)你們看,這就是小石子變的魔術(shù),是什么呀?(一條路)這條路是用什么做成的呀?(小石子)原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒!

  3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫

  真好玩呀,我也想用小石子來變小路,那我就來試試吧!、

 。ń處煶鍪井嬘胁莸匦÷返漠嫾垼┳兂鰜砹,變出來了,可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀,我的怎么沒有顏色啊,嗚……嗚……嗚……。

  寶寶們,快點(diǎn)幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒試著說出紙團(tuán)印畫)哦,用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友,穿上漂亮的衣服,這樣我的石子路就漂亮了,那我來試試。

 。ń處熓痉叮┠銈兛矗ɡ蠋熡谜_的方法示范,邊示范邊講解)哇!石子路真的變漂亮了,誰也想來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)

  提醒寶寶:我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上,可不能印在大樹身上哦!那樣小石子會(huì)傷心的.哦。(教師觀察,提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓印)

  4、幼兒操作:

  教師和孩子一起玩找朋友的游戲,一邊唱一邊在石子路上拓印,所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友,哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可 是后面還有一條長長的石子路,還沒穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?(幼兒壓印,教師放背景音樂,同時(shí)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫)

  5、展示并欣賞作品

  我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來參觀吧。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路)

中班美術(shù)教案 篇2

  1.體驗(yàn)在舊鞋子上彩繪的樂趣,激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識(shí)。

  2.知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

  3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋(消毒,清洗過)、報(bào)紙、繪畫筆等。

  2.鞋子彩繪的課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師請(qǐng)幼兒猜謎語:“兩只小船,無漿無蓬,十個(gè)小孩,分坐船中,白天來來去去,晚上人去船空。”調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.鞋子穿久了就變成舊鞋子了,你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的'?

  3.你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢?

  二、演示幻燈片《鞋子彩繪》

  請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看鞋子上的彩繪圖案。

  三、教師示范如何在鞋子上彩繪。

  1、用勾線筆畫出自己喜歡的圖案。

  2、用顏料為圖案上色。

  三、創(chuàng)意舊鞋DIY

  1.提出要求:小朋友在動(dòng)手之前先要想好為鞋子設(shè)計(jì)怎樣的彩繪圖案?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。

  3.幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。

  4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。

  四、展示幼兒作品

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己的創(chuàng)意舊鞋。

  2.拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了鞋子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  1、從教材分析 本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱,鞋子也換成了涼鞋,小腳都出來自由的活動(dòng)了,孩子們喜歡脫去襪子,沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中,《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的,以生動(dòng)有趣的歌詞,活潑歡快的曲調(diào),將幾種小動(dòng)物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比喻,能激發(fā)幼兒對(duì)腳印的觀察興趣。

  2、從本班幼兒實(shí)際分析 在日常生活中,我觀察到孩子們對(duì)顏色非常感興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫,而中班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣,喜歡把顏料弄得滿手都是,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來作畫,讓孩子們嘗試一種新的作畫方法,發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

  3、從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析: 活動(dòng)一開始,我以一首歌曲引入,讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么?對(duì)歌曲的理解,是為了作畫做準(zhǔn)備。游戲是幼兒最喜歡的,通過游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié),從自己探索到揭曉答案,都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。

  2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《小小腳印真有趣》。

  2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲:

  1、播放課件《歌曲欣賞》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞。

  教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

  小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的.腳是胖胖的,腳印像小樹。

  2、打開課件《互動(dòng)游戲》,請(qǐng)幼兒集體回答,教師操作。

  教師:下面我們來做個(gè)游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。

  二、手印畫:

  1、請(qǐng)幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試

  教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什么?那我們?cè)趺从妙伭蟻懋嬜约旱哪_印呢?

  2、介紹一種畫腳印的方法

  教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。

  3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

  教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)

  4、請(qǐng)幼兒跟著試一試:《畫腳印》

  教師:我們也來試一試,記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。

  5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。

  教師:畫好了腳印,我們?cè)傧胂脒能用手畫出什么圖案。

  6、教師展示幼兒作品,稍作交流。

  三、延伸活動(dòng):

  教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。

  活動(dòng)反思

  1、選材好。

  本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動(dòng)了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對(duì)用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。

  2、方式好。

  這次活動(dòng)對(duì)孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng),使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動(dòng)中。

  不足:

  在活動(dòng)中,我對(duì)腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè),以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了。

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  “三八節(jié)”臨近,為了在活動(dòng)室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛,讓孩子們感恩媽媽平日對(duì)自己的關(guān)愛,特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使孩子們體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的愉悅。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《給媽媽的祝福》

  活動(dòng)目標(biāo):

  能用剪貼,繪制的方法大膽制作心愿卡。

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  探索過程:

  周二活動(dòng)投放材料:(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

  活動(dòng)前,以談話的形式向孩子們介紹本次活動(dòng);“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日,平時(shí)媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了,小朋友想一想,這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵(lì)孩子們相互說一說自己媽媽的喜好,引出制作心愿卡。

  在本次活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足,很多東西畫不出來,內(nèi)容也比較單一,容易受限制,設(shè)計(jì)的.外形都差不多,沒有新意。由于當(dāng)時(shí)沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒,導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間,所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些!闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡,作為第二次活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。

  周二作品圖:

