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美術(shù)教案

時間:2023-08-31 08:56:13 美術(shù)教案 我要投稿

【通用】美術(shù)教案

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【通用】美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

  3、學畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的`快樂。

  活動準備

  1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫棒。

  活動過程

  一、導入談話導入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......

  小貓會去干什么?

  二、展開

  1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

  提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

  3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。

  (1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

 。2)出示范畫,交待主題。

  引導語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。

  今天我們就來畫畫快樂的小貓。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗:瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

  (2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

  三、結(jié)束

  1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

  說說它為什么快樂?

  2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習慣。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:學習由里到外畫不間斷的曲線。

  活動準備:圖片-蝸牛

  活動過程

  1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題。

  從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候,

  蝸牛媽媽總帶著它的.孩子到外面去玩。

  2、教師在講解邊講邊畫時,強調(diào)由里到外地畫線條。

  教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

  3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個孩子。

  4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

  5、教師在觀察幼兒作畫時,提示幼兒由里到外地畫曲線。

  6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

美術(shù)教案 篇3

  【教學目標】

  1、知識與技能:學習在鞋墊上繪畫,并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

  2、過程與方法:通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

  3、情感態(tài)度與價值觀:體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

  【教學重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

  【教學難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

  【教學準備】鞋墊若干雙,記號筆,油畫棒。

  【教學過程】

  1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣

  小朋友們,你們見過小兔子開的鋪子嗎?

  聽一聽,小兔子的鋪子里都賣了些什么啊?(教師朗誦兒歌并提問)

  小兔子的鋪子里賣的什么?還少些什么?

  2、出示鞋墊,引起學生興趣

  瞧!這是什么呀?

  是鞋墊,誰能告訴我鞋墊是用來干什么的?除了墊在鞋子里還能干什么?

  看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫上畫的鞋墊)

  你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?

  3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學生進一步理解對稱的含義)

  看圖上的鞋墊哪一雙是正確的',哪一雙是錯誤的?

  小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的。浚ㄕ垖W生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進行判斷)

  怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?

  教師總結(jié):

  鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

  (教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學生對話)

  小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的,你們能幫我做一些嗎?

  4、學生操作,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的關(guān)系5、教師根據(jù)學生的操作結(jié)果進行評價

  選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。(引導學生注意正確和錯誤裝飾方法,強調(diào)對稱)

  6、學生互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。

  3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

  活動過程:

  一、導入活動出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象。

  “你覺得它看上去象什么?”

  二、引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

  教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

  “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

  “你想把它變成什么?”

  三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作

  提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。

  四、作品評價

  請幼兒回到第一次坐的`位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

  活動反思:

  活動中孩子與我都很投入,但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負面的情緒,這時作為老師應該及時作好反饋。例如在展示評價作品時,可以先去評價教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時,在今后的活動中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學會接納。

美術(shù)教案 篇5

  課題:第三課 心中的風景

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  課時:1課時

  教學目標:

  1、初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法,提高對色彩的運用能力。

  2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛,培養(yǎng)審美意識。

  教學重難點:

  1、色彩畫風景的作畫要求和一般方法。

  2、色彩的調(diào)配和著色運筆。

  教具學具:風景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。

  教學過程

  一、組織教學。

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┯^賞導入,板書課題。

  1、出示觀賞風景畫作品。

  2、簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點。

  3、提出并板書課題:用色彩畫風景。

 。ǘ┬率

  1、選景構(gòu)圖

  告訴學生選景不可貪多,應簡單、有重點,主次得當,切不可將所見之景都畫上去。

  當選擇好景物之后開始勾畫草圖?捎勉U筆輕輕畫出,不要太詳細,應大方飽滿,注意取舍,可以挪動搬遷有些景物,符合自己的審美需要。

  主要的.景物應安排在畫面視覺中心,占據(jù)較大空間。

  2、從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。

 。1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩;黃色畫地面,接畫少許藍色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)

 。2)用橘黃色畫秋樹,隨意點畫,與未干之天空藍色相交處變黃綠,自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。

 。3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子,房子陰暗處用淺藍色稍畫,整個畫面既有冷暖色對比,又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,非常好看。

 。4)可點畫出人物、門窗等細節(jié),直至完成。

  教師:剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的,實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景,同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景——中景——遠景(天空、遠山等物)。

 。ㄈ┎贾脤W生作業(yè),提出作業(yè)要求。

  1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一),或參照書上臨畫,或自行想象設(shè)計。

  2、畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比,使之既生動又和諧。

  3、由近至遠或由遠到近靈活進行。

  4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,不要貪多。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、作業(yè)展評

  五、課后拓展:

  1、可以利用自己拍攝的照片,進行添畫、擴展,創(chuàng)作風景畫。

  2、還可以采用小組合作的形式,圍繞一個主題,進行風景長卷的繪畫。

  教學隨筆:學生運用以前所學過的色彩知識,創(chuàng)作一幅風景畫,本課對學生進行構(gòu)圖的基本練習,作業(yè)大部分不錯。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

  2.學習用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  物質(zhì)準備:油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

  知識準備:帶幼兒觀察柳樹,觀察其枝條和葉子的特征。

  活動過程

  1.引導幼兒觀察柳樹,說說枝條和葉子的'的特征。

  2.教師示范柳條的畫法。

  3.提出作畫要求:先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫。

  4.幼兒作畫,教師重點指導柳枝的畫法。

  5.展示幼兒作品并評價。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1.根據(jù)兒歌的步驟,學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

  2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備:

  1.蘋果實物圖片一張;Ppx課件;

  2.水墨畫操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、觀察蘋果,了解蘋果的外型特征。

  1.出示蘋果圖片:這是什么?蘋果是什么樣的?

  2.欣賞pxT:蘋果長在什么地方?它是怎么長在大樹上的呢?

  老師小結(jié):蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的`最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

  二、播放Ppx,學畫蘋果。

  1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎么畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?

  2.老師Ppx演示畫蘋果的步驟:

  圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。

  3.幼兒學畫蘋果。

 。1)師毛筆示范畫蘋果,講解運筆方法。

  師:中鋒畫輪廓線,側(cè)鋒穿小褂子,用抹布擦干凈以后,頭上再扎個小辮子。

 。2)誰愿意給蘋果畫畫的?個別幼兒示范操作。

  老師鼓勵幼兒畫蘋果,盡量畫得大一些,多一些。

  提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

  4.幼兒操作師巡回指導。

  三、展示作品,講評作品。

  1.集中展示作品,找一找自己喜歡的蘋果。

  引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

  師:蘋果豐收了,這么多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?

  2.對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

  師:老師夸獎表揚好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……

  3. 結(jié)束活動:這么多的紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。

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