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中班美術教案

時間:2023-06-05 09:30:44 美術教案 我要投稿

實用的中班美術教案范文集合七篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班美術教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班美術教案范文集合七篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、通過欣賞,嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現前后的高樓,感受直線條的挺拔感:

  2、嘗試運用彩色的油墨進行印制,感受彩色油桊的色彩飽和度。

  3、能細心地將印跡里的油罐勾勒清楚。

  活動過程:

  一、制版

  1、欣賞高樓圖片,感受摩天大廈的高大和挺拔。

  (1)教師:這些高樓大廈是什么樣子的?給人怎樣的感覺?

  (2)教師:大廈上有怎樣的線條?這些筆直的線條給人什么感覺?

  2、引導幼兒觀察大廈之問的前大后小的遮擋關系。

  (1)教師:你能看到幾幢完整的大廈?其他的呢?前面的大廈看上去是怎樣的?后面的呢?

  (2)教師:這些大廈非常高大挺拔!大廈的線條直直的。在前面的大廈是完整的,后面的大廈是被遮擋的,看上去離我們遠些、小些。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  (1)要表現出畫面的'遮擋變化,建議先畫前面完整的大廈,后畫被遮擋的大廈。

  (2)畫面的線條應有粗有細、有疏有密。

  二、拓印

  1、學習在正確使用膠滾蘸油墨印的基礎上,將底板紙上的線條重新勾勒清楚。

  (1)教師:我們在畫面上印滿油墨時,遇到了什么問題?有什么辦法讓每條輪廓線都清晰?

  (2)教師:印跡里會沾上油墨,印制出來后會導致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后,用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫一遍。

  2、嘗試運用彩色的油墨進行印制,感受彩色油墨的色彩飽和度。

  (1)教師:這樣的顏色與我們平時用的蠟筆、水粉顏色比較,有什么不同?

  (2)教師:彩色的油墨,顏色更鮮艷,更有光澤。

  3、幼兒滾墨拓印。

  (1)重點:將印跡勾勒清楚。

  (2)難點:運用多種顏色印制。

  4、集體欣賞、。

  肯定畫面線條清晰、能耐心細致地完成自己作品的幼兒。

中班美術教案 篇2

  【活動目標】

  1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。

  2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

  【活動準備】

  各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

  【活動過程】

  一、新年老人的禮物。

  1、我的心愿

  “快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?”(幼兒群講)

  好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)

  2、新年老人送禮物

  “新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在里面呢?”

  出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

  二、有趣的禮物樹。

  1、禮物變變變

  “哎呀,禮物怎么轉起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢!

  2、我喜歡的禮物樹

  “禮物樹都有什么?”

  “你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

  小結:原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

  三、我的新年樹。

  1、學學畫畫

  “你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學學畫畫新年樹,把美好的.祝福送給大家!

  “首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!

  “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!

  2、幼兒作畫,教師指導。

  四、比比誰的禮物樹最好看。

  欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、體驗扮演獅王的快樂。

  2、嘗試使用水粉大膽表現獅王的神氣外形。

  3、能用色彩和造型大膽表現獅王的形態(tài)特征。

  活動準備:

  1、已到動物園觀察過獅子王。

  2、vcd,故事《獅子的辮子》

  3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

  活動過程:

  一、聽故事--《獅子的辮子》

  小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現在老師要來給你們講一個有趣的故事叫做《獅子的辮子》。

  二、視覺體驗:觀看vcd。

  請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的.?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風)你要讓獅子更漂亮,你給獅子設計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。

  三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導。

  重點:

  1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;

  2、啟發(fā)幼兒表現"神氣""威風";

  四、同伴互相欣賞、評價

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學畫烏龜、蝸牛。

  2、能根據畫紙比例,嘗試合理安排畫面。

  3、回憶對于顏色的認識并在自己的畫面上表現出來。

  活動準備:

  范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。

  活動過程:

  一、談話導入出示小烏龜。

  “小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

  二、觀察比較。

 。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?

