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大班美術教案

時間:2023-07-25 11:34:49 美術教案 我要投稿

實用的大班美術教案(合集8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的大班美術教案(合集8篇)

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。

  2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗表演的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。

  2、節(jié)奏感較強的音樂。

  活動過程:

  一、欣賞PPT,引入課題指導語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。

  欣賞PPT課件指導語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)

  二、示范講解指

  導語:這些衣服都是服裝設計師設計的,我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看,領子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。

  (先在領子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領著設計師表演。

  提問:五個人設計一件衣服,應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領,有的負責衣擺,還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

  三、幼兒分組制作,教師巡回指導。(播放背景音樂)

  四、時裝表演

  1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領先完成的'設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

  指導語:我們的小模特已經(jīng)準備好了,請設計師來排隊吧。

  2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

  指導語:音樂響起來了,請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看,F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術教案 篇2

  活動目標

  1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2.產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

  活動過程

  一、說說月亮像什么。

  二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。

  1.師:晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

  2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。

  3.說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

  4.在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的`想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

  三、畫畫奇特的月亮。

  1.師:如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  2.師:請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

  3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  五、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動過程:

  (一)觀察討論導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的.臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

  (三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

  活動反思:

  傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

  臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

  因此,活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。

  2、合理布局畫面,內(nèi)容飽滿。

  3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  教具:ppt:各種建筑圖片,大老虎圖片,

  學具:記號筆,蠟筆,白紙人手一份。

  活動過程:

  一、出示小老鼠,引起幼兒的興趣

  師:小朋友,你們看這是誰呀?(大老虎)大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,原來它最近去旅游了,還照了一些照片呢!我們一起來看看吧!

  二、出示課件,引入主題

  引導幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

  圖一:上海

  師:哇,好美啊。ㄟ@是上海)對了,小朋友一下子就知道這是上海,你們怎么看出來的?(電視塔)因為東方明珠塔是上海特有的電視塔!看看它的房子上有哪些形狀?

  圖二 師:看看,這幅圖上的房子哪里很特別?(窗戶很特別,有的是圓形的,有的是半圓形的)

  圖三 師:這座大廈奇怪嗎?哪里奇怪?(屋頂是圓圓的)

  圖四 師:這座城市的房子漂亮嗎?為什么漂亮?誰來說說(房子是五顏六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)

  圖五 師:哇,好長的一座橋呀!原來城市里還有什么呀?(橋)那你們知道這座橋叫什么嗎?(老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋)這座橋跟我平?匆娺^的有什么不一樣?(上面有鋼絲,這樣是為了防止橋梁倒塌,起到保護的作用)

  圖六 師:我們再來看看大老虎還拍了什么?你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你?(中間的房子)這座房子可真不一樣,它的形狀跟我們住的房子一樣嗎?(不一樣)原來房子也可以是三角形的,真獨特!

  圖七 師:這是城市里特有的什么?(立交橋)那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢?(為了防止交通堵塞)立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分,沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。

  圖八 師:我們繼續(xù)往下看,小朋友,你們覺得這座城市里哪里最好看?(圓圓的)那叫什么?有個好聽的名字叫市民廣場,小朋友,市民廣場建在城市里有什么用?(玩的)是人們休息娛樂的地方,給人們帶來快樂的

  師:照片看完了,你們覺得這些城市漂亮嗎?(漂亮)這些城市都是建筑大師設計的,今天我們也來當一名小小建筑師,畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設計的城市去旅游好嗎?

  三、提出要求,幼兒進行創(chuàng)作

  師:小朋友,你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼兒說一說)

  師:XX小朋友想象力太豐富啦!

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!

  師:在繪畫之前,我有幾個小要求:小朋友可以畫的時候先畫出你所設計的特別建筑,可以在房子周圍要添加各種設施和綠化,讓畫面看上去豐富一些,這樣我們的`城市就會變得更加美麗了!最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友畫的時候注意畫面整潔,一會我們來比一比,誰的畫既漂亮又干凈!畫好了請你坐在座位上講一講自己設計了什么。好,請小設計師們動手開始畫吧!

