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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-24 07:11:29 美術(shù)教案 我要投稿

[精華]美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精華]美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:1。通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí),把感知到的海底世界表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

  2。進(jìn)行色彩訓(xùn)練、形象思維與審美教育。

  3。滲透環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。

  教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。

  教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

  問:在美麗的`大海中有些什么?同學(xué)們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?

  我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。(出示課題)

  三、講授新課:

  1。教師問:誰是大海的主人?

  小結(jié):魚

  魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長著什么?

  小結(jié):魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。

  魚兒是生活在什么環(huán)境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?

  小結(jié):魚兒生長在藍(lán)藍(lán)的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

  2。觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品,評(píng)議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構(gòu)圖知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

  3。一幅完整的海底世界,你想如何表現(xiàn)?讓學(xué)生自由討論。

  小結(jié):完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的藍(lán)藍(lán)的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

  a。魚兒的畫法:

  ⑴畫基本形。

 、萍(xì)節(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

 、敲枭匣y。

 、韧款伾。

  四、小組合作完成作業(yè)。

  1。作業(yè)要求:本次作業(yè)以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。

  2。分組討論,組長分配任務(wù)。

  3。學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。

  4。每小組的組長上講臺(tái)談?wù)劚窘M對(duì)作品的一些想法,學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

  五、總結(jié)全課。

  我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護(hù);在科學(xué)家眼中,我們的海底是一個(gè)安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個(gè)巨大的寶庫,蘊(yùn)藏著豐富的資源,還有數(shù)不清的謎需要同學(xué)們長大后去探索

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、通過印畫活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

  活動(dòng)過程:

  1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

 。1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

 。2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花?梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)“小小名片設(shè)計(jì)師”

  設(shè)計(jì)意圖

  美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,以期通過活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過名片與人交流,感受人與人交流的'愉快,美術(shù)教案-小小名片設(shè)計(jì)師。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

  3.初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)寫自己的名字。

  重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

  難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》,“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”?

  2.教師邊講故事邊出示4張范畫:提問:聰明的小朋友,小老虎來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請(qǐng)來了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?

  小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系,幼兒教案《美術(shù)教案-小小名片設(shè)計(jì)師》。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

  二、展開:

 。.提問:小朋友,平時(shí),你們見過名片嗎?見過誰的名片?

 。.出示課件:我這里也有名片,還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢。ǔ鍪菊n件,幼兒觀察名片的色、裝飾方法)

  (1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片

 。.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰設(shè)計(jì)的有特色,姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些,裝飾得最漂亮。

  4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫, 教師巡回指導(dǎo):名字、電話號(hào)碼是否寫清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

  三、延伸活動(dòng)

  1.講評(píng):(1)自評(píng):有誰對(duì)自己的名片最滿意?為什么?

 。2)互評(píng):誰還喜歡別人的名片?

  2.提問:你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說些什么?(介紹自己)

  3.教師里有那么多新朋友,請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

美術(shù)教案 篇4

  高中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞相應(yīng)的美術(shù)作品,在開闊眼界和陶冶情操的同時(shí)提高自身審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力。然而在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉,不可否認(rèn)當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)課程的跑偏,如何將高中美術(shù)教學(xué)端正到既定的教學(xué)軌道上來,這是每一個(gè)一線高中美術(shù)教師需要面對(duì)和解決的問題。

  一、高中美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀分析

  很多教師對(duì)高中美術(shù)欣賞課的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞只重視主觀性感受,卻忽略了作品形式與鑒賞等要素方面的探究,最直接的結(jié)果就是學(xué)生在欣賞過程中容易產(chǎn)生茫然失措的感覺。具體說來,目前高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀包括以下幾個(gè)方面。

  (1)教師對(duì)美術(shù)作品選擇和對(duì)學(xué)生有效引導(dǎo)的缺失。對(duì)于美術(shù)欣賞課中的美術(shù)作品,要盡量選擇典型性和代表性的優(yōu)秀作品。因?yàn)榻處煂?duì)作品的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,直接決定美術(shù)欣賞教學(xué)的效果。所以,在美術(shù)欣賞課上教師不能向以前一樣僅僅講解作品,更要注重引導(dǎo)學(xué)生參與到欣賞的過程中來。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的今天,美術(shù)教師對(duì)作品欣賞課的態(tài)度直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的`好壞,教師在備課過程中,可以多準(zhǔn)備一些作品的背景材料來增強(qiáng)學(xué)生的興趣點(diǎn)。

