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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-09 08:12:46 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案范文十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班美術(shù)教案范文十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、享受創(chuàng)作的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

  3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布;顒(dòng)過程

  1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!

  2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

 。⒆觽,你們都看到什么了?

 。阆胝f些什么呢?

 。阌X得小葉子像什么?

 。阆矚g小樹葉么?

 。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

  3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的.口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

  5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

  師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

  你想用小樹葉做漂亮的畫么?

  你想做什么呢?

  這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

  6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

小班美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

  2、了解各種顏色。

  3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  ? 出示紙樣,引起幼兒的興趣。

  如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什么顏色的?它漂亮嗎?為什么不漂亮?

  ? 通過變魔術(shù),引起幼兒的注意。

  如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎么編出來的哦。

  ? 出示另一張彩色的.衣服圖樣,引起幼兒的觀察。

  如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎么變出來的嗎?

  ? 出示蠟筆,進(jìn)行操作。

  如:就是這個(gè)魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什么顏色的衣服,它就會(huì)變出什么樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

  ? 板圖,教小朋友操作。

  如:小朋友,現(xiàn)在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手里拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件彩衣來。

  ? 發(fā)放紙和蠟筆,讓幼兒動(dòng)手,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  ? 展示作品,激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

  ? 教學(xué)反思:

  《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@,他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,我不能對他們有更細(xì)致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

  小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

小班美術(shù)教案 篇3

  小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》

  上傳:石麗欽更新時(shí)間:20xx—6—320:47:18設(shè)計(jì)意圖:

  最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對啊,我的傘上有小動(dòng)物的!薄斑@不是真的,是畫上去的`!薄拔业膫闵弦灿??”“我的傘上也有??”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此,針對以上情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以下雨為切入口,將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力;顒(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音;顒(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

  二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

  三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

  1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個(gè)人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

  2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

  3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

  4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

  5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

  四、情景中游戲:

  嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

  為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。

  2、 體驗(yàn)自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友用書.美工》

  2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

  春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

  教師出示鏤空的模版,認(rèn)識模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的`神奇效果。

  請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)

  教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

  3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

  4、展示,講評

小班美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  《蠟筆小黑》這個(gè)經(jīng)典的繪本故事,以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨(dú)特的繪畫形式,引領(lǐng)孩子走近黑色,感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。對于小班孩子而言,引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式,培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣及增強(qiáng)他們在繪畫活動(dòng)中的自信心,是非常有必要和有意義的。活動(dòng)以繪本故事為載體,巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù),引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,同時(shí)也充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動(dòng)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個(gè)蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識呀?

 。ㄔu析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時(shí),來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

 。ㄔu析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

 。ㄔu析:生動(dòng)有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的`技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

 。1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?

 。2)幼兒觀看課件,感知煙花。

 。3)好看嗎?煙花像什么?

 。ㄔu析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個(gè)別幼兒示范操作。

 。ㄔu析:個(gè)別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性,同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)

  4.欣賞故事,體會(huì)故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!

  (評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)

 。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時(shí)候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

 。ㄔu析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

 。ㄋ模┬蕾p評價(jià)作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

  (評析:師生一起評價(jià)欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動(dòng)帶來的快樂。)

  五、活動(dòng)反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗;顒(dòng)中,電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用;顒(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。

  2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭像范例一個(gè)。油畫棒,圓形畫紙若干,黑紙若干,膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們請來了一個(gè)新伙伴,猜猜他是誰啊?

  師(將頭像范例遮在面前):小朋友們好,我就是大家的新伙伴,因?yàn)槲业念^很大,所以大家給我取了個(gè)名字,叫。我很喜歡小朋友們,想和小朋友們做朋友,小朋友們喜不喜歡我呢?

  師:小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個(gè)屬于自己的大頭娃娃。

  二、制作我的頭像。

  1、教師示范。

  在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

  2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  三、游戲“咔嚓一笑”。

  師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的'頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來給你們拍照。

  活動(dòng)反思:

  此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo),整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò),以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動(dòng)有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂于投入到制作活動(dòng)中去。

  活動(dòng)過程中,我主要采用提問引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如:我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的,請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫成彎彎上揚(yáng)的,也可以畫成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛;顒(dòng)準(zhǔn)備時(shí),我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難,如撕下的紙條太長,使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。

  總體來說,個(gè)人覺得活動(dòng)還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問題。首先,這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長,過程不太緊湊,尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個(gè)別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費(fèi)了較多的時(shí)間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動(dòng)結(jié)束后的評課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過厚,導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng),需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫五官上,而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,而忽略了詳細(xì)示范說明五官應(yīng)畫的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫到腦門上去了,使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭能有所改進(jìn)。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

  2、嘗試用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  范例一張;教具:小海星、貝殼各一;幼兒人手一份:繪畫紙、油畫棒、記號筆。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  掌握小海星和貝殼的基本特征。

  用深淺對比的顏色配色。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、(出示海星)提問:這是什么?它是什么樣子的?它生活在什么地方?它的好朋友有誰?(出示貝殼)看!這是誰呀?貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了(出示范例)

  2、示范講解

  一天小海星醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(畫上與范例的花紋),去叫妹妹起床,妹妹也醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

  它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的.衣服的貝殼,一起玩躲貓貓的游戲,看貝殼躲在哪里?(躲在小海星后面)你是從哪里看出來的?還有一個(gè)貝殼躲在了海星妹妹后面,它會(huì)穿什么花紋的衣服呢?(請一個(gè)幼兒上來演示)

  它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡,玩得多高興呀。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒合理布局。

  3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。

  三展示交流

  1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。(引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置)

  2、 比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色,和一些與眾不同的花紋)

  價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié),通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力,以及了解小海星和貝殼的基本特征。

  以邊講故事,邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,和明確繪畫的方法和過程。

  第二環(huán)節(jié),教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo),可以直接影響幼兒的作品。

  第三環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒如何評價(jià)作品,鼓勵(lì)幼兒在以后的繪畫中有自己

  小百科:海星,是棘皮動(dòng)物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類。體扁平,多為五輻射對稱,體盤和腕分界不明顯。生活時(shí)口面向下,反口面向上。

小班美術(shù)教案 篇8

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)范例一份。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的.小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

  二、觀察小狗范例。

  1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

  三、觀察制作示意圖。

  1、出示制作示意圖

  這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

  (1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個(gè)大的三角形,

  (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

  3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

  3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

  五、評價(jià)、展示幼兒作品

  1、評價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚(yáng)折的好的小朋友,

  2、請幼兒互相欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。

  2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

  3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.太陽升起來了示范畫。

  2.油畫棒,黑筆,畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段:

  1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…

  2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

  二、圖形刺激:

  1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。

  2.教師演示:

  1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭。

  2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬。

  3)給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。

  4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。

  5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。

  2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。

  3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng)。對于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

  四、作品賞析:

  幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。

小班美術(shù)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了,蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

  2。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。示范畫一張。

  2。粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙 巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的.桃樹)。

  3。相關(guān)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  1。教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  1。教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞!你們喜歡桃花嗎?

  2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。

  三、嘗試印畫技巧。

  1。(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興。课覀円黄饋韱枂査。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

  2。教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3。個(gè)別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

  四、教師示范印畫。

  1。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3。畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

  4。小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼兒操作印畫。

  1。觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

  2。知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5?梢愿鶕(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  六、體驗(yàn)成功樂趣。

  1。作品展示,幼兒相互欣賞評價(jià)。

  2。教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

  3;顒(dòng)結(jié)束。

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