  四、展示幼兒作品

  師:我們來看看,小朋友設計的城市是怎么樣的,(師幼一起看畫)你們喜歡這座城市嗎?為什么?幼兒講一講

  師:我們小朋友設計的城市可真美麗呀!那我們怎樣讓城市永遠這么美麗呢?(愛護環(huán)境)

  恩,小朋友說得可真不錯!,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,愛好我們的環(huán)境,這樣城市才會更加美麗!美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家!在這美好的大家庭里,

大班美術教案 篇5

  設計理念(或教材分析):

  石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態(tài),并嘗試利用石頭的.特性,及輔助材料,來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

  活動目標:

  1、 引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

  2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

  重難點:能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

  活動準備:幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。

  教師:范例若干;展示作品的魚池。

  活動過程

  一、出示圖片,引導幼兒觀察興趣。

  1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,看看這些魚是從哪個角度看過去的?

  2、 幼兒觀察討論。

  3、 這些魚從上往下看,你看到了魚的什么?

  4、 小結:從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

  二、講解示范:

  1、 出示石頭:今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,變成什么呢?(自由猜測)

  2、 教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚,把這些沙當成一盆水,讓石頭魚游到水里去)

  3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)

  4、 幼兒操作:

  ●剛才小朋友說了很多,你的桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水里去,并說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

  ●個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

  5、 教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

  6、 欣賞范例:還可以怎么變呢?

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、拓展幼兒思維:你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

  2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

  三、作品展示:

  請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中,一起看看、說說你喜歡的

  設計意圖

  通過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

  教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中,逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

  引導幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

  幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚池”為載體,進行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

大班美術教案 篇6

  【活動目標】

  1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

  2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現(xiàn)美麗的花,感受花兒的美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。

  【活動過程】

  一、故事導入——集中注意力,激發(fā)活動興趣

  春天到啦,天氣漸漸暖和了,地上有一粒小種子,種子想快快長大,你們有什么好辦法嗎?

  小結:澆澆水,曬曬太陽,給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒!還有誰來幫助小種子長大了。

  二、情景化演示——用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。

  1、太陽公公看見了,對種子說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子,開出了一朵小花。(老師在花籽外畫一圈,教師提醒)。小花開心地說:“謝謝您太陽公公,可是我還想再大一點!

  2、春風姐姐吹來了,他對小花說:“小花,小花,我也來幫你長大吧!”春風姐姐輕輕地吹著,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈,注意畫在兩個花瓣中間),小花真高興,說:“謝謝您,春風姐姐,可是我還想再大一點!

  3、還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。”

  小結:太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花,花兒啊一層一層越長越大,越開越多

  三、結合視頻學習蠟彩畫的制作方法。

  1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢?今天老師帶來一個新的`本領讓我們的花變得更漂亮。

  2、播放視頻。

  3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的?誰能按照步驟說一說?

  四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情

  1、你們想不想用新本領幫助小花變得更漂亮?

  2、重點指導:

  1)選擇一種自己喜歡的相似色,接近花心的地方涂上淺色,其他地方涂上深色。

  2)花瓣畫在兩片花瓣中間。

  3)用吹風機加熱,讓花朵的顏色變得更漂亮。

  4)在畫紙的反面均勻的涂上墨汁,再用吹風機吹干。

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

  2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3.積極參與活動,體驗美工活動的樂趣。

  活動重點:

  嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。活動難點:會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設計。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。

  2.物質材料準備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍色記號筆若干。

  活動過程:

  一、通過談話,播放ppt,認識青花瓷盤。

  指導語:小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

  二、進一步欣賞青花瓷圖片,加深對線條、圖案的認識。

  ⑴你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)

 。2)這些花紋是怎么排隊的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個別幼兒談談自己你設計的盤子,中間畫什么,周圍畫什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

  ①先裝飾中間的`,再裝飾旁邊的;

  ②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;

 、垡3之嬅嬲麧。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評價。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個盤子,為什么?

  五、延伸活動:

  進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經(jīng)驗。

大班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

  2、學習合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。

  活動準備:

  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。

  活動過程:

  一、談話導入,引起興趣

  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

  3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

  師:現(xiàn)在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調(diào)畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰?(幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)

  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的`積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

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