 。2)學(xué)校對(duì)美術(shù)欣賞課教學(xué)的影響。作為推動(dòng)課程實(shí)施的核心力量,學(xué)校管理者對(duì)美術(shù)欣賞課程的走向有著重要作用。但學(xué)校普遍不太重視,美術(shù)欣賞經(jīng)常會(huì)被文化課擠占,直接降低了美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

 。3)家長對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有一組家長問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,不少家長對(duì)對(duì)美術(shù)課不重視甚至建議取消,當(dāng)家長都對(duì)美術(shù)欣賞課程沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)時(shí),我們很難祈求學(xué)生能夠在美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)過程中獲得發(fā)展和進(jìn)步。

  二、高中美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究

 。1)關(guān)注美術(shù)作品情節(jié),激發(fā)美術(shù)欣賞興趣。美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)從美術(shù)作品的“情節(jié)”入手,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槿绻處焼渭儚臉?gòu)圖、色彩、明暗、線條等因素去分析,而缺少了情節(jié)的故事性,學(xué)生是很難有興趣聽課的。只有從學(xué)生感興趣的情節(jié)入手,才能引起學(xué)生的關(guān)注,吸引他們的注意力,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲。比如《春》這幅意大利著名畫家桑德羅·波提切利的作品,教師在引導(dǎo)欣賞的時(shí)候便可以從畫的情節(jié)入手,讓學(xué)生思考他們?cè)谧鍪裁?通過學(xué)生的好奇心理吸引進(jìn)來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接著教師再介紹畫面的具體內(nèi)容,從右邊的西風(fēng)神試圖擁抱前面的克羅麗絲到克羅麗絲極力擺脫西風(fēng)神的擁抱,還有維納斯女神完美化身后憂郁和迷惘的表情。為什么維納斯有著若隱若現(xiàn)的憂傷呢?通過這樣的故事情節(jié),可以極大激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。很多美術(shù)作品或藝術(shù)家背后都有或多或少的故事情節(jié),這些情節(jié)的導(dǎo)引對(duì)強(qiáng)化美術(shù)欣賞教學(xué)大有裨益。

 。2)運(yùn)用多媒體教學(xué),提高美術(shù)欣賞效率。根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象特點(diǎn),通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織設(shè)計(jì),科學(xué)選擇并運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),將其與傳統(tǒng)教學(xué)手段組合一致,共同完成整個(gè)教學(xué)過程。通過多種媒體技術(shù)將美術(shù)作品信息傳遞給學(xué)生,可以形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu),逐步達(dá)到最佳的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)以它獨(dú)特的技術(shù)迅速為課堂教學(xué)者所接受,其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,讓現(xiàn)代美術(shù)課堂教學(xué)逐漸多樣化與多元化。多媒體教學(xué)呈現(xiàn)出來的元素,可以將學(xué)生的生理感官和視覺聽覺等神經(jīng)喚醒到興奮的狀態(tài),激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的各種積極因素,為審美活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)提供源動(dòng)力。

  (3)強(qiáng)化學(xué)生自主性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行美術(shù)欣賞。“自主學(xué)習(xí)”作為新課標(biāo)的一個(gè)基本理念,就是為了改變以往學(xué)生被動(dòng)機(jī)械學(xué)習(xí)的局面。學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主任,只有當(dāng)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)這個(gè)過程中來,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。在學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中,可以將美術(shù)的直觀性較好地統(tǒng)一起來,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品最真切的感受,盡快培養(yǎng)起欣賞的能力。必要的時(shí)候,對(duì)于在美術(shù)欣賞中提出的一些問題,可以采用小組合作的形式進(jìn)行探討和交流,以最大限度發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過小組合作交流,可以展示每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),激發(fā)他們的積極性,同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在美術(shù)欣賞教學(xué)中,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主要是要學(xué)生依靠自己的判斷,通過自己主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和感受,長此以往才能提高他們的美術(shù)欣賞情趣。

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