  周三活動(dòng)投放材料:(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等

  活動(dòng)前考慮到本次活動(dòng)幼兒參與的人數(shù)較多,操作材料較少等因素,于是對(duì)孩子們進(jìn)行了分組,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),動(dòng)手較強(qiáng)的孩子對(duì)制作活動(dòng)興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計(jì)出自己的作品,做出的賀卡形狀各異很是漂亮,但是有些孩子拿著紙剪來剪去,剪不出形時(shí)就不知所措,失去了興趣,拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進(jìn)行了分組,讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力差的一起剪貼,李欣芮小朋友還把紙對(duì)折后剪出兩個(gè)圓形,幫助不會(huì)剪圓形的小朋友,老師及時(shí)提出了表揚(yáng),讓孩子們知道,小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

  周三作品圖:

  周四活動(dòng)材料投放:(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。

  活動(dòng)前老師出示自制作品說:“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡,上面畫的是我對(duì)媽媽想說的話,請(qǐng)小朋友看看說說,我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們?cè)诓始埳袭嫵鲎约合矚g的輪廓外形,再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心意,可以請(qǐng)老師代筆把想說的話幫忙寫在上面。活動(dòng)中多數(shù)孩子說出了自己對(duì)媽媽的祝福,由于在本次的活動(dòng)中教師也以角色的身份參與其中,在老師的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下,多數(shù)成品都很完美,和孩子們動(dòng)手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹,準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個(gè)驚喜。

  周四作品展:

  本次活動(dòng)在一句句的祝福聲中結(jié)束,回顧本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),孩子們基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,但是缺少持久性,很多時(shí)候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo),才能完成手工操作內(nèi)容,缺乏一定的自信心,總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù),有很強(qiáng)的依賴心理,活動(dòng)中許多孩子做做停停,制作過程中帶有許多的不確定性,自主性學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展,針對(duì)出現(xiàn)的這些問題,我們老師利用孩子們喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn),及時(shí)適當(dāng)?shù)慕o與一個(gè)微笑,一句肯定的表揚(yáng),一個(gè)滿意的點(diǎn)頭,逐步消除他們的依賴心理,從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵(lì)下,孩子們的動(dòng)手操作能力會(huì)逐步提高!

中班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒能夠運(yùn)用簡單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美,他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師做的花手絹。

  2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙若干,各類材料分組擺放。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞教師的花手絹

  師:今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙,請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺?

  幼:軟軟的,有點(diǎn)粗糙。

  師:這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙,它還有一種神奇的特點(diǎn):容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹,小朋友想不想看一下?

  師:我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

  幼:用筆畫的、用吸管吹的……

  師:老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

  (二)教師讓幼兒探索印染花手絹的`具體方法

  1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。

  2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。

  3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

  4.輕輕將宣紙打開、展平,放在舊報(bào)紙上晾干。

  5.請(qǐng)幼兒自己說一說是怎樣做的。

  小結(jié):

  師:原來不同的折法染出的圖案是不一樣的,我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料,孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸,看一看,用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。

  (三)再次嘗試印染,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ,印染自己喜歡的圖案

  教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。

  (四)展覽幼兒的印染作品,大家欣賞評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個(gè)角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的.紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。

  2、講解示范。

  用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  3、幼兒練習(xí)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫滿。

  (2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫面。

  4、講評(píng)。

  把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

  2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

  3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂趣。

  4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

  2、陶泥、各種工具等。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

  "今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"

  二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

  1、組織幼兒共同討論:

  你們看,都是什么呀?

  都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

  那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?

  (鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)

  2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡單講解,讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

  是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

  三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

  1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng):

 。1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

 。2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

  2、幼兒制作。

  教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的`幫助下完成作品。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:

 。1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

  (2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

  四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

  反思

  美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過泥工活動(dòng),塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時(shí)五官的特點(diǎn),并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過談話的方式,引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的面部表情,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

  學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)過程:

  我愛媽媽

  ——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  ——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

  媽媽的畫像

  ——教師出示畫好的`媽媽頭像,;本文老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

  ——通過照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

  我為媽媽畫像

  ——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)這節(jié)課很感興趣,每個(gè)幼兒都能積極參與此活動(dòng)。通過此活動(dòng),幼兒對(duì)媽媽有了更進(jìn)一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了媽媽的基本特征,對(duì)人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫法也有所提高。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

  2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、水粉

  2、有過和成人曬被子的體驗(yàn)

  活動(dòng)要點(diǎn):

  一、討論

  被子蓋在身上為什么很暖和?蓋的時(shí)間長了就覺得被子不暖和了,怎么辦?

  二、欣賞

  1、出示作品:太陽是怎樣幫助我們的?

  2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的`被子?說說被子的花樣怎樣?

  三、示范與演示

  1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線,曬一曬我們的被子(在紙上畫一條稍斜的斜線。

  在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)

  2、媽媽說:“我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫一條斜線,畫上一條被子。)

  3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大?哪條中等?哪條最。

  四、創(chuàng)作要求:

  大家來幫爸爸媽媽曬被子,做個(gè)勤勞的好寶寶。

  五、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒把被子畫得稍大稍寬(蓋的暖和)

  2、給每條被子畫上好看的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的物體。

  六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  被子有沒有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。

  2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、金魚若干條,金魚圖片。

  2、范例三條。

  3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

  看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

  二、了解金魚的特征

  1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

 。1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

 。2)金魚的.尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)

  2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。

  (1)這條金魚怎么樣?

 。2)它美在哪里?

  三、探索金魚的制作方法

  1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。

  今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

  你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

  2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

  先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

  四、幼兒操作

  1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。

  2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

  五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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