  什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的.。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)

  三、回憶對于顏色的認識和運用。

  看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

  你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

  討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

  四、幼兒作畫,老師巡視指導。

  五、作品展示,評價

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.喜歡看米羅的抽象線條畫,能積極參與討論和繪畫活動。

  2.嘗試用點和線組合,繪畫表現熟悉的簡單食物輪廓。

  3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語表達能力。

  活動準備:

  1 . 經驗準備:對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

  2 . 材料準備:幼兒用書;黑色粗淺筆

  活動過程:

  1.教師用手勢"講述"語言,集中幼兒注意力,觀察運動的'線條,導入活動。

  玩法:

  (1)太陽升起來了--右手握拳頭,左手五指張開放在右手拳頭后面,右下至上移動。

 。2)小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動,表現鳥飛動作。

 。3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。

 。4)我回家了--右手食指和中指立起來,交替向前移動,模仿人的腿走路動作。

  教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測,最后教師把四個手勢連起來表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。

  2.翻開幼兒用書,欣賞米羅的名畫。

  (1)教師:剛才老師表演的手勢中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實,早在很多年前,有一位外國的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的簡單線條,畫出了一幅幅美麗的圖畫,讓我們一起來欣賞吧。

 。2)觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。

  提問:

  這里有兩幅米羅爺爺的畫,你喜歡哪一幅?

  你發(fā)現米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺像什么?

  你能大膽講一講這幅畫的意思嗎?

  3 . 幼兒模仿米羅作品,嘗試用點和線組合繪畫。

 。1)發(fā)放繪畫工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現,用簡單線條表現出小河流水和小鳥造型。

 。2)教師巡回指導幼兒作畫,對于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部,讓幼兒續(xù)畫完成。

  4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞,結束活動。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.認識常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。

  2.知道鳥兒時人類的好朋友。

  3.萌發(fā)保護鳥類的感情。

  4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關于鳥的資料和圖片。

  2.小燕子的歌曲,小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。

  3.課件:小燕子貓頭鷹啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。

  4.布置"鳥語園"

  活動過程:

  一、聽歌曲小燕子,激趣導入。

  今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂,提問:這首歌叫什么?;本文(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)

  二、引導幼兒認識鳥兒

  1.教師提問:這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結合幼兒的發(fā)現教師進行總結。提問:它有什么本領呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結合自己的生活經驗說一說。(會飛會捉害蟲等)

  2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。

  面孔像只貓,其實是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領高。

  (貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問:貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結合幼兒的發(fā)現教師進行總結。提問:它有什么本領呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會飛會捉田鼠等)

  3.第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。

  一個醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。

  敲敲聽聽真仔細,要動手術把頭點。

  (啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問:啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的'羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結合幼兒的發(fā)現教師進行總結。提問:它有什么本領呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會飛會給大樹治病等)

  4.教師小結:小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。

  三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護鳥類的情感。

  1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們去找它們吧。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互交流。

  2.小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,鳥兒是我們人類的好朋友,幫助人們捉害蟲保護莊稼保護樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應該怎樣保護它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了活動成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.學習用各種圓表現熊貓的外形特征,重點勾畫出熊貓頭部的特點。

  2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

  3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。

  活動準備:

  蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

  活動過程:

  一、 猜謎導入。

  教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。猜一猜說的是什么動物?

  二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。

  1.教師:看,幸福的熊貓一家來了,熊貓長什么樣子的呢?

 。1) 熊貓的'頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?

 。2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?

  (3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?

  教師:你覺得這些熊貓可愛嗎?你們想給他拍個照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長在哪里?熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長的?

  請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。

  2.教師:熊貓一家的其他熊貓在做什么呢?(出示不同姿態(tài)的熊貓)

  三、幼兒作畫。

  教師:現在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

  四、 評價。

  1. 幼兒自由觀看同伴的畫。

  2. 教師集中評價。

  五、整理。

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